Três grandes impérios ameríndios existiam na América antes da chegada dos espanhóis, incluindo os Maias, Astecas e Incas. Ao chegarem, os espanhóis subjugaram essas populações e estabeleceram um sistema de colonização baseado na exploração dos recursos naturais e na mão-de-obra indígena.
Três grandes impérios ameríndios existiam na América antes da chegada dos espanhóis, incluindo os Maias, Astecas e Incas. Os espanhóis encontraram sociedades agrícolas altamente desenvolvidas, mas subjugaram os povos locais através da violência e doenças. A colonização espanhola estabeleceu uma sociedade hierárquica dividida entre espanhóis, criollos e índios, com este último grupo subjugado através de sistemas como a mita e en
A expansao-maritima-e-a-colonizacao-da-americaDiego Fruscalso
O documento descreve a colonização da América por espanhóis e portugueses. Cristóvão Colombo chegou ao continente americano acreditando ter chegado às Índias, e Américo Vespúcio foi o primeiro a afirmar ter chegado a novas terras. Os espanhóis encontraram grandes impérios como o Asteca, Maia e Inca, e utilizaram trabalho forçado dos índios para a exploração de minas e fazendas. O Tratado de Tordesilhas dividiu as terras entre Portugal e Espan
O documento resume a conquista da América pelos europeus a partir das viagens de Colombo no final do século 15. Detalha expedições de Portugal e Espanha lideradas por figuras como Cortés, Pizarro e Cabral, e discute a conquista do México pelos espanhóis sob Cortés e a queda do Império Asteca.
3 capitulo a colonização espanhola na américaVitor Ferreira
A colonização espanhola na América se deu através da superioridade militar dos europeus, com armas de fogo e cavalos, e da crença dos nativos de que os espanhóis eram deuses. Conquistadores como Hernán Cortés e Francisco Pizarro exploraram essas vantagens para derrotar os impérios Asteca e Inca, respectivamente, com apoio dos povos oprimidos. A Espanha estabeleceu uma estrutura administrativa baseada em contratos de exploração e mão-de-obra indígena compuls
O documento descreve a colonização espanhola na América até 1800, incluindo a chegada de Colombo em 1492, o Tratado de Tordesilhas de 1494 que dividiu as terras entre Espanha e Portugal, e a administração, economia e sociedade das colônias espanholas, marcadas pela exploração de recursos naturais e da população local.
Quando os europeus chegaram à América, o continente já era povoado por aproximadamente 50 milhões de pessoas. Os primeiros habitantes eram chamados de "índios", embora sua origem seja europeizada. As principais teorias sobre a origem dos povos americanos afirmam que eles migraram da Ásia através do Estreito de Bering ou das ilhas do Pacífico. As grandes civilizações agrárias dos maias, astecas e incas desenvolveram sociedades complexas com agricultura, religião politeísta e estrut
Da colonização a proclamação da república show 2013Isadora Salvari
O documento descreve a colonização portuguesa no Brasil em 3 etapas: 1) A conquista inicial com a chegada dos portugueses e o encontro com os povos indígenas Tupi-Guarani; 2) A implementação do sistema de capitanias hereditárias e a ocupação do litoral brasileiro; 3) O desenvolvimento das atividades econômicas como a pecuária, o cultivo de cana-de-açúcar e outras culturas de subsistência.
A conquista espanhola da América começou no final do século 15, com Hernán Cortés conquistando os astecas em 1519 e Francisco Pizarro conquistando os incas em 1532 através da superioridade militar e da ajuda de grupos indígenas rivais. Os espanhóis institucionalizaram o controle através de vice-reinos, audiências e encomiendas, que exploraram a mão de obra indígena, embora houvesse resistência de alguns grupos como os chiriguanos e Manco Inca. A
Três grandes impérios ameríndios existiam na América antes da chegada dos espanhóis, incluindo os Maias, Astecas e Incas. Os espanhóis encontraram sociedades agrícolas altamente desenvolvidas, mas subjugaram os povos locais através da violência e doenças. A colonização espanhola estabeleceu uma sociedade hierárquica dividida entre espanhóis, criollos e índios, com este último grupo subjugado através de sistemas como a mita e en
A expansao-maritima-e-a-colonizacao-da-americaDiego Fruscalso
O documento descreve a colonização da América por espanhóis e portugueses. Cristóvão Colombo chegou ao continente americano acreditando ter chegado às Índias, e Américo Vespúcio foi o primeiro a afirmar ter chegado a novas terras. Os espanhóis encontraram grandes impérios como o Asteca, Maia e Inca, e utilizaram trabalho forçado dos índios para a exploração de minas e fazendas. O Tratado de Tordesilhas dividiu as terras entre Portugal e Espan
O documento resume a conquista da América pelos europeus a partir das viagens de Colombo no final do século 15. Detalha expedições de Portugal e Espanha lideradas por figuras como Cortés, Pizarro e Cabral, e discute a conquista do México pelos espanhóis sob Cortés e a queda do Império Asteca.
3 capitulo a colonização espanhola na américaVitor Ferreira
A colonização espanhola na América se deu através da superioridade militar dos europeus, com armas de fogo e cavalos, e da crença dos nativos de que os espanhóis eram deuses. Conquistadores como Hernán Cortés e Francisco Pizarro exploraram essas vantagens para derrotar os impérios Asteca e Inca, respectivamente, com apoio dos povos oprimidos. A Espanha estabeleceu uma estrutura administrativa baseada em contratos de exploração e mão-de-obra indígena compuls
O documento descreve a colonização espanhola na América até 1800, incluindo a chegada de Colombo em 1492, o Tratado de Tordesilhas de 1494 que dividiu as terras entre Espanha e Portugal, e a administração, economia e sociedade das colônias espanholas, marcadas pela exploração de recursos naturais e da população local.
Quando os europeus chegaram à América, o continente já era povoado por aproximadamente 50 milhões de pessoas. Os primeiros habitantes eram chamados de "índios", embora sua origem seja europeizada. As principais teorias sobre a origem dos povos americanos afirmam que eles migraram da Ásia através do Estreito de Bering ou das ilhas do Pacífico. As grandes civilizações agrárias dos maias, astecas e incas desenvolveram sociedades complexas com agricultura, religião politeísta e estrut
Da colonização a proclamação da república show 2013Isadora Salvari
O documento descreve a colonização portuguesa no Brasil em 3 etapas: 1) A conquista inicial com a chegada dos portugueses e o encontro com os povos indígenas Tupi-Guarani; 2) A implementação do sistema de capitanias hereditárias e a ocupação do litoral brasileiro; 3) O desenvolvimento das atividades econômicas como a pecuária, o cultivo de cana-de-açúcar e outras culturas de subsistência.
A conquista espanhola da América começou no final do século 15, com Hernán Cortés conquistando os astecas em 1519 e Francisco Pizarro conquistando os incas em 1532 através da superioridade militar e da ajuda de grupos indígenas rivais. Os espanhóis institucionalizaram o controle através de vice-reinos, audiências e encomiendas, que exploraram a mão de obra indígena, embora houvesse resistência de alguns grupos como os chiriguanos e Manco Inca. A
1) O documento discute o impacto da conquista da América pelos europeus sobre os povos indígenas.
2) Antes da chegada dos europeus, havia aproximadamente 100 milhões de índios nas Américas, vivendo em tribos e culturas diversas.
3) Com a colonização européia, a população indígena foi dizimada, restando atualmente cerca de 400 mil índios no Brasil, em menor número e diversidade cultural.
14 história rafael - conquista da américa, povos pré-colombianos e coloniz...Rafael Noronha
O documento resume a conquista da América pelos europeus e as civilizações pré-colombianas que habitaram o continente. Aborda os povos maias, astecas e incas, assim como os primeiros nativos encontrados no Brasil, como os tupis e guaranis. Também descreve a chegada dos europeus, a conquista e colonização espanhola e inglesa nas Américas.
A colonização espanhola da América trouxe a destruição de sociedades indígenas como os Incas e Astecas, em busca de metais preciosos que eram explorados pelos conquistadores. Os espanhóis dividiram administrativamente a região em vice-reinos e capitanias, estabelecendo uma divisão social hierárquica. Os indígenas eram majoritariamente forçados a trabalhos manuais sob sistemas como a Mita.
1. A conquista espanhola se beneficiou da superioridade tecnológica e militar dos espanhóis, além de doenças trazidas aos ameríndios e alianças com povos rivais.
2. Os ameríndios sofreram etnocídio e genocídio durante a ocupação espanhola.
3. A Espanha estabeleceu uma estrutura administrativa na América com vice-reinados, capitanias gerais e audiências para controlar as colônias e explorar economicamente
Apresentação da primeira aula-palestra de História do Brasil do professor Alexandre Morais. Assuntos: Brasil Pré-Cabralino (Pindorama), Brasil Colonial, Economia Colonial, As rebeliões na colônia
A colonização espanhola na América começou com a chegada de Cristóvão Colombo em 1492. Os espanhóis dominaram e destruíram culturas indígenas como os incas e astecas em busca de metais preciosos, usando mão-de-obra indígena. A maior parte da América do Sul, Central e do Norte ficou sob controle espanhol até a independência dessas regiões no século XIX.
1) Os primeiros povos chegaram à América entre 16.000-12.000 a.C. atravessando o Estreito de Bering. Ao longo de milhares de anos, esses grupos se espalharam pelas Américas e desenvolveram diversas culturas e sociedades complexas.
2) Os nativos viviam em tribos, dependiam da caça e coleta para a subsistência, e tinham uma rica cultura espiritual ligada à natureza. Sua organização social variava de acordo com o sexo e o grupo étnico.
O documento apresenta questões sobre a colonização espanhola na América, incluindo sua estrutura administrativa e jurídica, as razões para a vitória dos espanhóis sobre os povos nativos e a justificativa dos espanhóis para a conquista. As questões abordam tópicos como a administração colonial espanhola, a ação de conquistadores como Cortez e Pizarro, e as características da colonização espanhola nas Américas.
2º ano 2014 história rafa - conquista da américa, povos pré-colombianos e c...Rafael Noronha
Os principais povos pré-colombianos da América incluíam os maias, astecas e incas. Quando os europeus chegaram sob a liderança de Cristóvão Colombo e conquistadores como Hernán Cortés e Francisco Pizarro, eles encontraram civilizações sofisticadas, mas também trouxeram doenças e violência que resultaram no genocídio de milhões de nativos americanos e na queda dos impérios asteca e inca. A colonização espanhola estabeleceu um sistema de exploração dos po
O documento discute a escravidão no Brasil, notando que milhões de africanos foram forçados a trabalhar como escravos no país entre os séculos XVI e XIX. O tráfico de escravos trouxe pessoas de diversas regiões da África, incluindo os grupos bantos da África central e os sudaneses da África ocidental.
"O MITO BRASILEIRO DE ORIGEM: RONDON, A SÍNTESE ENTRE O ÍNDIO, O EUROPEU E O ...SamueldeJesus24
Neste livro que reúne importantes textos sobre História e Educação, Samuel de Jesus escreve sobre a mitologia rondoniana que é uma perfeita síntese representativa e simbólica que reúne os elementos do indianismo, europeísmo: positivismo e militarismo.
Durante os séculos XV e XVI, os espanhóis, liderados por Cristóvão Colombo, conquistaram e colonizaram a América, estabelecendo um sistema de vice-reinados para controlar os novos territórios e explorar suas riquezas, muitas vezes de forma violenta contra os povos indígenas.
O documento discute as origens dos primeiros povos que habitaram as Américas, as principais civilizações pré-colombianas (Astecas, Maias e Incas) e a colonização européia no continente americano no período colonial, com foco na colonização espanhola e suas formas de exploração da mão-de-obra indígena.
O documento apresenta um texto e perguntas sobre povos e reinos africanos para os estudantes responderem. As perguntas abordam tópicos como a relação entre organização política e domínio da arte de transformar ferro em alguns reinos africanos, o papel dos griôs na transmissão da história oral e a concepção de mundo dos povos iorubas.
1) Em 1498, Vasco da Gama chegou às Índias, contornando o continente africano e os portugueses passaram a comercializar especiarias na Europa.
2) Em 1500, Pedro Álvares Cabral chegou ao litoral brasileiro durante sua viagem às Índias e marcou presença portuguesa.
3) Os portugueses estabeleceram feitorias na costa africana para explorar recursos e escravizar indígenas, vendendo-os como mão-de-obra.
O documento descreve a organização social de sociedades africanas pré-colonial, incluindo o Reino do Congo e os Iorubás. Também discute o comércio entre as sociedades africanas, a escravidão na África, e o início do tráfico de escravos através do Atlântico pelos portugueses. Finalmente, fornece detalhes sobre as principais regiões fornecedoras de escravos e as transformações causadas pelo tráfico de escravos na Costa da Mina e em Angola.
O documento resume a colonização da América, incluindo as principais teorias sobre os primeiros povoamentos, as civilizações pré-colombianas como Maias, Astecas e Incas, e a chegada e colonização européia pelos espanhóis, portugueses, ingleses, franceses e holandeses.
O documento discute a transdisciplinaridade e seu papel no ensino de história. Apresenta conceitos como contextualização, globalização e inserção da subjetividade no conhecimento. Também descreve atividades realizadas por uma instituição para marcar os 50 anos do golpe militar no Brasil, incluindo oficinas, exposições, mesas e um concurso literário.
O documento discute a transdisciplinaridade e sua abordagem científica que busca a unidade do conhecimento. Também apresenta conceitos norteadores como complexidade e globalização. Por fim, descreve a programação de uma Jornada da Diversidade com diversas atividades e oficinas sobre cultura afro-brasileira, gênero e sexualidade.
A Revolução Francesa (1789) aboliu a sociedade de privilégios na França e estabeleceu a República Francesa no lugar da monarquia, declarando os princípios de liberdade, igualdade e fraternidade. Os revolucionários franceses executaram o rei Luís XVI e estabeleceram um novo governo republicano eleito pelo povo.
A carta é escrita pela Princesa Leopoldina para sua irmã Maria Teresa. Leopoldina está doente e teme pela sua vida. Ela relata o mau trato que vem sofrendo de Pedro I e pede ajuda para cuidar de seus filhos órfãos caso ela venha a falecer. Leopoldina também pede ajuda financeira para pagar suas dívidas e recomenda alguns de seus amigos fiéis.
1) O documento discute o impacto da conquista da América pelos europeus sobre os povos indígenas.
2) Antes da chegada dos europeus, havia aproximadamente 100 milhões de índios nas Américas, vivendo em tribos e culturas diversas.
3) Com a colonização européia, a população indígena foi dizimada, restando atualmente cerca de 400 mil índios no Brasil, em menor número e diversidade cultural.
14 história rafael - conquista da américa, povos pré-colombianos e coloniz...Rafael Noronha
O documento resume a conquista da América pelos europeus e as civilizações pré-colombianas que habitaram o continente. Aborda os povos maias, astecas e incas, assim como os primeiros nativos encontrados no Brasil, como os tupis e guaranis. Também descreve a chegada dos europeus, a conquista e colonização espanhola e inglesa nas Américas.
A colonização espanhola da América trouxe a destruição de sociedades indígenas como os Incas e Astecas, em busca de metais preciosos que eram explorados pelos conquistadores. Os espanhóis dividiram administrativamente a região em vice-reinos e capitanias, estabelecendo uma divisão social hierárquica. Os indígenas eram majoritariamente forçados a trabalhos manuais sob sistemas como a Mita.
1. A conquista espanhola se beneficiou da superioridade tecnológica e militar dos espanhóis, além de doenças trazidas aos ameríndios e alianças com povos rivais.
2. Os ameríndios sofreram etnocídio e genocídio durante a ocupação espanhola.
3. A Espanha estabeleceu uma estrutura administrativa na América com vice-reinados, capitanias gerais e audiências para controlar as colônias e explorar economicamente
Apresentação da primeira aula-palestra de História do Brasil do professor Alexandre Morais. Assuntos: Brasil Pré-Cabralino (Pindorama), Brasil Colonial, Economia Colonial, As rebeliões na colônia
A colonização espanhola na América começou com a chegada de Cristóvão Colombo em 1492. Os espanhóis dominaram e destruíram culturas indígenas como os incas e astecas em busca de metais preciosos, usando mão-de-obra indígena. A maior parte da América do Sul, Central e do Norte ficou sob controle espanhol até a independência dessas regiões no século XIX.
1) Os primeiros povos chegaram à América entre 16.000-12.000 a.C. atravessando o Estreito de Bering. Ao longo de milhares de anos, esses grupos se espalharam pelas Américas e desenvolveram diversas culturas e sociedades complexas.
2) Os nativos viviam em tribos, dependiam da caça e coleta para a subsistência, e tinham uma rica cultura espiritual ligada à natureza. Sua organização social variava de acordo com o sexo e o grupo étnico.
O documento apresenta questões sobre a colonização espanhola na América, incluindo sua estrutura administrativa e jurídica, as razões para a vitória dos espanhóis sobre os povos nativos e a justificativa dos espanhóis para a conquista. As questões abordam tópicos como a administração colonial espanhola, a ação de conquistadores como Cortez e Pizarro, e as características da colonização espanhola nas Américas.
2º ano 2014 história rafa - conquista da américa, povos pré-colombianos e c...Rafael Noronha
Os principais povos pré-colombianos da América incluíam os maias, astecas e incas. Quando os europeus chegaram sob a liderança de Cristóvão Colombo e conquistadores como Hernán Cortés e Francisco Pizarro, eles encontraram civilizações sofisticadas, mas também trouxeram doenças e violência que resultaram no genocídio de milhões de nativos americanos e na queda dos impérios asteca e inca. A colonização espanhola estabeleceu um sistema de exploração dos po
O documento discute a escravidão no Brasil, notando que milhões de africanos foram forçados a trabalhar como escravos no país entre os séculos XVI e XIX. O tráfico de escravos trouxe pessoas de diversas regiões da África, incluindo os grupos bantos da África central e os sudaneses da África ocidental.
"O MITO BRASILEIRO DE ORIGEM: RONDON, A SÍNTESE ENTRE O ÍNDIO, O EUROPEU E O ...SamueldeJesus24
Neste livro que reúne importantes textos sobre História e Educação, Samuel de Jesus escreve sobre a mitologia rondoniana que é uma perfeita síntese representativa e simbólica que reúne os elementos do indianismo, europeísmo: positivismo e militarismo.
Durante os séculos XV e XVI, os espanhóis, liderados por Cristóvão Colombo, conquistaram e colonizaram a América, estabelecendo um sistema de vice-reinados para controlar os novos territórios e explorar suas riquezas, muitas vezes de forma violenta contra os povos indígenas.
O documento discute as origens dos primeiros povos que habitaram as Américas, as principais civilizações pré-colombianas (Astecas, Maias e Incas) e a colonização européia no continente americano no período colonial, com foco na colonização espanhola e suas formas de exploração da mão-de-obra indígena.
O documento apresenta um texto e perguntas sobre povos e reinos africanos para os estudantes responderem. As perguntas abordam tópicos como a relação entre organização política e domínio da arte de transformar ferro em alguns reinos africanos, o papel dos griôs na transmissão da história oral e a concepção de mundo dos povos iorubas.
1) Em 1498, Vasco da Gama chegou às Índias, contornando o continente africano e os portugueses passaram a comercializar especiarias na Europa.
2) Em 1500, Pedro Álvares Cabral chegou ao litoral brasileiro durante sua viagem às Índias e marcou presença portuguesa.
3) Os portugueses estabeleceram feitorias na costa africana para explorar recursos e escravizar indígenas, vendendo-os como mão-de-obra.
O documento descreve a organização social de sociedades africanas pré-colonial, incluindo o Reino do Congo e os Iorubás. Também discute o comércio entre as sociedades africanas, a escravidão na África, e o início do tráfico de escravos através do Atlântico pelos portugueses. Finalmente, fornece detalhes sobre as principais regiões fornecedoras de escravos e as transformações causadas pelo tráfico de escravos na Costa da Mina e em Angola.
O documento resume a colonização da América, incluindo as principais teorias sobre os primeiros povoamentos, as civilizações pré-colombianas como Maias, Astecas e Incas, e a chegada e colonização européia pelos espanhóis, portugueses, ingleses, franceses e holandeses.
O documento discute a transdisciplinaridade e seu papel no ensino de história. Apresenta conceitos como contextualização, globalização e inserção da subjetividade no conhecimento. Também descreve atividades realizadas por uma instituição para marcar os 50 anos do golpe militar no Brasil, incluindo oficinas, exposições, mesas e um concurso literário.
O documento discute a transdisciplinaridade e sua abordagem científica que busca a unidade do conhecimento. Também apresenta conceitos norteadores como complexidade e globalização. Por fim, descreve a programação de uma Jornada da Diversidade com diversas atividades e oficinas sobre cultura afro-brasileira, gênero e sexualidade.
A Revolução Francesa (1789) aboliu a sociedade de privilégios na França e estabeleceu a República Francesa no lugar da monarquia, declarando os princípios de liberdade, igualdade e fraternidade. Os revolucionários franceses executaram o rei Luís XVI e estabeleceram um novo governo republicano eleito pelo povo.
A carta é escrita pela Princesa Leopoldina para sua irmã Maria Teresa. Leopoldina está doente e teme pela sua vida. Ela relata o mau trato que vem sofrendo de Pedro I e pede ajuda para cuidar de seus filhos órfãos caso ela venha a falecer. Leopoldina também pede ajuda financeira para pagar suas dívidas e recomenda alguns de seus amigos fiéis.
O documento apresenta as regras de um jogo sobre a Guerra Fria que será realizado na sala de aula entre dois grupos. As rodadas serão disputadas com perguntas sobre o tema e a pontuação será contabilizada para determinar o grupo vencedor.
The document appears to be a map or diagram detailing the organization of Allied forces and their commanders in the European Theater of World War II between November 1942 and May 1945. Key details include divisions, army groups, and commanding officers such as Montgomery, Clark, Patton, Bradley, Devers, and Alexander. The forces are divided into Eastern, Western, and Center Task Forces across multiple army groups.
O documento discute conceitos fundamentais de religião como o sagrado, ritos, símbolos, leis divinas e crenças sobre a vida após a morte. Ele explica como as religiões entendem a relação entre humanos e divindades, a manifestação da vontade divina e o bem e o mal. Exemplos de ritos, símbolos e figuras religiosas são fornecidos para ilustrar esses conceitos.
O documento descreve a situação política do Brasil entre 1945 e 1964, com ênfase na reorganização partidária após a Era Vargas e no período de governo de Juscelino Kubitschek e João Goulart. Descreve a ascensão e queda de Vargas, a política desenvolvimentista de JK e as tensões crescentes que levaram ao golpe militar de 1964 durante o governo Goulart.
O documento discute os conceitos de democracia e direitos. Apresenta a democracia grega como direta e participativa e a democracia moderna como representativa. Também distingue três tipos de direitos: civis, políticos e sociais.
O mercantilismo estabeleceu a economia dos Estados Nacionais Absolutistas Modernos garantindo lucros para as monarquias européias durante a Idade Moderna. Características incluíam o foco no acúmulo de metais preciosos, manutenção de superávit nas exportações e intervenção estatal na economia, como tarifas alfandegárias para proteger produtos nacionais. A expansão marítima buscava novas rotas comerciais e territórios para produtos lucrativos e metais preciosos.
1) O documento descreve a chegada dos portugueses no Brasil no século XVI e o estabelecimento da administração colonial.
2) Inicialmente, os portugueses se engajaram no comércio do pau-brasil, mas depois passaram a cultivar cana-de-açúcar com sucesso.
3) Portugal estabeleceu um sistema colonial baseado no monopólio comercial e na subordinação da colônia à metrópole.
O documento resume as principais fases da ditadura militar no Brasil entre 1964-1985, incluindo os presidentes, os atos institucionais que restringiram direitos, a repressão e a abertura gradual do regime no final dos anos 1970.
A carta é escrita pela Princesa Leopoldina para sua irmã Maria Teresa de Bourbon em seus últimos momentos de vida. Ela relata suas desgraças e sofrimentos sob o domínio de seu marido D. Pedro I, que a abandonou e maltratou. Leopoldina pede proteção para seus filhos órfãos e ajuda financeira para pagar suas dívidas.
Este documento resume a Primeira Guerra Mundial (1914-1918), incluindo suas causas principais como imperialismo e nacionalismo, suas fases como guerra de movimento e guerra de trincheiras, e seus impactos humanos e políticos como o Tratado de Versalhes e o surgimento do nazismo na Alemanha.
O documento fornece um resumo da ditadura civil-militar brasileira entre 1964-1985, descrevendo seus principais governos, a repressão política e os pilares do aparelho repressivo, incluindo espionagem, polícia política, censura e propaganda.
O documento resume o processo de independência do Brasil entre 1820-1822, incluindo as raízes no período da chegada da família real em 1808, a Revolução do Porto em 1820 que levou à declaração de independência em 1822, e os desafios na construção da nação brasileira após a independência.
A formação dos Estados Nacionais na Europa ocorreu devido ao interesse dos reis em ampliar o comércio e reduzir os entraves feudais, com apoio financeiro da burguesia para exércitos mercenários. Isso levou à centralização política e territorial dos reinos. A nobreza manteve privilégios apesar de se submeter aos monarcas. Posteriormente construiu-se a identidade nacional dentro dos novos Estados.
O documento descreve a influência da cultura grega antiga na cultura ocidental, destacando que a democracia, os jogos olímpicos, a filosofia e o alfabeto têm origem na Grécia Antiga. Além disso, muitas palavras em português, como democracia e fotografia, têm raízes etimológicas gregas.
As principais reformas urbanas no Rio de Janeiro entre 1902-1922 incluíram a Reforma Pereira Passos, as Reformas Paulo de Frontin e as Reformas de Carlos Sampaio, que modernizaram a cidade através de projetos como a abertura de avenidas e o desmonte de morros. A cidade continuou se expandindo e sendo modernizada até se tornar a cidade-estado de Guanabara entre 1960-1975.
O documento descreve a administração colonial do Brasil pelos portugueses. Inicialmente, o país foi dividido em 15 capitanias hereditárias doadas a nobres, mas este sistema fracassou. Posteriormente, foi criado o sistema de governo geral centralizado na Bahia para melhor administrar a colônia. As cidades eram administradas por câmaras municipais.
Três grandes impérios ameríndios existiam na América antes da chegada dos espanhóis, incluindo os Maias, Astecas e Incas. Os espanhóis encontraram sociedades agrícolas altamente desenvolvidas, mas subjugaram os povos locais através da violência e doenças. A colonização espanhola estabeleceu uma sociedade hierárquica dividida entre espanhóis, criollos e índios, com este último grupo subjugado através de sistemas como a mita e en
Os três grandes impérios da América - Maias, Astecas e Incas - eram altamente desenvolvidos com agricultura, hierarquia social e sistema político-religioso. Os espanhóis, liderados por Hernán Cortés e Francisco Pizarro, conquistaram esses impérios com violência, doenças e superioridade militar, estabelecendo o domínio colonial espanhol na região.
O documento descreve a sociedade e economia da América Espanhola após a chegada dos europeus. Três grandes impérios indígenas existiam na região e foram conquistados por Hernán Cortés e Francisco Pizzaro. A colonização espanhola se caracterizou pela exploração de recursos naturais, especialmente mineração, e mão de obra indígena através de sistemas como a mita e encomienda. A sociedade colonial era dividida entre espanhóis, criollos e indígenas.
O documento descreve:
1) Três grandes impérios (Maias, Astecas e Incas) existiam na América quando os espanhóis chegaram, além de outros povos menores.
2) Os espanhóis se referiam aos povos indígenas como "índios", embora tivessem civilizações avançadas. Atualmente são chamados de ameríndios.
3) As sociedades Maia, Asteca e Inca eram agrícolas, hierárquicas e controlavam outras comunidades por tribut
O documento descreve:
1) Três grandes impérios (Maias, Astecas e Incas) existiam na América quando os espanhóis chegaram, além de outros povos menores.
2) Os espanhóis chamavam os povos indígenas de "índios", acreditando inicialmente ter chegado às Índias Ocidentais. Atualmente, o termo é inadequado e historiadores preferem "ameríndios".
3) Os impérios Maia, Asteca e Inca eram sociedades agrícol
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
de Washington, por exemplo, é necessário atravessar toda a província canadense da Colúmbia Britânica, ou seja, cerca de 1 500 quilômetros em linha reta, e bem mais que isso indo de carro.
O documento descreve a sociedade e economia encontradas pelos espanhóis na América, incluindo os impérios Maia, Asteca e Inca, além de resumir o processo de colonização e a administração colonial espanhola.
O documento descreve a sociedade e economia encontradas pelos espanhóis na América, incluindo os impérios Maia, Asteca e Inca, assim como o processo de colonização e dominação espanhola, que incluiu a imposição do trabalho forçado e controle econômico sobre as populações indígenas e colônias.
O documento descreve a população indígena no Brasil no ano 1500, com cerca de 6 milhões de pessoas de mais de 900 povos diferentes. Quando os portugueses chegaram, havia aproximadamente 1.300 línguas indígenas, hoje restam cerca de 170. Detalha alguns dos principais povos indígenas e sua localização original. Também descreve o choque cultural com os colonizadores, que escravizaram e exterminaram muitos povos indígenas. Atualmente vivem cerca de 345 mil índios no Brasil,
O Povo Brasileiro – a formação e o sentido do BrasilLuci Bonini
O documento discute a obra de Darcy Ribeiro "O povo brasileiro" e a diversidade social, étnica e cultural do Brasil. Darcy Ribeiro foi um antropólogo, escritor e político brasileiro que estudou os índios e defendeu suas causas. Seu livro analisa a formação do povo brasileiro a partir da miscigenação entre índios, europeus e africanos escravizados.
Da colonização a proclamação da república showFabio Salvari
O documento descreve as etapas da colonização brasileira, começando pela conquista do Novo Mundo por Portugal e Espanha no século 15. Detalha os modelos de colonização português e espanhol, com foco na mão de obra escrava. Também discute a chegada dos jesuítas para catequizar os índios e a criação de reduções para reformar a cultura indígena.
O documento descreve a história da escravidão no Brasil, desde a captura de escravos na África até as formas de resistência e controle dos escravos no Brasil. Aborda os motivos para o uso de escravos africanos em vez de indígenas, as condições terríveis da travessia no Atlântico, os quilombos como forma de resistência, e como a violência e incentivos eram usados para controlar os escravos.
O documento descreve três grandes civilizações pré-colombianas da América: os Maias, Astecas e Incas. Detalha aspectos de sua agricultura, cultura, religião e como cada império entrou em declínio com a chegada dos espanhóis, levando à queda dos impérios Maia e Asteca e à consolidação do domínio espanhol sobre o império Inca.
A colonização espanhola da América se deu principalmente por motivos econômicos, com foco na exploração de minérios como prata e ouro. Os espanhóis também se empenharam na conquista de territórios e na conversão dos indígenas ao catolicismo. A administração colonial foi realizada por meio de vice-reinos e capitanias, e a sociedade colonial era dividida entre espanhóis, criollos e indígenas escravizados.
O documento descreve o período pré-colonial e colonial do Brasil. Durante o período pré-colonial, o Brasil era usado principalmente para exploração da madeira pau-brasil. A colonização começou oficialmente em 1530 e o açúcar tornou-se uma importante commodity exportada para a Europa entre os séculos XVI e XVII. A sociedade colonial era marcada por grande desigualdade social.
O documento discute as sociedades indígenas e africanas no Brasil, abordando tópicos como: a importância do território para os indígenas; a diversidade cultural dos povos originários; e o tráfico de escravos africanos e a resistência por meio de quilombos.
Crise do império e proclamação da repúblicaRodrigo Luiz
As transformações no Brasil no século XIX, como o fim do tráfico de escravos e a imigração, minaram a monarquia. Novos grupos como fazendeiros e classes médias urbanas defendiam ideias republicanas. A crise do Império levou à proclamação da República em 15 de novembro de 1890, liderada por militares e sem apoio popular.
1) A escravidão indígena no Brasil começou com a chegada dos portugueses em 1500 e envolveu a captura e exploração forçada de indígenas.
2) Os jesuítas estabeleceram aldeamentos para converter e controlar os indígenas, porém a demanda por mão-de-obra levou ao surgimento de bandeiras para captura de mais indígenas.
3) Ao longo dos séculos, a legislação portuguesa oscilou entre a proteção e exploração dos indígen
SLIDES_AULA_ESCRAVIDÃO AFRICANA NO BRASIL COLONIAL.pptxJULIOCARVALHO47
1) Durante mais de 300 anos, entre 1559-1888, escravos negros foram responsáveis pela produção de grande parte das riquezas no Brasil, onde milhões de africanos foram tirados de suas terras.
2) Os escravos eram capturados na África e vendidos no Brasil, sofrendo maus-tratos na viagem e sendo tratados como mercadorias.
3) Os escravos trabalhavam em condições extremamente difíceis e eram punidos severamente, levando a uma vida útil curta, em média de
O documento resume as principais rebeliões ocorridas nas colônias da América Ibérica entre os séculos 17 e 18, incluindo as Revoltas Nativistas motivadas por interesses econômicos locais, os movimentos separatistas influenciados por ideais republicanos como a Inconfidência Mineira e a Inconfidência Baiana, e suas causas e desfechos.
O documento discute a Revolução Industrial na Inglaterra, identificando três tipos de revolução, fatores que levaram a primazia inglesa, e consequências. Fatores incluem a Guerra Civil Inglesa, exploração colonial, recursos naturais, e tratados comerciais. Consequências foram a consolidação do capitalismo, classe operária, inovações, crescimento urbano, e surgimento de novos movimentos políticos.
A Revolução Industrial iniciou-se na Inglaterra no século XVIII e substituiu o artesanato pela manufatura e produção industrial através da mecanização do trabalho. Isso levou à consolidação do capitalismo e do poder da burguesia, além de transformações sociais como o crescimento das cidades e a formação do proletariado.
A Revolução Francesa ocorreu entre 1789-1799 e teve como causas fatores sociais, econômicos e políticos que levaram à queda da monarquia absoluta e do Antigo Regime. A tomada da Prisão da Bastilha marcou o início da revolta do povo contra o rei Luís XVI. A Assembleia Nacional Constituinte proclamou direitos humanos e uma nova constituição, transformando a França em uma monarquia constitucional. Após a execução do rei, a França se tornou uma república dominada
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
[1] A Revolução Inglesa ocorreu devido a transformações econômicas e sociais que fortaleceram a burguesia, mas não seu poder político, gerando tensões com a monarquia absoluta.
[2] Sob Carlos I, as tensões aumentaram com a imposição do anglicanismo e aumento de impostos, levando à guerra civil e sua execução.
[3] A Revolução Gloriosa de 1688 estabeleceu um sistema parlamentar que
A Revolução Industrial significou a mudança do modo de produção manual para fábricas mecanizadas na Inglaterra no final do século XVIII, transformando a sociedade e economia. A Inglaterra liderou o processo devido a fatores como recursos naturais e tratados comerciais. As máquinas a vapor revolucionaram a produção e transporte. Os trabalhadores passaram a ser assalariados nas fábricas, com longas jornadas e péssimas condições.
Moderna ii, contemporânea i,brasil_império_i,américa_iiJulia Selistre
O documento resume as revoluções inglesas do século XVII e o estabelecimento do parlamentarismo na Inglaterra. Descreve a tensão entre os monarcas da dinastia Stuart e o Parlamento, culminando na Guerra Civil e na execução de Carlos I. Após a vitória dos parlamentaristas, Oliver Cromwell estabelece uma ditadura puritana. Posteriormente, a Revolução Gloriosa de 1688 consolida o parlamentarismo, limitando os poderes do monarca.
O documento descreve o Iluminismo, um movimento filosófico e científico do século XVIII que desafiou as bases do Antigo Regime na Europa. Os principais pensadores iluministas defendiam a razão, a ciência e as liberdades individuais, enquanto criticavam o absolutismo e o clericalismo. Suas ideias influenciaram revoluções como a Independência Americana e a Revolução Francesa e levaram à queda do Antigo Regime.
O documento descreve o período Joanino no Brasil Colonial, quando a família real portuguesa se instalou no Brasil fugindo de Napoleão. Detalha as realizações de D. João VI no Brasil e as consequências sociais da chegada da corte, culminando no processo de independência liderado por D. Pedro em 1822, que manteve as estruturas sociais e econômicas existentes.
O documento resume a história do Brasil colonial no séculos XVII e XVIII, período de aumento da opressão portuguesa através da remoção da autonomia dos colonos e criação de monopólios comerciais, levando a dependência econômica da Inglaterra. Isso resultou em revoltas como a de Beckman e Santos, e o estabelecimento do sistema de capitais e datas para exploração de ouro e diamantes, intensificando o uso de mão de obra escrava. A época pombalina trouxe ainda mais centralização e con
O documento descreve a formação das 13 colônias inglesas na América do Norte no século XVII. As colônias foram estabelecidas por motivos religiosos e econômicos, com a Inglaterra concedendo monopólios de colonização a companhias privadas. As colônias desenvolveram altos níveis de autonomia política ao longo do tempo.
O documento descreve as terríveis condições de trabalho dos operários, principalmente crianças, nas primeiras fábricas da Revolução Industrial inglesa. Eles trabalhavam em jornadas exaustivas de até 15 horas por dia, sem direitos, em ambientes insalubres e arriscando a vida nas máquinas, para sustentar as famílias na miséria. Apesar dos números mostrarem crescimento, a situação da classe trabalhadora piorou com a chegada das máquinas e do sistema fabril.
A crosta terrestre é formada por três camadas: a sial na parte superior, rica em silício e alumínio; a sima na parte inferior, rica em silicatos de magnésio e ferro; e tem espessura média de 35-50 km. A crosta é formada principalmente por rochas magmáticas e metamórficas, que representam 95% do volume da crosta embora ocupem apenas 25% da superfície, coberta principalmente por rochas sedimentares.
O clima do Brasil é influenciado por diversos fatores como latitude, altitude, vegetação, relevo e massas de ar. Existem diferentes tipos de clima como equatorial, tropical e polar, determinados principalmente pela atuação das massas de ar continental e atlântica. As frentes frias também afetam o clima brasileiro, trazendo chuvas em forma de friagem no inverno.
The document discusses the present perfect tense in English. It can be used to describe actions that began in the past and continue in the present, or completed actions at an unspecified time. Exercises are provided to practice forming and using the present perfect correctly. Key uses are to talk about experiences with "for" and "since", and completed past actions without a specified time. Practice questions test identifying the present perfect in sentences.
The document discusses the present perfect tense in English. It is used to describe actions that occurred in the past either at an indefinite time or that started in the past and continue to the present. Examples are given such as "He has gone to London" and "He has been in London for 2 years." The document then provides information about forming the present perfect tense and examples of sentences to make about landmarks in London using the present perfect with "since" and "for."
2. O que os EspanhóisO que os Espanhóis
encontraram aqui naencontraram aqui na
América....América....
Três grandes impérios, além deTrês grandes impérios, além de
dezenas de outros povos, quedezenas de outros povos, que
encontravam-se subjugados aosencontravam-se subjugados aos
grandes centros populacionais,grandes centros populacionais,
viviam nas regiões almejadas pelosviviam nas regiões almejadas pelos
espanhóis.espanhóis.
O termo índio foi utilizado desde oO termo índio foi utilizado desde o
primeiro momento por Colombo, queprimeiro momento por Colombo, que
acreditava ter chegado ás Índiasacreditava ter chegado ás Índias
Ocidentais. Hoje, popularmente, oOcidentais. Hoje, popularmente, o
termo é associado ao poucotermo é associado ao pouco
desenvolvimento, à ausência dedesenvolvimento, à ausência de
civilização. Só que se atentarmoscivilização. Só que se atentarmos
bem para a grandiosidade dessesbem para a grandiosidade desses
impérios, veremos que índio apenas éimpérios, veremos que índio apenas é
uma palavra mal utilizada nos diasuma palavra mal utilizada nos dias
atuais. Seu real significado remete aatuais. Seu real significado remete a
população que os europeuspopulação que os europeus
encontraram na América. Osencontraram na América. Os
historiadores referem-se a esseshistoriadores referem-se a esses
homens, hoje, como ameríndios.homens, hoje, como ameríndios.
3. Maias, Astecas e IncasMaias, Astecas e Incas
Esses três grupos são considerados, pelosEsses três grupos são considerados, pelos
historiadores, como sociedades agrícolas.historiadores, como sociedades agrícolas.
Eram materialmente desenvolvidos, tinham hierarquiaEram materialmente desenvolvidos, tinham hierarquia
social bem definida e possuíam um complexo sistemasocial bem definida e possuíam um complexo sistema
de exploração agrícola.de exploração agrícola.
Não possuíam propriedade privada. As terras eram,Não possuíam propriedade privada. As terras eram,
normalmente, da comunidade. O Estado controlava anormalmente, da comunidade. O Estado controlava a
produção das aldeias, coordenando as obras coletivas.produção das aldeias, coordenando as obras coletivas.
Dominavam comunidades vizinhas, exigindo tributos eDominavam comunidades vizinhas, exigindo tributos e
prestação de serviços, como a mita, que era umprestação de serviços, como a mita, que era um
trabalho coletivo obrigatório para o grupo dominante.trabalho coletivo obrigatório para o grupo dominante.
Politeístas, acreditavam em vários deuses,Politeístas, acreditavam em vários deuses,
normalmente associados a natureza. Para eles,normalmente associados a natureza. Para eles,
política e religião caminhavam juntas.política e religião caminhavam juntas.
5. As viagens deAs viagens de
Cristovão ColomboCristovão Colombo
Colombo em suas quatro viagens afirmou ter chegado as Índias
Ocidentais. Com isso, acabou esquecido por mais de cem anos. Recebeu as
glórias por ter descoberto a América mais de cem anos depois do feito.
Ele ficou impressionado com a riqueza ostentada pelos índios e pela
organização daquelas sociedades.
O primeiro viajante que afirmou ter chegado em novas terras foi Américo
Vespúcio. Portanto, o nome do continente é uma homenagem a ele.
6. Processo deProcesso de
colonizaçãocolonização
Principais colonizadores:Principais colonizadores:
Hernán CortezHernán Cortez
Conquistou os império asteca.
Quando chegou a sede do império Asteca,
Montezuma, imperador dos astecas, acreditou
que era o Deus Quetzalcoatl que voltava do
exílio para vingar-se. A chegada de Cortés ao
México em 1519 coincidiu com a data precisa
do calendário maia que indicava a chegada de
Quetzalcoatl para reclamar a cidade de
Tenochtitlán.
7. Francisco PizzaroFrancisco Pizzaro
Conquistou a rica região do Peru e destruiu o Império Inca.
Seus relatos sobre as riquezas encontradas na região animaram as
forças colonizadoras.
Como ocorreu o processo de colonização???Como ocorreu o processo de colonização???
Utilização da violência extrema, duras guerras foram travadas com a
população local.
Pólvora Doenças
Cavalos
As capitulações eram contratos em que a Coroa concedia permissão para
explorar, conquistar e povoar terras, fixando direitos e deveres recíprocos
Os adelantados eram colonizadores que recebiam o direito da Coroa, em
troca de tributos, de construir fortalezas, fundar cidades, catequizar os índios.
8. Sociedade colonialSociedade colonial
Os casamentos entre espanhóis e indígenas eraOs casamentos entre espanhóis e indígenas era
desmotivados, como uma forma de manutenção dodesmotivados, como uma forma de manutenção do
controle dos espanhóis sobre os índios. Ou seja, acontrole dos espanhóis sobre os índios. Ou seja, a
miscigenação não ocorreu de forma tão intensa quantomiscigenação não ocorreu de forma tão intensa quanto
em outras experiências coloniais, como no Brasil.em outras experiências coloniais, como no Brasil.
EspanhóisEspanhóis
Chapetones:Chapetones: Colonos nascidos na Espanha queColonos nascidos na Espanha que
gozavam de amplos poderes políticos. Formavam agozavam de amplos poderes políticos. Formavam a
elite política.elite política.
Criollos:Criollos: Colonos descendentes de espanhóis,Colonos descendentes de espanhóis,
nascidos na América. Formavam a elite econômica enascidos na América. Formavam a elite econômica e
participavam da vida política local.participavam da vida política local.
9. ÍndiosÍndios
Eram livres,em sua maioria, mas encontravam-seEram livres,em sua maioria, mas encontravam-se
completamente subjugados. Não possuíam liberdadecompletamente subjugados. Não possuíam liberdade
religiosa, sendo obrigados a se converterem aoreligiosa, sendo obrigados a se converterem ao
cristianismo. Não tinham nenhum acesso a vidacristianismo. Não tinham nenhum acesso a vida
política e muitas vezes prestavam trabalho obrigatóriopolítica e muitas vezes prestavam trabalho obrigatório
aos colonos.aos colonos.
Sistema de trabalho compulsório indígenaSistema de trabalho compulsório indígena
MitaMita – Sistema que impunha o trabalho obrigatório,– Sistema que impunha o trabalho obrigatório,
principalmente nas regiões mineradoras, o duranteprincipalmente nas regiões mineradoras, o durante
determinado tempo, a índios escolhidos por sorteio emdeterminado tempo, a índios escolhidos por sorteio em
suas comunidades. Recebiam baixos salários comosuas comunidades. Recebiam baixos salários como
remuneração pelo tempo de trabalho prestado.remuneração pelo tempo de trabalho prestado.
EncomiendaEncomienda- Sistema de trabalho obrigatório não- Sistema de trabalho obrigatório não
remunerado, em que os índios eram confiados a umremunerado, em que os índios eram confiados a um
espanhol, o encomendero, que se comprometia aespanhol, o encomendero, que se comprometia a
catequizá-los.catequizá-los.
10. Sim, a mão-de-obra escrava africana foi utilizada, emSim, a mão-de-obra escrava africana foi utilizada, em
menor escala, na América Espanhola.menor escala, na América Espanhola.
No entanto, pela existência de abundante mão-de-obraNo entanto, pela existência de abundante mão-de-obra
indígena, concentrada, não foi tão utilizada quanto noindígena, concentrada, não foi tão utilizada quanto no
Brasil.Brasil.
Outra peculiaridade marca a presença desses homensOutra peculiaridade marca a presença desses homens
nos domínios espanhóis. A Espanha não realizava onos domínios espanhóis. A Espanha não realizava o
tráfico negreiro. Para legitimar a vinda dos traficantestráfico negreiro. Para legitimar a vinda dos traficantes
de outros lugares, a Coroa expedia ode outros lugares, a Coroa expedia o AsientoAsiento, que era, que era
um documento que permitia o exercício dessaum documento que permitia o exercício dessa
atividade a alguns homens específicos por tempoatividade a alguns homens específicos por tempo
delimitado.delimitado.
Existiam escravosExistiam escravos
africanos na Américaafricanos na América
Espanhola?Espanhola?
12. Administração ColonialAdministração Colonial
Casa de ContrataçãoCasa de Contratação
Sediada em Sevilha, para
organizar o comércio e
fiscalizar o pagamento do
quinto.
Conselho das ÍndiasConselho das Índias
Funcionava como
Supremo Tribunal de
Justiça, nomeava
funcionários e
regulamentava a
administração das
colônias.
EspanhaEspanha
AudiênciasAudiências
Administravam os
Vice-Reinos e
seus membros
eram os
chapetoneschapetones
Cabildos/AyuntamientosCabildos/Ayuntamientos
Administravam as
Capitanias Gerais e seus
membros eram os criolloscriollos.
13. Economia ColonialEconomia Colonial
A exploração mineradora foi a
atividade econômica mais importante na
América Espanhola
A exploração mineradora foi a
atividade econômica mais importante na
América Espanhola
A mineração tornou-se responsável
pelo desenvolvimento de atividades
secundárias, complementares,
diversificando a produção nas regiões
vizinhas, responsáveis pelo
abastecimento das minas, com produtos
agrícolas - batata, milho, tabaco e cana
de açúcar - sendo que os dois últimos
destinavam-se à exportação;
desenvolveram também a atividade
criatória, fornecendo mulas e cavalos
para as minas. Mais tarde a pecuária se
desenvolveu na região sul, fornecendo
couro e charque à metrópole
A produção artesanal indígena
foi permitida, porém passou a ser
controlada pela burocracia
espanhola na colônia.