O documento discute três formas de aprendizagem por observação: 1) Aprender observando sem imitar; 2) Aprender observando e sendo reforçado por imitação; 3) Aprender observando as consequências das ações dos outros e decidindo se imita ou não. A aprendizagem por observação e imitação ocorre quando o comportamento de um indivíduo é influenciado por observar os outros e as consequências de seus atos.

1. PLÁTANO EDITORA
Aprendemos observando os
outros sem que isso se traduza
necessariamente em imitação.
Formamos simplesmente a
representação mental do ato
observado, ou seja, sabemos
como fazer, mas não o fazemos.
Aprendemos observando
o que os outros fazem e sendo
diretamente reforçados por
imitarmos adequadamente.
Sou elogiado por reproduzir
corretamente o ato de conduzir
um automóvel.
Aprendemos observando as
consequências das ações dos
outros, podendo imitá-las ou não.
Se há a expetativa de sermos
reforçados, cria-se a tendência
para imitar o que vimos fazer.
Se vemos que as raparigas da
turma gostam de rapazes que
praticam desporto, podemos
desenvolver a inclinação para a
prática desportiva na expetativa
de sermos igualmente bem
sucedidos.
1.3 A aprendizagem por observação e imitação
Forma de aprendizagem que ocorre quando o comportamento de um
indivíduo é condicionado ou influenciado pela observação do
comportamento dos outros e pelas consequências do que fizeram.
Quando imitamos os comportamentos observados, os autores deste têm
o nome de modelos. Daí chamar-se aprendizagem por modelação à
aprendizagem observacional ou em contexto social.
Os fatores que nos predispõem
para a imitação dos outros são:
o grau de desenvolvimento
psicomotor e intelectual;
o estatuto e o prestígio do
eventual modelo; a expetativa
do reforço e a autoconfiança na
capacidade de aprender e imitar
o comportamento-modelo.
Processos cognitivos
U1 - Síntese esquematica:Psicologia 12.º ano 8/4/09 12:14 PM Page 28