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Apresentação pp plano tic
- 1. Plano TIC 2010/2011 O CoordenadorTIC: July Patrícia Freitas Pestana Franco
- 2. Escola EB1/PE da Achada Identificaçãodo coordenador de TIC July P.F.P.franco Franco.july@gmail.com NOME CARGO/FUNÇÕES QUE DESEMPENHA CONTACTO TELEFÓNICO ENDEREÇO DE CORREIO ELECTRÓNICO July P.F.P Franco Coordenadora TIC 911035548 franco.july@gmail.com Andreia L. Silva Directora 934111803 andreialaranjeiras@gmai l.com David Correia Docente da curricular 918412910 dcorreia97@gmail.com Identificação da Equipa TIC
- 3. Diagnóstico Comunidade escolar Recursos TIC Alunos: 269 Professores:25 Funcionários: 20 Computadores: 22 Videoprojectores: 1 Scanners: 1 Acesso wireless: 1
- 4. Parcerias Direcção Serviços e Tecnologias Educativas Direcção Regional do Ambiente Projecto“aprender com o cinema”- todos os alunos da escola Projecto “Pensa rápido”- alunos do 3º e do 4º ano Projecto “Eco- escolas”-toda a comunidade educativa Ao longo do ano lectivo
- 5. Índice 1. Introdução 2. Eixos 3.Actividades 4. Cronograma TIC 5. Avaliação do plano 6. Divulgação do projecto 2.1.Objectivos centrais
- 6. Introdução As TIC sãoactualmente, o cerne do ambiente escolar, no domínio das boas práticas de ensino, na rentabilização dos recursos escolares, na integração dos alunos com o ambiente real de trabalho e na promoção da auto-estima destes, que através deste instrumento se sentem parte integrante de um novo mundo global que pode oferecer oportunidades equitativas onde quer que estejamos. Assim sendo, o acesso às tecnologias de informação deve ser cada vez mais precoce, e cabe a cada uma das nossas escolas formar os alunos e os professores tendo em conta o seu potencial universal e transversal a todos os âmbitos do conhecimento. A elaboração deste plano pretende promover a integração da utilização das TIC nas actividades lectivas e não lectivas, rentabilizando os meios informáticos disponíveis e generalizando a sua utilização por todos os elementos da comunidade educativa. Assim, e segundo as orientações do ministério de Educação, o mesmo deverá estar em conformidade com as orientações ministradas pela SREC, e ser concebido no quadro do Projecto Educativo de Escola e do Projecto Anual de Actividades. Após a sua elaboração será apresentado ao Conselho Escolar para sua aprovação e dará seguimento para a DRE.
- 7. Eixos Eixo 1- Esferados recursos tecnológicos Eixo 2- Formação dos docentes Eixo 3- As Web 2.0 Toda a logística existente na escola e acessível aos docentes). Divulgação de formação e apoio aos docentes nas realidades tecnológicas disponíveis). Divulgação das ferramentas da internet e apoio aquando da sua utilização).
- 8. Actividades Eixo 1 –1ª Actividade NOME DA ACTIVIDADE: “Conhecer e dar a conhecer a nossa tecnologia” OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: Fazer um inventário dos recursos e meios audiovisuais e informáticos da escola. Criar um documento orientador com as regras de requisição dos materiais tecnológicos disponíveis. Criar um formulário para requisição de material tecnológico DATA | DESTINATÁRIOS: Ao longo do ano lectivo | Comunidade escolar DINAMIZADORES: Coordenadora TIC | Directora da escola FORMA DE ACOMPANHAMENTO: Inventário | Documento com as regras para requisição dos materiais | Formulário para requisição RECURSOS: Computador | Papel | Impressora METAS A ATINGIR: Dar a conhecer a tecnologia disponível na nossa escola à comunidade escolar e promover a utilização desses recursos Eixo 1- Esfera dos recursos tecnológicos: Optimizar o potencial logístico existente na escola.
- 9. Actividades Eixo 2- Formaçãodos docentes: Incentivar, divulgar e apoiar os docentes a realizarem formações com vista a potencializar os recursos tecnológicos disponíveis. Eixo 2 – 1ª Actividade NOME DA ACTIVIDADE: “Inquirir para depois intervir” OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: Conhecer as necessidades de formação dos docentes Pesquisar acções de formação Divulgar as mesmas aos docentes da escola DATA | DESTINATÁRIOS: Ao longo do ano | Docentes da escola DINAMIZADORES: Equipa TIC FORMA DE ACOMPANHAMENTO: Inquéritos | Análise e publicação dos resultados obtidos | Envio por e-mail | Afixação das mesmas em locais visíveis RECURSOS: Computador | Internet | Impressora | Papel METAS A ATINGIR: Identificar as necessidades de formação dos docentes (a privilegiar as áreas TIC) Aumenta a frequência em acções de formação (relacionadas com as TIC)
- 10. Actividades Eixo 3- AsWeb 2.0: Fomentar a utilização de ferramentas Web2.0. Eixo 3 – 3ª Actividade NOME DA ACTIVIDADE: “ Partilhar para rentabilizar” OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: Criar um repositório de recursos pedagógicos disponíveis utilizando o Google Docs Fomentar o espírito de partilha de materiais pedagógicos utilizando as TIC DATA | DESTINATÁRIOS: Ao longo do ano | Docentes DINAMIZADORES: Equipa TIC FORMA DE ACOMPANHAMENTO: Fomentar a utilização desse espaço de partilha Apoio na utilização do Google Docs RECURSOS: Computador | Internet METAS A ATINGIR: Exibir as potencialidades das ferramentas Web 2.0 Utilizar uma ferramenta Web2.0 como espaço privilegiador de partilha de recursos
- 11. Cronograma TIC Mês Actividades 2010 2011 SetOut Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul “Conhecer e dar a conhecer a nossa tecnologia” “Apoiar para melhor trabalhar” “Aprender com o cinema” “Pensa rápido” “Inquirir para depois intervir” “Formar para melhor actuar” “Actualizar e divulgar o nosso Site” “ Divulgar as Web 2.0” “ Partilhar para rentabilizar” “ Eco-escola amiga das Web 2.0”
- 12. Avaliação e acompanhamentodo plano TIC Avaliação Momentos 1º Avaliação intermédia 2º Avaliação final Objectos •Materiais gerados; •Grau de literacia (Pessoal docente); •Aplicação das TIC; •Projectos desenvolvidos com outras parcerias. Critérios •Quantidade, qualidade e aplicabilidade dos materiais produzidos; •Número de docentes que frequentaram acções de formação relacionadas com as TIC; •Quantificação da utilização dos recursos TIC nas aulas; •Taxa de aprovação dos DCB´s; •Quantificação das parcerias e/ou projectos desenvolvidos e sucesso das mesmas. Instrumentos • Avaliação interna, realizada informalmente pela equipa TIC e posteriormente pelo conselho escolar; • Aplicação de questionários; • Análise da folha de registo de materiais tecnológicos requisitados; • Análise dos materiais produzidos pelos docentes da escola; • Relatórios;
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