O documento discute as teorias psicanalítica, cognitiva e behaviorista sobre a formação de vínculos entre crianças e cuidadores. Freud acreditava que o vínculo se forma através da gratificação das necessidades orais, enquanto Schaffer defende que depende da estimulação e interação. Experimentos com macacos questionaram a ideia de Freud, mostrando que o contato aconchegante, não a alimentação, é fundamental para o vínculo.

1. PLÁTANO EDITORA
As relações precoces
Teoria psicanalítica
Freud acreditava que as
crianças formam um
vínculo afetivo especial
com as pessoas que
satisfazem, no estádio
oral, as suas necessidade
alimentares.
A gratificação oral reduz
tensões e, por isso, é
gratificante.
Apesar de Freud
acentuar corretamente a
importância da
vinculação para o
desenvolvimento futuro,
a ideia de que a
vinculação depende
fundamentalmente da
alimentação não foi
provada.
Teoria cognitiva
Schaffer afirma que as
crianças formam
vínculos com pessoas
que as estimulam e que
com elas interagem mais
intensamente e quando
conseguem distinguir
com confiança as
pessoas que delas
cuidam.
As experiências de
Harlow com macacos
pôs em causa a ideia de
que a satisfação das
necessidades
alimentares estava na
base da formação de um
vínculo afetivo.
Teoria behaviorista
A teoria behaviorista
defende que a vinculação
acorre quando os pais
e sobretudo a mãe são
associados a estímulos
agradáveis – em especial
a comida – e também ao
conforto físico.
As raízes da vinculação
A «mãe-artificial» de
tecido felpudo e sem
fonte de alimentação.
Os pequenos macacos
somente se
aproximavam dela
quando tinham fome,
afastando-se logo. Não
se formava vinculação.
A «mãe-artificial» de
arame e equipada com
um biberão.
Os pequenos macacos
passavam muito mais
tempo junto dela e
procuravam-na quando
sentiam medo.
O contacto aconchegante
era uma base forte para a
criação de um vínculo
estável e uma base
segura para explorar
o meio.
U1 - Síntese esquematica:Psicologia 12.º ano 8/4/09 12:33 PM Page 49