Aprendizagem divertida
•Transferir como PPT, PDF•
1 gostou•982 visualizações
"Aprendizagem Divertida" Nucleo de Tecnologia de Nova Andradina Projeto: Aprendizagem Divertida Turma: Oficina Terapeutica Area Conh: Alfabet/ Port, Mat e AVDs Professora: Celia Veiga M Santos Orientadoras: Azenaide Soares e Celia Carvalho. Introdução O uso das novas tecnologias no ensino das AVDs e alfabetização vem facilitar a ação do professor e a compreenção do aluno com limitações no desenvolvimento intelectual. Objetivo Geral *Desenvolver o gosto pela leitura e escrita usando o espaço on line, *Usar a historia como fonte de motivação para orientar AVDs. Objetivo Especifico * Promover a interação dos alunos com as novas tecnologias * Oferecer oportunidades à aprendizagens diferenciadas *Desenvolver a leitura, escrita, criando e brincando. Metodologia * Apresentar à turma e explorar as divertidas histórinhas on line. * Contar as historias, pedir que eles recontem a partir da gravura. • Os alunos criam suas proprias historia. • Fotografar os alunos em atividades • Montar um slide no Power Point • Criar um Slide show Avaliação Será avaliado cada etapa do projeto, observando o interece e desempenho dos alunos Projeto realizado na EEE APAE de Taquarussu Setembro de 2011. Prof: Celia Veiga.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Recomendados
Slides digital na escola
O projeto propõe desenvolver jogos digitais para alunos do 4o ano com o objetivo de despertar o interesse dos estudantes em aprender e criar novas formas de interação digital, ampliando seus conhecimentos por meio de jogos de memorização e interdisciplinares.
Apw2 be apresentação-duendes-da_leitura_grupo_4
Este documento descreve um projeto para usar ferramentas da Web 2.0 como um wiki, blog e SlideShare na biblioteca escolar para promover a leitura entre os alunos do 5o ano. O projeto visa motivar os alunos a ler e refletir sobre livros e autores, e expandir seus horizontes culturais por meio do uso de tecnologias.
Os smartphones têm lugar na sala de aula?
Os smartphones têm lugar na sala de aula?GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
Este documento discute os benefícios e desafios do uso de smartphones na sala de aula. Apresenta exemplos de como as aplicações móveis podem enriquecer a aprendizagem através de leitura, áudio, vídeos e jogos interativos. Também mostra projetos educativos como a criação de vídeos, consultas online e colaboração entre escolas que motivaram os alunos e melhoraram seus resultados.Proinfo - Tecnologia da Educação
Este documento fornece informações sobre um curso de tecnologia na educação, incluindo o cronograma de aulas, calendário, objetivos, perfil dos alunos, unidades do curso e critérios de avaliação.
Portfolio 2º semestre 2012
O documento resume as atividades realizadas por diferentes turmas de uma escola municipal. As turmas do 1o ano utilizaram o software educacional Gcompris. A turma do 3o ano fez um projeto sobre o artista Alfredo Volpi. E a turma do 4o ano desenvolveu um projeto sobre os aspectos regionais e culturais de Mato Grosso do Sul.
Projeto Naviraí
Os professores Deusdete e Simone, em parceria com outros professores, desenvolveram o Projeto Naviraí para ensinar aos alunos da 4a e 5a série sobre a história e fotos da cidade de Naviraí, usando apresentações eletrônicas de 4-5 slides feitas pelos alunos. Os objetivos eram proporcionar maior conhecimento sobre Naviraí e ensinar o uso básico de computadores. Após semanas de trabalho, os alunos completaram as apresentações com sucesso, atingindo os objetivos do projeto.
Projeto Naviraí apresentação
Os professores Deusdete e Simone, em parceria com outros professores, desenvolveram o Projeto Naviraí para ensinar aos alunos da 4a e 5a série sobre a história e fotos da cidade de Naviraí, usando apresentações eletrônicas de 4-5 slides feitas pelos alunos. Os objetivos eram proporcionar maior conhecimento sobre Naviraí e ensinar o uso básico de computadores. Após semanas de trabalho, os alunos completaram as apresentações com sucesso, atingindo os objetivos do projeto.
Semana de Alfabetizacao
O documento discute como a tecnologia pode ajudar na alfabetização e apresenta diversas ferramentas digitais e atividades que podem ser utilizadas em sala de aula. É enfatizado que cada professor deve trabalhar de acordo com a realidade de seus alunos e objetivos da aula, e que a tecnologia sozinha não é suficiente, sendo necessária uma metodologia de trabalho adequada. A educopédia é apresentada como uma plataforma com aulas digitais e objetos de aprendizagem de qualidade.
Recomendados
Slides digital na escola
O projeto propõe desenvolver jogos digitais para alunos do 4o ano com o objetivo de despertar o interesse dos estudantes em aprender e criar novas formas de interação digital, ampliando seus conhecimentos por meio de jogos de memorização e interdisciplinares.
Apw2 be apresentação-duendes-da_leitura_grupo_4
Este documento descreve um projeto para usar ferramentas da Web 2.0 como um wiki, blog e SlideShare na biblioteca escolar para promover a leitura entre os alunos do 5o ano. O projeto visa motivar os alunos a ler e refletir sobre livros e autores, e expandir seus horizontes culturais por meio do uso de tecnologias.
Os smartphones têm lugar na sala de aula?
Os smartphones têm lugar na sala de aula?GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
Este documento discute os benefícios e desafios do uso de smartphones na sala de aula. Apresenta exemplos de como as aplicações móveis podem enriquecer a aprendizagem através de leitura, áudio, vídeos e jogos interativos. Também mostra projetos educativos como a criação de vídeos, consultas online e colaboração entre escolas que motivaram os alunos e melhoraram seus resultados.Proinfo - Tecnologia da Educação
Este documento fornece informações sobre um curso de tecnologia na educação, incluindo o cronograma de aulas, calendário, objetivos, perfil dos alunos, unidades do curso e critérios de avaliação.
Portfolio 2º semestre 2012
O documento resume as atividades realizadas por diferentes turmas de uma escola municipal. As turmas do 1o ano utilizaram o software educacional Gcompris. A turma do 3o ano fez um projeto sobre o artista Alfredo Volpi. E a turma do 4o ano desenvolveu um projeto sobre os aspectos regionais e culturais de Mato Grosso do Sul.
Projeto Naviraí
Os professores Deusdete e Simone, em parceria com outros professores, desenvolveram o Projeto Naviraí para ensinar aos alunos da 4a e 5a série sobre a história e fotos da cidade de Naviraí, usando apresentações eletrônicas de 4-5 slides feitas pelos alunos. Os objetivos eram proporcionar maior conhecimento sobre Naviraí e ensinar o uso básico de computadores. Após semanas de trabalho, os alunos completaram as apresentações com sucesso, atingindo os objetivos do projeto.
Projeto Naviraí apresentação
Os professores Deusdete e Simone, em parceria com outros professores, desenvolveram o Projeto Naviraí para ensinar aos alunos da 4a e 5a série sobre a história e fotos da cidade de Naviraí, usando apresentações eletrônicas de 4-5 slides feitas pelos alunos. Os objetivos eram proporcionar maior conhecimento sobre Naviraí e ensinar o uso básico de computadores. Após semanas de trabalho, os alunos completaram as apresentações com sucesso, atingindo os objetivos do projeto.
Semana de Alfabetizacao
O documento discute como a tecnologia pode ajudar na alfabetização e apresenta diversas ferramentas digitais e atividades que podem ser utilizadas em sala de aula. É enfatizado que cada professor deve trabalhar de acordo com a realidade de seus alunos e objetivos da aula, e que a tecnologia sozinha não é suficiente, sendo necessária uma metodologia de trabalho adequada. A educopédia é apresentada como uma plataforma com aulas digitais e objetos de aprendizagem de qualidade.
Ferramentas digitais para a promoção da leitura
Ferramentas digitais para a promoção da leituraGILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
O documento discute ferramentas digitais para promover a leitura, incluindo aplicativos para dispositivos móveis que fornecem novas maneiras para os estudantes se desenvolverem como leitores. Estudos mostram que as tecnologias digitais não prejudicam a leitura, mas sim mudam os hábitos de leitura. O documento também fornece ideias e recursos para projetos de leitura que incentivam a leitura recreativa.Práticas de Mobile Learning no Ensino Básico e Secundário: Metodologias e Des...
Práticas de Mobile Learning no Ensino Básico e Secundário: Metodologias e Des...GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
Este documento discute as abordagens teóricas e metodologias do mobile learning no ensino básico e secundário, incluindo conetivismo, aprendizagem situada e projetos colaborativos utilizando dispositivos móveis. Também destaca os desafios como a falta de acesso a dispositivos e a necessidade de alfabetização digital dos alunos e professores.Projeto Leitura Magda Soares
O documento descreve um projeto de incentivo à leitura para alunos do ensino fundamental com 5 aulas. O objetivo é incentivar o uso da biblioteca ensinando pesquisa na internet, confecção de marca-texto, orientação de uso da biblioteca e leitura com comentários e paródias de poemas, culminando em exposição dos trabalhos.
Projeto leitura marli
O documento descreve um projeto para incentivar a leitura entre alunos do ensino fundamental nas séries finais. O projeto consiste em 5 aulas onde os alunos aprenderão a pesquisar na internet, visitarão a biblioteca para escolher livros para ler, farão resumos e ilustrações dos livros, e apresentarão seus comentários em uma exposição final com café na biblioteca.
Projeto leitura marli
O documento descreve um projeto para incentivar a leitura entre alunos do ensino fundamental nas séries finais. O projeto consiste em 5 aulas onde os alunos aprenderão a pesquisar na internet, visitarão a biblioteca para escolher livros para ler, farão resumos e ilustrações dos livros, e apresentarão seus comentários em uma exposição final com café na biblioteca.
MINHA ESCOLA
Este documento descreve os recursos tecnológicos disponíveis no Colégio Estadual Rui Barbosa em Araguaína, Tocantins, Brasil. A escola possui recursos como datashow, computadores, notebooks, DVDs, televisão e equipamentos de som que são frequentemente utilizados pelos professores e alunos para complementar as aulas e atividades pedagógicas.
Projeto xadrez prof antonio vaz
O documento descreve um projeto de xadrez educativo em uma escola, incluindo o professor responsável, horários das aulas para duas turmas, objetivos gerais de usar xadrez para desenvolvimento cognitivo e social dos alunos, e objetivos específicos como favorecer pensamento lógico e aprendizagem de noções básicas.
Leituras d’Oriente e d’Ocidente: Podcast para ler clássicos
Leituras d’Oriente e d’Ocidente: Podcast para ler clássicosGILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
Este documento discute o uso de tecnologias móveis e podcasts para promover a leitura de clássicos literários entre estudantes. Ele fornece detalhes sobre um projeto que usa esses métodos para ensinar sobre a literatura oriental e ocidental, e discute como a aprendizagem baseada em projetos pode ser adequada para a aprendizagem móvel. Ele também resume as percepções de estudantes sobre o uso de tecnologias móveis na sala de aula.Relato de pratica elzeni e vanda
O documento resume as atividades de um 5o ano em 2012 na Escola Mulher Profa Luzia Tavares, incluindo o uso de tecnologias como laptops e vídeos para aprimorar o ensino de leitura, escrita, matemática e pesquisa, embora com algumas dificuldades iniciais e de conexão.
Projeto em slids
Este projeto visa utilizar fábulas, jogos e vídeos educativos no computador para auxiliar a aprendizagem de leitura e interpretação de textos de alunos do 3o ano, despertando o prazer pela leitura de forma lúdica e estimulando a concentração. O projeto foi desenvolvido com 20 alunos e avaliou um maior desempenho na leitura, escrita e uso da tecnologia após o trabalho com fábulas.
Projeto em apresentação
Este projeto visa incentivar a leitura e a escrita entre os alunos. O objetivo principal é fazer com que os alunos descubram o prazer da leitura e aprendam a reescrever textos de forma coerente e coesa. A metodologia envolverá os alunos na criação de histórias próprias, reescritas e leitura em voz alta, usando recursos como PowerPoint e internet.
Apropriação do Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning:
Apropriação do Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning: GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
Este documento descreve uma tese de doutoramento sobre a integração de tecnologias móveis, especialmente telemóveis, no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa investigou como o telemóvel pode ser usado como uma ferramenta de mediação pedagógica para apoiar a aprendizagem individual e colaborativa. Os resultados mostraram que os alunos se apropriaram do telemóvel como uma ferramenta útil para a aprendizagem e que recursos como podcasts e SMS podem ser efetivos para o mobile learningDispositivos móveis na aula: apredizagem apoiada em projetos
Dispositivos móveis na aula: apredizagem apoiada em projetosGILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
(1) O documento discute como a aprendizagem baseada em projetos motiva os alunos e os prepara para o futuro ao ajudá-los a desenvolver pensamento crítico. (2) Ele descreve vários projetos em andamento que promovem a diversidade cultural e a interculturalidade. (3) O objetivo destes projetos é sensibilizar os alunos para a promoção da diversidade e prevenir a discriminação. O segredo do sol e da lua
As responsáveis da atividade planejam explorar o livro "O Segredo do Sol e da Lua" com alunos do 2o ano e seis alunos do 1o e 2o ano, durante uma hora, para melhorar competências de leitura, compreensão, expressão e promover a tolerância e envolvimento dos alunos.
Ativ 3 1-socializa_pitec_claudnmoreira
O projeto envolveu 52 alunos do 1o e 2o ano do ensino fundamental em uma escola em Mato Grosso. O objetivo foi despertar o gosto pela leitura usando computadores, internet, apostilas e livros digitais. Os valores de socialização, respeito e cooperação entre alunos e professores foram destacados. Os resultados foram satisfatórios, mas poderiam ter sido melhores com mais tempo de duração do projeto.
Projeto "Sítio do Pica-pau Amarelo"
O documento descreve um projeto de uma semana para o Dia da Literatura Infantil com foco no autor Monteiro Lobato. O projeto inclui atividades como assistir vídeos do Sítio do Pica-Pau Amarelo, jogos online sobre o livro e a confecção de um painel coletivo sobre a obra.
Plano para pré escola formas geométricas
Este plano de aula tem como objetivo mostrar às crianças como usar o computador para criar histórias utilizando figuras geométricas. As crianças irão desenhar histórias usando formas geométricas no computador, pintá-las e impressas. Em grupos, as crianças apresentarão suas histórias enquanto outros alunos filmam com celulares. Os vídeos serão editados no Windows Movie Maker e postados online para que todos possam ver.
Aprendizagem diveritida 8 anos
A empresa ABC está buscando um novo diretor de marketing para liderar sua equipe e impulsionar o crescimento das vendas. Os candidatos ideias devem ter mais de 10 anos de experiência em marketing digital e liderança de equipes.
Ilustração: Contos e Lendas do Algarve 2008
25 de Junho de 2008 - Ilustração: Contos e Lendas do Algarve
- Projecto: Contos e Lendas do Algarve (PREAA)
- Escola Secundária de Albufeira
Historinhas de gatinhos
Chen era um gato solitário que era rejeitado por emitir gelo de seu corpo. Um dia, ele se torna o mestre das neves e ganha respeito dos outros gatos. Inu-chin era um gato japonês que protegeu pintinhos de um cachorro selvagem, enfrentando e ferindo o cachorro. O documento também menciona a existência de vários tipos de gatos no planeta Gatopoides.
GATINHOS
O documento lista várias coisas que não têm preço como acordar feliz, se achar bonito no espelho, gastar tempo consigo mesmo, reencontrar amigos, rir das próprias besteiras, receber um abraço apertado, dormir até mais tarde e desfrutar de momentos de silêncio e calma.
Linguagem Visual
1) A imagem pode ser considerada como uma ferramenta de expressão e comunicação composta por diversos tipos de signos.
2) As imagens possuem múltiplos níveis de significado, incluindo um sentido denotativo explícito e um sentido conotativo implícito influenciado pela cultura.
3) A análise semiótica busca compreender os significados conotativos das imagens para revelar suas orientações subjetivas e persuasivas.
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Ferramentas digitais para a promoção da leitura
Ferramentas digitais para a promoção da leituraGILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
O documento discute ferramentas digitais para promover a leitura, incluindo aplicativos para dispositivos móveis que fornecem novas maneiras para os estudantes se desenvolverem como leitores. Estudos mostram que as tecnologias digitais não prejudicam a leitura, mas sim mudam os hábitos de leitura. O documento também fornece ideias e recursos para projetos de leitura que incentivam a leitura recreativa.Práticas de Mobile Learning no Ensino Básico e Secundário: Metodologias e Des...
Práticas de Mobile Learning no Ensino Básico e Secundário: Metodologias e Des...GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
Este documento discute as abordagens teóricas e metodologias do mobile learning no ensino básico e secundário, incluindo conetivismo, aprendizagem situada e projetos colaborativos utilizando dispositivos móveis. Também destaca os desafios como a falta de acesso a dispositivos e a necessidade de alfabetização digital dos alunos e professores.Projeto Leitura Magda Soares
O documento descreve um projeto de incentivo à leitura para alunos do ensino fundamental com 5 aulas. O objetivo é incentivar o uso da biblioteca ensinando pesquisa na internet, confecção de marca-texto, orientação de uso da biblioteca e leitura com comentários e paródias de poemas, culminando em exposição dos trabalhos.
Projeto leitura marli
O documento descreve um projeto para incentivar a leitura entre alunos do ensino fundamental nas séries finais. O projeto consiste em 5 aulas onde os alunos aprenderão a pesquisar na internet, visitarão a biblioteca para escolher livros para ler, farão resumos e ilustrações dos livros, e apresentarão seus comentários em uma exposição final com café na biblioteca.
Projeto leitura marli
O documento descreve um projeto para incentivar a leitura entre alunos do ensino fundamental nas séries finais. O projeto consiste em 5 aulas onde os alunos aprenderão a pesquisar na internet, visitarão a biblioteca para escolher livros para ler, farão resumos e ilustrações dos livros, e apresentarão seus comentários em uma exposição final com café na biblioteca.
MINHA ESCOLA
Este documento descreve os recursos tecnológicos disponíveis no Colégio Estadual Rui Barbosa em Araguaína, Tocantins, Brasil. A escola possui recursos como datashow, computadores, notebooks, DVDs, televisão e equipamentos de som que são frequentemente utilizados pelos professores e alunos para complementar as aulas e atividades pedagógicas.
Projeto xadrez prof antonio vaz
O documento descreve um projeto de xadrez educativo em uma escola, incluindo o professor responsável, horários das aulas para duas turmas, objetivos gerais de usar xadrez para desenvolvimento cognitivo e social dos alunos, e objetivos específicos como favorecer pensamento lógico e aprendizagem de noções básicas.
Leituras d’Oriente e d’Ocidente: Podcast para ler clássicos
Leituras d’Oriente e d’Ocidente: Podcast para ler clássicosGILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
Este documento discute o uso de tecnologias móveis e podcasts para promover a leitura de clássicos literários entre estudantes. Ele fornece detalhes sobre um projeto que usa esses métodos para ensinar sobre a literatura oriental e ocidental, e discute como a aprendizagem baseada em projetos pode ser adequada para a aprendizagem móvel. Ele também resume as percepções de estudantes sobre o uso de tecnologias móveis na sala de aula.Relato de pratica elzeni e vanda
O documento resume as atividades de um 5o ano em 2012 na Escola Mulher Profa Luzia Tavares, incluindo o uso de tecnologias como laptops e vídeos para aprimorar o ensino de leitura, escrita, matemática e pesquisa, embora com algumas dificuldades iniciais e de conexão.
Projeto em slids
Este projeto visa utilizar fábulas, jogos e vídeos educativos no computador para auxiliar a aprendizagem de leitura e interpretação de textos de alunos do 3o ano, despertando o prazer pela leitura de forma lúdica e estimulando a concentração. O projeto foi desenvolvido com 20 alunos e avaliou um maior desempenho na leitura, escrita e uso da tecnologia após o trabalho com fábulas.
Projeto em apresentação
Este projeto visa incentivar a leitura e a escrita entre os alunos. O objetivo principal é fazer com que os alunos descubram o prazer da leitura e aprendam a reescrever textos de forma coerente e coesa. A metodologia envolverá os alunos na criação de histórias próprias, reescritas e leitura em voz alta, usando recursos como PowerPoint e internet.
Apropriação do Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning:
Apropriação do Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning: GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
Este documento descreve uma tese de doutoramento sobre a integração de tecnologias móveis, especialmente telemóveis, no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa investigou como o telemóvel pode ser usado como uma ferramenta de mediação pedagógica para apoiar a aprendizagem individual e colaborativa. Os resultados mostraram que os alunos se apropriaram do telemóvel como uma ferramenta útil para a aprendizagem e que recursos como podcasts e SMS podem ser efetivos para o mobile learningDispositivos móveis na aula: apredizagem apoiada em projetos
Dispositivos móveis na aula: apredizagem apoiada em projetosGILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
(1) O documento discute como a aprendizagem baseada em projetos motiva os alunos e os prepara para o futuro ao ajudá-los a desenvolver pensamento crítico. (2) Ele descreve vários projetos em andamento que promovem a diversidade cultural e a interculturalidade. (3) O objetivo destes projetos é sensibilizar os alunos para a promoção da diversidade e prevenir a discriminação. O segredo do sol e da lua
As responsáveis da atividade planejam explorar o livro "O Segredo do Sol e da Lua" com alunos do 2o ano e seis alunos do 1o e 2o ano, durante uma hora, para melhorar competências de leitura, compreensão, expressão e promover a tolerância e envolvimento dos alunos.
Ativ 3 1-socializa_pitec_claudnmoreira
O projeto envolveu 52 alunos do 1o e 2o ano do ensino fundamental em uma escola em Mato Grosso. O objetivo foi despertar o gosto pela leitura usando computadores, internet, apostilas e livros digitais. Os valores de socialização, respeito e cooperação entre alunos e professores foram destacados. Os resultados foram satisfatórios, mas poderiam ter sido melhores com mais tempo de duração do projeto.
Projeto "Sítio do Pica-pau Amarelo"
O documento descreve um projeto de uma semana para o Dia da Literatura Infantil com foco no autor Monteiro Lobato. O projeto inclui atividades como assistir vídeos do Sítio do Pica-Pau Amarelo, jogos online sobre o livro e a confecção de um painel coletivo sobre a obra.
Plano para pré escola formas geométricas
Este plano de aula tem como objetivo mostrar às crianças como usar o computador para criar histórias utilizando figuras geométricas. As crianças irão desenhar histórias usando formas geométricas no computador, pintá-las e impressas. Em grupos, as crianças apresentarão suas histórias enquanto outros alunos filmam com celulares. Os vídeos serão editados no Windows Movie Maker e postados online para que todos possam ver.
Mais procurados (17)
Práticas de Mobile Learning no Ensino Básico e Secundário: Metodologias e Des...
Práticas de Mobile Learning no Ensino Básico e Secundário: Metodologias e Des...
Leituras d’Oriente e d’Ocidente: Podcast para ler clássicos
Leituras d’Oriente e d’Ocidente: Podcast para ler clássicos
Apropriação do Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning:
Apropriação do Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning:
Dispositivos móveis na aula: apredizagem apoiada em projetos
Dispositivos móveis na aula: apredizagem apoiada em projetos
Destaque
Aprendizagem diveritida 8 anos
A empresa ABC está buscando um novo diretor de marketing para liderar sua equipe e impulsionar o crescimento das vendas. Os candidatos ideias devem ter mais de 10 anos de experiência em marketing digital e liderança de equipes.
Ilustração: Contos e Lendas do Algarve 2008
25 de Junho de 2008 - Ilustração: Contos e Lendas do Algarve
- Projecto: Contos e Lendas do Algarve (PREAA)
- Escola Secundária de Albufeira
Historinhas de gatinhos
Chen era um gato solitário que era rejeitado por emitir gelo de seu corpo. Um dia, ele se torna o mestre das neves e ganha respeito dos outros gatos. Inu-chin era um gato japonês que protegeu pintinhos de um cachorro selvagem, enfrentando e ferindo o cachorro. O documento também menciona a existência de vários tipos de gatos no planeta Gatopoides.
GATINHOS
O documento lista várias coisas que não têm preço como acordar feliz, se achar bonito no espelho, gastar tempo consigo mesmo, reencontrar amigos, rir das próprias besteiras, receber um abraço apertado, dormir até mais tarde e desfrutar de momentos de silêncio e calma.
Linguagem Visual
1) A imagem pode ser considerada como uma ferramenta de expressão e comunicação composta por diversos tipos de signos.
2) As imagens possuem múltiplos níveis de significado, incluindo um sentido denotativo explícito e um sentido conotativo implícito influenciado pela cultura.
3) A análise semiótica busca compreender os significados conotativos das imagens para revelar suas orientações subjetivas e persuasivas.
O Leão e o Vendedor
O documento discute diferentes tipos de vendedores representados por leões, incluindo aqueles que visitam muitos clientes sem estratégia, aqueles que ignoram problemas, aqueles que desaparecem antes do fim do expediente, aqueles focados em fofocas, e aqueles que esperam alguém remover seus obstáculos. O autor argumenta que os vendedores devem escolher qual tipo de leão querem ser ao invés de procurar desculpas.
Historinhas de Mãe Natureza
O documento apresenta histórias infantis com temas de preservação ambiental. A primeira história fala sobre Mãe Natureza ficando doente devido à destruição da natureza e chorando por seus filhos animais. O leão sugere pedir aos humanos que cuidem melhor da natureza. A segunda história apresenta o Senhor Jatobá, uma árvore majestosa que é derrubada por humanos.
Desenho e Ilustração
O documento discute a história do desenho e suas modalidades, incluindo pinturas rupestres pré-históricas, desenho geométrico, projetivo e convencional. As principais modalidades de desenho são o desenho de observação, criação, geométrico, projetivo e convencional.
Libras apostilia instrutoras
1) O documento discute os papéis e responsabilidades de educadores surdos, incluindo professores, monitores, agentes multiplicadores e instrutores.
2) É destacada a importância da aquisição da Língua Brasileira de Sinais (Libras) por crianças surdas de forma lúdica e prazerosa.
3) Aspectos culturais da comunidade surda também são abordados, como a construção de identidade e a necessidade de respeito à cultura surda.
Desenho de observação
Este documento fornece diretrizes para desenho observacional, abordando tópicos como enquadramento, linha do horizonte, pontos de fuga, luz e sombra, textura, proporção, traço e profundidade para criar um desenho com características de croquis.
Inserçao da criança na creche
O documento discute a inserção da criança na creche, argumentando que a separação dos pais causa frustração mas não traumas. Sugere que a creche ofereça uma inserção gradual, com a presença dos pais nos primeiros dias, para que a criança se acostume ao novo ambiente de forma confortável e segura.
Coletanea de atividades mat
Este documento apresenta uma coletânea de atividades de matemática para alunos do ensino fundamental, com foco em números pares e ímpares. As atividades abordam conceitos como números pares e ímpares, separação de números de 2 em 2, anos de realização das Olimpíadas e números de salas de aula. Ao todo, são 7 atividades propostas para ajudar os alunos a entenderem a diferença entre números pares e ímpares e aplicarem esse conhecimento em diferentes situações.
Wallon - aula de psicologia
Henri Wallon desenvolveu uma teoria psicogenética que enfatiza o papel da afetividade e das relações sociais no desenvolvimento humano. Ele viu a inteligência como resultado da interação entre fatores biológicos e sociais, e analisou as fases do desenvolvimento da criança desde o nascimento até a adolescência. Sua teoria influenciou a educação infantil, enfatizando a importância das emoções, do movimento e das interações sociais.
Atividades lúdicas interpretação e produção de texto
O documento discute os desafios da sustentabilidade no setor de alimentos e bebidas. Ele destaca a necessidade de reduzir o desperdício de alimentos e água, bem como o uso de embalagens sustentáveis para ajudar a resolver os problemas ambientais.
Destaque (14)
Atividades lúdicas interpretação e produção de texto
Atividades lúdicas interpretação e produção de texto
Semelhante a Aprendizagem divertida
Literatura infanto-juvenil
Este projeto visa estimular o interesse de crianças pela leitura e pelo uso de novas tecnologias por meio da literatura infantil. Os objetivos incluem despertar o gosto pela leitura de forma lúdica, integrar as TICs no dia a dia escolar e desenvolver habilidades de leitura, interpretação e produção de texto no blog.
criando historias
O projeto visa incentivar a leitura, escrita e uso de tecnologia entre 58 alunos do 8o ano. Os alunos serão encorajados a criar histórias e registrá-las usando programas como PowerPoint. O projeto avaliará a apresentação das histórias e habilidade dos alunos em usar recursos tecnológicos.
Apresentação
O projeto visa incentivar a leitura, escrita e uso de tecnologia entre os alunos da 8a série. Os alunos serão encorajados a criar suas próprias histórias e registrá-las usando programas como PowerPoint. O projeto avaliará a apresentação das histórias criadas e o manuseio de recursos tecnológicos pelos alunos.
Criando Histórias
O projeto visa incentivar a leitura, escrita e uso de tecnologia entre os alunos da 8a série. Os alunos serão encorajados a criar suas próprias histórias e registrá-las usando programas como PowerPoint. O projeto avaliará a apresentação das histórias criadas e habilidade dos alunos em usar recursos tecnológicos.
Apresentação
O projeto visa incentivar a leitura, escrita e uso de tecnologia entre os alunos da 8a série. Os alunos serão encorajados a criar suas próprias histórias e registrá-las usando programas como PowerPoint. O projeto avaliará a apresentação das histórias criadas e o manuseio de recursos tecnológicos pelos alunos.
Apresentação
O projeto visa incentivar a leitura, escrita e uso de tecnologia entre os alunos da 8a série. Os alunos serão encorajados a criar suas próprias histórias e registrá-las usando programas como PowerPoint. O projeto avaliará a apresentação das histórias criadas e habilidade dos alunos em usar recursos tecnológicos.
ApresentaçãO Sala De Recurso 2008
Este projeto visa criar um dicionário eletrônico de animais para alunos da 5a a 8a série com necessidades especiais. O projeto tem como objetivos desenvolver habilidades de leitura, escrita e informática dos alunos, ensinando sobre a ordem alfabética e diferentes animais de forma lúdica. Serão realizadas pesquisas sobre animais no laboratório de informática e atividades em sala de aula e em casa para ampliar o conhecimento dos alunos de forma prazerosa.
AESCD aLer+
Este documento descreve vários projetos e atividades realizados por bibliotecas escolares de um agrupamento para promover a leitura e literacia. Inclui projetos como "Várias leituras, mais saberes!" para preparar alunos para a leitura e pesquisa, "Apoio ao saber" para desenvolver competências digitais, e "A vida também se lê" para angariar mais leitores entre alunos e a comunidade.
Plano de ação 2021 primeiro semeste esseeeee
1) O documento apresenta informações sobre a Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl, localizada em Santarém, Pará.
2) Ele descreve a identificação da escola, corpo docente, objetivos, metas e recursos tecnológicos disponíveis, com foco no apoio do laboratório de informática no ensino remoto durante a pandemia.
3) O texto também justifica a importância do uso pedagógico das tecnologias digitais para promover aprendizagens significativas e a inclus
Slides nte 2
O documento descreve um projeto para produzir um jornal online com alunos do 1o ano do ensino médio da Escola Santa Maria de Belém do Grão Pará. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e escrita utilizando recursos digitais para estimular o interesse dos alunos.
Intercâmbios, Comunidades Virtuais
Este documento discute os benefícios dos intercâmbios escolares e comunidades virtuais para a formação de professores. Projetos como o E-Twinning entre Portugal e outros países melhoraram as competências linguísticas e permitiram a troca de experiências pedagógicas. Embora existam desafios como diferenças nos sistemas educacionais, a colaboração online e visitas facilitaram o treinamento reflexivo dos professores e o desenvolvimento profissional.
Salete Apresenta플O Tcc R1 Salete
Este documento descreve uma experiência prática realizada em uma escola onde alunos do ensino médio desenvolveram projetos de aprendizagem em grupos utilizando ferramentas digitais como wikis, blogs e mapas conceituais. Os alunos pesquisaram questões sobre água, telefone, comunicação e esmalte. A experiência mostrou que a metodologia envolvendo projetos e tecnologia foi eficiente para que os alunos aprendessem de forma autônoma.
Salete Apresenta플O Tcc R1 220208
Este documento descreve uma experiência prática realizada na Escola de Educação Básica Professor Olavo Cecco Rigon, onde alunos do 2o ano do ensino médio desenvolveram projetos de aprendizagem em grupos utilizando ferramentas digitais como wikis, blogs e mapas conceituais. Os alunos se dividiram em quatro grupos para pesquisar sobre água, telefone, comunicação e esmalte. A experiência contribuiu para a aprendizagem dos alunos e o uso das novas tecnologias na escola, ap
Apresentação artigo - 2012 ana-salete
O documento descreve um curso de formação de professores no Acre que visa incorporar o uso de laptops em sala de aula. O curso é composto por 5 módulos sobre apropriação tecnológica, web 2.0, formação de professores e elaboração de projetos. Inicialmente, as participações dos professores no curso online foram tímidas, mas eles passaram a buscar inserir mais tecnologia em suas aulas.
OFICINA: NTE E ESC. JACY ALVES
O documento discute o uso de tecnologias educacionais por professores das séries iniciais. Apresenta objetivos como promover a alfabetização digital dos alunos, aprimorar competências e dinamizar o processo de ensino-aprendizagem. Também aborda recursos como e-mail, blogs e data show e suas aplicações pedagógicas.
OFICINA: NTE E ESC. JACY ALVES
O documento discute o uso de tecnologias educacionais por professores das séries iniciais. Apresenta objetivos como promover a alfabetização digital dos alunos, aprimorar competências e dinamizar o processo de ensino-aprendizagem. Também aborda recursos como e-mail, blogs e data show e suas aplicações pedagógicas.
OFICINA - NTE E ESCOLA JACY ALVES
O documento discute o uso de tecnologias educacionais por professores das séries iniciais. Ele explica que a tecnologia educacional busca auxiliar o processo de ensino-aprendizagem de forma a enriquecer a escola com novas fontes de informação e ferramentas digitais. Também lista objetivos como motivar os alunos, desenvolver habilidades observação e aproximá-los da realidade.
Projeto de Oficina - StoryJumper
Este documento descreve uma oficina sobre a produção de textos online utilizando o aplicativo Story Jumper. A oficina ensina professores a usarem a ferramenta para motivar alunos a escreverem, respeitando os gêneros textuais. A metodologia inclui discussões, demonstrações e prática direta no aplicativo.
Portifólio proinfo ll
O documento relata as experiências de cursistas em um curso de tecnologia na educação. Eles discutem como o curso os desafiou e como agora se sentem mais seguros para usar tecnologias na escola. A primeira unidade do curso sobre tecnologia na sociedade, vida e escola é descrita como desafiadora, mas com trabalho em equipe eles conseguiram superar os obstáculos. Várias atividades realizadas pelo grupo são detalhadas, incluindo reflexões sobre aprendizagem na sociedade moderna e uso de tecnologias em sua
Portfolio
Este documento descreve um projeto desenvolvido por professores e alunos de uma escola estadual para celebrar o Dia da Consciência Negra. O projeto teve como objetivo utilizar recursos de tecnologia e mídia para intensificar a prática de leitura e escrita dos alunos de forma lúdica e criativa. As atividades do projeto ocorreram de setembro a novembro e culminaram na apresentação de produções textuais, teatro, dança e painéis no dia 20 de novembro.
Semelhante a Aprendizagem divertida (20)
Último
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
proposta curricular para educação de jovens e adultos, anos finais. Planejamento de unidade- plano de curso
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Português Língua de Acolhimento - conteúdos e exercícios - nível A1
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
Manual da ufcd 8298 pronto para envio, via email, formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Unificação da Itália e a formação da Alemanha
Como ocorreu o processo de unificação da Itália e da Alemanha no século XIX.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...Escola Municipal Jesus Cristo
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Sinais de pontuação
Os sinais de pontuação são fundamentais para a organização dos diferentes tipos de texto, contribuindo para clareza daquilo que se escreve.
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEscola Municipal Jesus Cristo
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Acróstico - Reciclar é preciso
A preservação do nosso planeta Terra, começa com pequenas ações que fazem toda a diferença. Uma das principais é a reciclagem. Recicle sempre!
Último (20)
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
Aprendizagem divertida
- 1. Nucleo de Tecnologia de Nova Andradina "Aprendizagem Divertida" Nova Andradina Setembro de 2011.
- 2. Projeto: Aprendizagem Divertida Turma: Oficina Terapeutica B Area Conh: Alfabet/ Port, Mat e AVDs Professora: Celia Veiga M Santos Orientadoras: Azenaide Soares e Celia Carvalho.
- 3. Introdução O uso das novas tecnologias no ensino das AVDs e alfabetização vem facilitar a ação do professor e a compreenção do aluno com limitações no desenvolvimento intelectual. Este Projeto é parte da Oficina de Formação para o ensino de Leitura e Escrita na Internet
- 4. Objetivo Geral *Desenvolver o gosto pela leitura e escrita usando o espaço on line, *Usar a historia como fonte de motivação para orientar AVDs.
- 5. Objetivo Especifico * Promover a interação dos alunos com as novas tecnologias * Oferecer oportunidades à aprendizagens diferenciadas *Desenvolver a leitura, escrita, criando e brincando.
- 6. Metodologia * Apresentar à turma e explorar as divertidas histórinhas on line. * Contar as historias, pedir que eles recontem a partir da gravura. * Os alunos criam suas proprias historia. * Fotografar os alunos em atividades * Montar um slide no Power Point *Criar um Slide share
- 7. Avaliação Será avaliado cada etapa do projeto, observando o interece e desempenho dos alunos
- 14. Projeto realizado na EEE APAE de Taquarussu Setembro de 2011. Prof: Celia Veiga.