Seminário proinfo tv escola

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Seminário proinfo tv escola

  1. 1. SEMINÁRIO PROINFO TV ESCOLACENTRO - OESTE NORTE Brasília, 20 a 22 agosto de 2008As TIC como instrumentos didático-pedagógicos Pedro Andrade
  2. 2. Tecnologia• Existem várias acepções• Conjunto de conhecimentos e princípioscientíficos que se aplicam ao trabalhohumano• Implica o emprego de métodos, técnicas, conhecimentos• As tecnologias vão além dos equipamentos; dastecnologias físicas. Dentro de nós mesmos há as
  3. 3. Tecnologias: uma classificação Tecnologias Tecnologias simbólicas físicas InterfacesInstrumentos, ferramentas da comunicação Caneta esferográfica, Linguagens oral, livro, telefone, escrita, visual, computador símbólica Tecnologias organizadoras Relações com a realidade Processos, métodos, técnicas
  4. 4. Tecnologias• Estão intimamente interligadas e são interdependentes• As escolas também são tecnologias como soluções institucionalizadas para a educação e aprendizagem• Tecnologia educacional embora esteja associada a instrumentos utilizados no processo de ensino-aprendizagem – giz, lousa, livro, retroprojetor, vídeo, computador – é, na verdade, uma maneira sistemática de planejar e empregar esses meios no processo educativo
  5. 5. TICTecnologias de Informação eComunicaçãoA informática e sua potencialização com osrecursos de comunicaçãoSão as tecnologias (equipamentos, métodos,técnicas e recursos) para informar e comunicarsurgidas no contexto da informáticaA imensa maioria delas se caracteriza por tratar,armazenar, processar e transmitir de forma menospalpável, fisicamente, o conteúdo da informação -texto, imagem, vídeo e áudio - por meio da digitalizaçãoe da comunicação em redes ou não de computadores
  6. 6. TICTecnologias de Informação eComunicação• A difusão dessas tecnologias constituem nova forma social modificante da operação e dos resultados dos processos produtivos e da experiência humana, do poder e da cultura• Embora a imprensa, livro, rádio, televisão... possam ser consideradas TIC em outros tempos e espaços, o novo paradigma das TIC fornece a base para a expansão penetrante em toda estrutura social em rede• A estruturação social em rede gera uma determinação social em nível mais alto que a dos interesses sociais específicos, tornando o poder dos fluxos mais importante que os fluxos do poder
  7. 7. TICTecnologias de Informação eComunicaçãoNessa visão, são consideradas TIC (entre outras) :• Câmeras, filmadoras, rádio digitais seus recursos, e conteúdos• TV (cabo, antena), seus recursos, e conteúdos• Telemóveis, seus recursos, e conteúdos• Computadores, seus recursos, e conteúdos Computadores• Redes, Internet, seus recursos, e conteúdos
  8. 8. USO GERAL DAS TIC NA EDUCAÇÃOAlguns usos :• Objeto de estudo e aprendizagem• Conteúdo de pesquisa• Conteúdo para entretenimento• Meio para interação e comunicação• Formação tecnológica• Alfabetização digital• Fluência em TIC (Programas de FITness)• Recurso didático-pedagógico
  9. 9. U SODAS TICCOMO INSTRUMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS• Fonte de informação• Auto-instrução, com base em interesses pessoais• Acesso amplo e de múltiplas formas à educação e formação em geral, oferecida não apenas em locais específicos, mas em todos os lugares• Comunidades virtuais de aprendizagem• Formação e o aperfeiçoamento permanente de professores e profissionais de outras áreas• Construção do conhecimento
  10. 10. Modalidades de uso das TICquanto à• Natureza da proposta pedagógica – Por disciplina Matemática Português Ciências História Ações no Ações no Ações no Ações no computador computador computador computador Nessa modalidade os professores utilizam o computador como reforço, complementação ou sensibilização para os conteúdos abordados em sala de aula É uma ação isolada, de interesse específico do professor, conforme a disciplina que ele ministra
  11. 11. Modalidades de uso das TIC quanto à• Natureza da proposta pedagógica – Projetos educacionais Novos conhecimentos Tema / Problema Temas transversais Portuguê História s Matemática Ciência s Interdisciplinaridade As TIC são utilizadas numa proposta que permeiam as disciplinas integradas aos temas geradores das propostas de projetos
  12. 12. Modalidades de uso das TIC quanto à• Utilização do ambiente de informática – Sistematizada Quando os horários são definidos previamente para os professores, durante o planejamento de suas aulas. O coordenador designa o momento no ambiente do laboratório para cada professor – Não sistematizada Depende do interesse e da necessidade do professor. O uso do ambiente de informática é livre. O professor agenda seu horário conforme sua necessidade
  13. 13. Modalidades de uso das TIC quanto ao• Objetivo da aplicação – Pedagógica A escola utiliza o computador como ferramenta, independentemente da abordagem – complementos e sensibilização disciplinares ou projetos educacionais – Social A escola preocupa-se em repassar para os alunos alguns conteúdos tecnológicos Pedagógic Integradas e Social a interdependentes
  14. 14. TIC NA EDUCAÇÃOComputador e as redesAinda que persistam as modalidades de uso docomputador na educação baseadas em software –educativos, aplicativos de uso geral, linguagens deprogramação tipo Logo, autoria etc –,é na interação com as redes, na utilização daInternet como recurso didático queo computador tornou-se em umapoderosa ferramenta de facilitaçãodo aprendizado
  15. 15. TIC NA EDUCAÇÃOComputador e as redesO computador e as redes são utilizados parapromoverem relações interativas e disponibilizarem,simultaneamente, mídias diversas e variadosrecursos, entre estes:• Objetos educacionais e serviços de consulta que facilitam o acesso a coisas ou processos que concorrem para a aprendizagem formal• Intercâmbio de habilidades, processos habilidades colaborativos, compartilhamento de materiais recursos educacionais, incluindo estratégias pedagógicas, sugestões de “aula”• Comunidades virtuais de aprendizagem• Serviço de consultas para educadores e acesso a especialistas de temas e assuntos específicos
  16. 16. TIC NA EDUCAÇÃOWeb 2.0• O termo Web 2.0 é utilizado para descrever a segunda geração da World Wide Web – WWW, tendência que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos internautas com sites e serviços virtuais• O ambiente na web se tornou mais dinâmico. Os usuários colaboram para a organização de conteúdo (Ex.: Portal do Professor; Wikipedia; YouTube)• Para os estudiosos, a web 2.0 é a linguagem não- linear da Internet
  17. 17. TIC NA EDUCAÇÃOWeb 2.0• Os educadores encontraram nos sites construídos na filosofia Web 2.0 novas formas de incentivo aos alunos para a leitura e a escrita• A autoria na web dá mais motivação porque traz visibilidade à produção do aluno• Os alunos ganham autonomia nos trabalhos, desenvolvendo boa parte das atividades sozinhos e tornam-se criativos• Projetos pedagógicos baseados nesta tecnologia permitem que os usuários criem a cultura de produzir conteúdos e de debatê-los entre os membros de uma rede social.
  18. 18. TIC NA EDUCAÇÃOWeb 2.0• Recursos mais conhecidos: – Blogs • É um sistema de criação de sites simplificados que permite a publicação de textos, imagens e sons e que visitantes comentem – Wiki • Páginas comunitárias na internet que podem ser alteradas por todos os usuários que têm direitos de acesso – Wikipedia, Wikinews, wikidicionário, wikimapia – Google docs • Cria e compartilha trabalho on line através de um editor de textos – Podcast • É um meio de publicação de programas personalizados de áudio, gravados em mp3 – Vídeos • Sistema de compartilhamento de vídeos
  19. 19. TIC NA EDUCAÇÃO• Lista de sites mais conhecidos Web 2.0: – Wikipedia – Google docs – Orkut –YouTube – Del.icio.us – Meebo – Flickr
  20. 20. Obrigado!Pedro AndradeSecretaria de Educação a Distância/MECCoordenador de Política em Tecnologia Educacionalpedroandrade@mec.gov.br(61) 21048959 / 21048961

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