Este documento apresenta uma estratégia de educação para a cidadania para a escola. Apresenta os objetivos e princípios da estratégia, incluindo preparar os alunos para os direitos e deveres numa perspetiva de cidadania global. Também discute se a escola está a formar cidadãos ou meros consumidores e como a educação pode ajudar a promover competências necessárias para a vida em sociedade.
O documento descreve as principais classes de determinantes em três frases:
1) Os determinantes geralmente vêm antes dos nomes e concordam com eles em gênero e número. 2) Existem várias classes de determinantes, incluindo artigos definidos, indefinidos, possessivos, demonstrativos e numerais. 3) Estas classes de determinantes especificam o significado do substantivo, limitando ou concretizando seu significado.
O documento descreve alguns recursos retóricos e expressivos comuns na literatura, incluindo a anáfora, comparação, enumeração, metáfora, onomatopeia, perífrase e personificação, fornecendo exemplos de cada um.
Eugénio de Andrade foi um poeta português nascido em 1923 no Fundão que viveu grande parte da vida no Porto. Sua poesia celebra a natureza e o corpo humano através do uso de imagens e palavras que fundem amor e mundo natural. Augusto Campos foi um poeta concretista brasileiro nascido em 1931 que publicou obras experimentais buscando formas precisas através da racionalidade e ciência.
História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voarLara Morgado
Esta apresentação refere-se a um tema de Português, dentro das metas do programa de 7º ano. O livro, de nome "História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar" é muito interessante e aconselho que leiam. Este Powerpoint é uma ajuda para os alunos poderem caracterizar e saber mais à cerca das personagens
O documento descreve o romance O Ano da Morte de Ricardo Reis de José Saramago. O livro narra o regresso de Ricardo Reis a Portugal após a morte de Fernando Pessoa e sua vida em Lisboa no ano de 1936, observando os acontecimentos políticos e sociais da época. Ricardo Reis tem encontros com o fantasma de Pessoa e reflete sobre seu papel como heterônimo e sobre Portugal na ditadura de Salazar.
O documento discute como algumas pessoas funcionam como anjos da guarda. Menciona bombeiros, médicos, polícias e professores como exemplos de anjos da guarda que protegem e cuidam das pessoas. Alguns também acreditam que familiares falecidos, como avós, podem funcionar como anjos da guarda.
O documento descreve as principais classes de determinantes em três frases:
1) Os determinantes geralmente vêm antes dos nomes e concordam com eles em gênero e número. 2) Existem várias classes de determinantes, incluindo artigos definidos, indefinidos, possessivos, demonstrativos e numerais. 3) Estas classes de determinantes especificam o significado do substantivo, limitando ou concretizando seu significado.
O documento descreve alguns recursos retóricos e expressivos comuns na literatura, incluindo a anáfora, comparação, enumeração, metáfora, onomatopeia, perífrase e personificação, fornecendo exemplos de cada um.
Eugénio de Andrade foi um poeta português nascido em 1923 no Fundão que viveu grande parte da vida no Porto. Sua poesia celebra a natureza e o corpo humano através do uso de imagens e palavras que fundem amor e mundo natural. Augusto Campos foi um poeta concretista brasileiro nascido em 1931 que publicou obras experimentais buscando formas precisas através da racionalidade e ciência.
História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voarLara Morgado
Esta apresentação refere-se a um tema de Português, dentro das metas do programa de 7º ano. O livro, de nome "História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar" é muito interessante e aconselho que leiam. Este Powerpoint é uma ajuda para os alunos poderem caracterizar e saber mais à cerca das personagens
O documento descreve o romance O Ano da Morte de Ricardo Reis de José Saramago. O livro narra o regresso de Ricardo Reis a Portugal após a morte de Fernando Pessoa e sua vida em Lisboa no ano de 1936, observando os acontecimentos políticos e sociais da época. Ricardo Reis tem encontros com o fantasma de Pessoa e reflete sobre seu papel como heterônimo e sobre Portugal na ditadura de Salazar.
O documento discute como algumas pessoas funcionam como anjos da guarda. Menciona bombeiros, médicos, polícias e professores como exemplos de anjos da guarda que protegem e cuidam das pessoas. Alguns também acreditam que familiares falecidos, como avós, podem funcionar como anjos da guarda.
O cavaleiro da dinamarca categorias da narrativafercariagomes
O documento fornece um resumo da Dinamarca em 3 frases:
A Dinamarca fica no Norte da Europa e é constituída pela península da Jutlândia e cerca de 400 ilhas. Sua população é de aproximadamente 5,4 milhões de habitantes e sua capital é Copenhague. A Dinamarca faz fronteira com a Noruega, Suécia e Alemanha.
1) A deusa Vénus prepara uma recompensa para os marinheiros portugueses na forma da Ilha dos Amores, onde serão recebidos por ninfas sob o efeito de Cupido.
2) A ilha é descrita por aproximações sucessivas, desde longe até detalhes da flora e fauna portuguesas.
3) Os marinheiros encontram belas deusas na ilha e questionam se serão reais ou fruto da imaginação.
Este documento discute os determinantes na língua portuguesa. Explica que determinantes especificam se um nome é singular ou plural, masculino ou feminino, e concordam com o nome em género e número. Também lista e explica brevemente as subclasses principais de determinantes, incluindo artigos, demonstrativos, possessivos, indefinidos, relativos e interrogativos.
O documento classifica 16 orações em diferentes tipos: coordenadas e subordinadas. As orações são classificadas em coordenadas explicativas, subordinadas adverbiais finais, subordinadas adverbiais comparativas, entre outros.
Ficha de reforço sobre discurso direto e discurso indiretoSílvia Baltazar
O documento fornece exemplos das diferenças entre discurso direto e indireto, incluindo alterações nos pronomes, tempos verbais e advérbios. O discurso direto usa aspas e outros sinais, enquanto o discurso indireto não. O resumo fornece quadros comparando como frases são transformadas de uma forma a outra.
Este poema descreve a donzela falando com as ondas do mar de Vigo, perguntando se elas viram seu amado ausente. Ela sente grande sofrimento e cuidado devido à ausência dele, expressando o desejo de que ele retorne em breve. Através de quatro coplas, a donzela demonstra seu estado emocional cada vez mais angustiado à medida que aguarda notícias do paradeiro e retorno de seu amado.
O documento é uma ficha de verificação da leitura do livro "História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar", contendo 36 perguntas sobre os detalhes da história. A história trata de uma gaivota órfã chamada Ditosa que é cuidada por um grupo de gatos liderados por Zorbas, que tentam ensiná-la a voar.
Este documento fornece uma lista de mais de 50 nomes comuns coletivos em português, que descrevem grupos de pessoas, animais ou objetos. Alguns exemplos incluem "alcateia" para lobos, "armada" para navios, "bando" para aves, "cardume" para peixes, "exército" para soldados, e "povo" para pessoas.
Este documento contém 10 testes sobre educação musical para o 5o ano. Cada teste inclui perguntas sobre instrumentos musicais, símbolos musicais e notas musicais, com respostas corretas fornecidas.
Ficha de verificaço de leitura - História da Gaivora e do Gato que a ensinou ...Cristina Leitão
Este documento é uma ficha de verificação da leitura do livro "História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar". Contém 36 perguntas sobre os detalhes da história e eventos-chave do livro.
O documento descreve os contrastes de desenvolvimento entre países desenvolvidos e em desenvolvimento. Apresenta indicadores econômicos e sociais que mostram grandes desigualdades globais, como expectativa de vida e acesso à educação e saúde. O Índice de Desenvolvimento Humano é usado para medir e comparar o progresso entre nações.
Trabalho realizado para Português.
Fiz, neste PowerPoint, a análise de cada quadra do episódio do Adamastor, o que permite uma melhor compreensão do mesmo.
O poema descreve o sofrimento de Portugal ao cruzar o mar, com muitas mães chorando e filhos rezando em vão, e o valor daqueles que passaram além da dor para conquistar o mar, ressaltando que nenhuma conquista se faz sem sofrimento.
Este documento analisa o poema "O Mostrengo" de Fernando Pessoa. Resume a estrutura narrativa do poema, as personagens principais e a simbologia presente, incluindo o significado do Mostrengo e do homem do leme.
O poema descreve os sacrifícios do povo português na conquista dos mares durante a era dos Descobrimentos, mencionando as mães e filhos que choraram e as noivas que ficaram por casar. A segunda parte justifica que esses sacrifícios valeram a pena porque apenas aqueles com alma grande podem ultrapassar dores como a de navegar para além do Cabo Bojador. A conquista dos mares elevou espiritualmente os portugueses, apesar dos perigos neles encontrados.
O documento explica as diferenças entre sílabas métricas e sílabas gramaticais na poesia, detalhando regras para contagem de sílabas métricas. Apresenta também a classificação dos versos de acordo com o número de sílabas métricas, desde monossílabos até versos com 13 sílabas ou mais, chamados de bárbaros.
Este documento fornece informações sobre o livro "História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar", de Luis Sepúlveda. Contém detalhes sobre o enredo, que gira em torno de uma gaivota chamada Ditosa que é criada e ensinada a voar por um gato chamado Zorbas. Também fornece dados biográficos sobre o autor Luis Sepúlveda e análises sobre os temas, estilo e recursos literários empregados na obra.
Relatório dissecação do coração de porcoMaria Freitas
Este relatório, foi feito no âmbito da disciplina de Ciências Naturais, no ano letivo de 2013/2014.
É de destacar que estes trabalhos não estão de acordo com o novo acordo ortográfico e é possível que contenham erros pois foram efetuados por mim enquanto aluna.
História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar - 1ªparteLurdes Augusto
Este documento apresenta um resumo de um livro de Luís Sepúlveda intitulado "História de uma gaivota e de um gato que a ensinou a voar". O documento inclui uma biografia do autor, temáticas principais do livro como direitos dos animais e solidariedade, e um questionário sobre o enredo do livro dividido em capítulos.
Repensar a formação de professores…rumo a uma educação global na aula de línguasjornadaslinguas
1. O documento discute a importância da educação global e do desenvolvimento de competências globais nos professores e alunos.
2. Apresenta conceitos como educação global, competência global e suas dimensões.
3. Discutem-se linhas orientadoras para a formação de professores capazes de educar estudantes para serem cidadãos globais.
Este documento propõe várias iniciativas para bibliotecas escolares promoverem os direitos humanos, incluindo: 1) comemorar aniversários de declarações de direitos humanos; 2) debater questões socioculturais controversas à luz dos direitos humanos; 3) mapear o património local relacionado aos direitos humanos.
O cavaleiro da dinamarca categorias da narrativafercariagomes
O documento fornece um resumo da Dinamarca em 3 frases:
A Dinamarca fica no Norte da Europa e é constituída pela península da Jutlândia e cerca de 400 ilhas. Sua população é de aproximadamente 5,4 milhões de habitantes e sua capital é Copenhague. A Dinamarca faz fronteira com a Noruega, Suécia e Alemanha.
1) A deusa Vénus prepara uma recompensa para os marinheiros portugueses na forma da Ilha dos Amores, onde serão recebidos por ninfas sob o efeito de Cupido.
2) A ilha é descrita por aproximações sucessivas, desde longe até detalhes da flora e fauna portuguesas.
3) Os marinheiros encontram belas deusas na ilha e questionam se serão reais ou fruto da imaginação.
Este documento discute os determinantes na língua portuguesa. Explica que determinantes especificam se um nome é singular ou plural, masculino ou feminino, e concordam com o nome em género e número. Também lista e explica brevemente as subclasses principais de determinantes, incluindo artigos, demonstrativos, possessivos, indefinidos, relativos e interrogativos.
O documento classifica 16 orações em diferentes tipos: coordenadas e subordinadas. As orações são classificadas em coordenadas explicativas, subordinadas adverbiais finais, subordinadas adverbiais comparativas, entre outros.
Ficha de reforço sobre discurso direto e discurso indiretoSílvia Baltazar
O documento fornece exemplos das diferenças entre discurso direto e indireto, incluindo alterações nos pronomes, tempos verbais e advérbios. O discurso direto usa aspas e outros sinais, enquanto o discurso indireto não. O resumo fornece quadros comparando como frases são transformadas de uma forma a outra.
Este poema descreve a donzela falando com as ondas do mar de Vigo, perguntando se elas viram seu amado ausente. Ela sente grande sofrimento e cuidado devido à ausência dele, expressando o desejo de que ele retorne em breve. Através de quatro coplas, a donzela demonstra seu estado emocional cada vez mais angustiado à medida que aguarda notícias do paradeiro e retorno de seu amado.
O documento é uma ficha de verificação da leitura do livro "História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar", contendo 36 perguntas sobre os detalhes da história. A história trata de uma gaivota órfã chamada Ditosa que é cuidada por um grupo de gatos liderados por Zorbas, que tentam ensiná-la a voar.
Este documento fornece uma lista de mais de 50 nomes comuns coletivos em português, que descrevem grupos de pessoas, animais ou objetos. Alguns exemplos incluem "alcateia" para lobos, "armada" para navios, "bando" para aves, "cardume" para peixes, "exército" para soldados, e "povo" para pessoas.
Este documento contém 10 testes sobre educação musical para o 5o ano. Cada teste inclui perguntas sobre instrumentos musicais, símbolos musicais e notas musicais, com respostas corretas fornecidas.
Ficha de verificaço de leitura - História da Gaivora e do Gato que a ensinou ...Cristina Leitão
Este documento é uma ficha de verificação da leitura do livro "História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar". Contém 36 perguntas sobre os detalhes da história e eventos-chave do livro.
O documento descreve os contrastes de desenvolvimento entre países desenvolvidos e em desenvolvimento. Apresenta indicadores econômicos e sociais que mostram grandes desigualdades globais, como expectativa de vida e acesso à educação e saúde. O Índice de Desenvolvimento Humano é usado para medir e comparar o progresso entre nações.
Trabalho realizado para Português.
Fiz, neste PowerPoint, a análise de cada quadra do episódio do Adamastor, o que permite uma melhor compreensão do mesmo.
O poema descreve o sofrimento de Portugal ao cruzar o mar, com muitas mães chorando e filhos rezando em vão, e o valor daqueles que passaram além da dor para conquistar o mar, ressaltando que nenhuma conquista se faz sem sofrimento.
Este documento analisa o poema "O Mostrengo" de Fernando Pessoa. Resume a estrutura narrativa do poema, as personagens principais e a simbologia presente, incluindo o significado do Mostrengo e do homem do leme.
O poema descreve os sacrifícios do povo português na conquista dos mares durante a era dos Descobrimentos, mencionando as mães e filhos que choraram e as noivas que ficaram por casar. A segunda parte justifica que esses sacrifícios valeram a pena porque apenas aqueles com alma grande podem ultrapassar dores como a de navegar para além do Cabo Bojador. A conquista dos mares elevou espiritualmente os portugueses, apesar dos perigos neles encontrados.
O documento explica as diferenças entre sílabas métricas e sílabas gramaticais na poesia, detalhando regras para contagem de sílabas métricas. Apresenta também a classificação dos versos de acordo com o número de sílabas métricas, desde monossílabos até versos com 13 sílabas ou mais, chamados de bárbaros.
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Relatório dissecação do coração de porcoMaria Freitas
Este relatório, foi feito no âmbito da disciplina de Ciências Naturais, no ano letivo de 2013/2014.
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História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar - 1ªparteLurdes Augusto
Este documento apresenta um resumo de um livro de Luís Sepúlveda intitulado "História de uma gaivota e de um gato que a ensinou a voar". O documento inclui uma biografia do autor, temáticas principais do livro como direitos dos animais e solidariedade, e um questionário sobre o enredo do livro dividido em capítulos.
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1. O documento discute a importância da educação global e do desenvolvimento de competências globais nos professores e alunos.
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O documento discute três eixos estruturantes para a organização curricular: cidadania, diversidade e sustentabilidade humana. A cidadania é definida como o exercício de direitos e deveres e participação na comunidade. A diversidade inclui a educação étnico-racial, de gênero e sexualidade e dos direitos humanos. A sustentabilidade humana envolve uma nova relação entre o homem e o planeta.
Projeto Interdisciplinar Fundamentos da Educação Infantilkarinacancado
O documento descreve um projeto interdisciplinar sobre educação para cidadania em uma turma de jardim II. O projeto abordou a importância da preservação das florestas e culturas indígenas e africanas, utilizando atividades como contação de histórias, degustação e pintura. A professora enfatiza a transmissão de valores de não violência e respeito por meio de conversas, livros e dramatizações.
Projeto -Fundamentos da Educação Infantilkarinacancado
O documento descreve um projeto interdisciplinar sobre educação para cidadania em uma turma de jardim II. O projeto abordou a importância da preservação das florestas e culturas indígenas e africanas, utilizando atividades como contação de histórias, degustação e pintura. A professora enfatiza a transmissão de valores de não violência e respeito por meio de conversas, livros e dramatizações.
Projeto pronto-Fundamentos da Educação Infantilkarinacancado
O documento descreve um projeto interdisciplinar sobre educação para cidadania em uma turma de jardim II. O projeto abordou a importância da preservação das florestas e culturas indígenas e africanas, utilizando atividades como contação de histórias, degustação e pintura. A professora enfatiza a transmissão de valores de não violência e respeito por meio de conversas, livros e dramatizações.
O documento discute conceitos sobre educação para a diversidade, enfatizando a importância de aprender a viver juntos através do desenvolvimento da cidadania, do conhecimento e da cooperação. Aborda também temas como desigualdade, pobreza e a necessidade de assegurar educação básica e serviços essenciais para todos.
O documento apresenta uma lista de temas e oficinas para a formação continuada de educadores, com foco em questões filosóficas e pedagógicas. Os temas incluem diferentes concepções de educação, papel do professor, sociedade de controle, e mídia e preconceito. As oficinas abordam artes visuais, consumo, cultura digital e produção de comunicação. O objetivo é promover a compreensão destes assuntos e disponibilidade para mudanças.
Este documento é a Declaração de Hamburgo sobre Educação de Adultos, resultante da V Conferência Internacional sobre Educação de Adultos. Ele reconhece a educação de adultos como um direito humano fundamental e chave para o século XXI, e define objetivos como alfabetização de adultos, educação continuada ao longo da vida, sustentabilidade ambiental e igualdade de gênero.
Apresentação tipo relato de experiência na disciplina de Diversidade, Cidadania e Direitos, no curso de Matemática, da UEG, Câmpus Jussara, em 2015. As discussões fazem parte do GEFOPI - Grupo de Estudos em Formação de Professores e Interdisciplinaridade, coordenado pela Prof. Ms. Andréa Kochhann.
1) O documento discute os desafios pedagógicos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil e a diversidade de sujeitos que compõem a EJA.
2) A EJA deve reconhecer a diversidade de gênero, étnico-racial, geográfica e de orientação sexual dos alunos.
3) Políticas públicas efetivas são necessárias para promover a igualdade de oportunidades educacionais e superar desigualdades históricas.
1) O documento discute os desafios pedagógicos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil e a diversidade de sujeitos que compõem a EJA.
2) A EJA deve reconhecer a diversidade de grupos, incluindo negros, indígenas, mulheres, trabalhadores e idosos.
3) É necessária uma política pública abrangente para a EJA que promova a igualdade e combata a desigualdade histórica nesses grupos.
Este documento apresenta a Declaração Mundial sobre Educação para Todos, assinada em 1990 na Tailândia. Ele reconhece que, apesar dos esforços, ainda há mais de 100 milhões de crianças sem acesso à educação primária e que é necessário um compromisso renovado para garantir que todas as pessoas tenham acesso à educação básica e possam ter suas necessidades de aprendizagem atendidas. O documento defende uma abordagem abrangente para a educação, focada na aprendizagem efetiva, equidade e uso
Este documento apresenta as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil no Brasil. Ele estabelece os princípios, conceitos, objetivos e práticas pedagógicas recomendadas para crianças de 0 a 5 anos. Inclui definições de educação infantil, criança e currículo, além de orientações sobre organização de espaço, tempo, materiais, diversidade e avaliação.
O documento discute a Resolução SEE 2.197/2012 e sua implementação no contexto da melhoria da educação. Ele apresenta os princípios éticos, políticos e estéticos que devem orientar as políticas educacionais e as ações pedagógicas nas escolas. Além disso, aborda temas como a organização do Ensino Fundamental e Médio, modalidades educacionais e a avaliação dos alunos.
Atps educação de jovens e adultos etapa 1,2,3Rosilenelnunes
O documento discute a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, seu objetivo de preparar alunos para o mercado de trabalho e contemplar as dimensões individual, social e profissional da aprendizagem. Também aborda as contribuições de Paulo Freire para a EJA, especialmente seu enfoque de reconhecer os educandos como sujeitos culturais.
Este documento apresenta um projeto sobre diversidade, equidade e inclusão na escola. O sumário destaca três pontos principais:
1) A legislação brasileira defende a igualdade de direitos e o acesso à educação de qualidade para todos.
2) A juventude é uma categoria socialmente construída e não existe uma juventude única, mas sim múltiplas juventudes.
3) O documento discute a importância da construção de uma escola democrática e inclusiva que reconheça a identidade e a diversidade dos estudantes
Fundamentos e metodologia da educação infantilmirafontela
O documento apresenta as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil no Brasil. A educação infantil é a primeira etapa da educação básica oferecida em creches e pré-escolas para crianças de zero a cinco anos. O currículo deve garantir às crianças acesso a processos de aprendizagem por meio de interações, brincadeiras e atividades individuais e coletivas.
A culinária brasileira se originou de uma mistura de heranças e tradições culturais de diferentes povos, indígenas, africanos e europeus. Cada estado brasileiro possui seus pratos típicos que são preparados a partir das tradições que são repassadas de geração a geração. Além de ser importante para a nossa alimentação, a comida envolve um ritual que fortalece os laços afetivos, especialmente entre familiares.
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2. A Cidadania vive-se, aprende-se e também se ensina.
A Cidadania é uma obra de todos.
Estratégia de Educação para a
Cidadania de Escola
3. • Que ESCOLA?
• Aprender o quê?
• Como?
• Para quê?
No mundo atual os desafios impostos pela Globalização, pelas
Tecnologias de Informação e pelo Ambiente, exigem
aprendizagem ao longo da vida, reconstrução permanente de
conhecimentos, de competências, de saberes, inovação e
capacidade de adaptabilidade à mudança.
A Escola deve oferecer a todos os alunos uma base de
conhecimentos, atitudes e competências através de uma
adequada Educação, para os direitos e deveres, numa
perspetiva de Educação para e na Cidadania Global.
Estratégia de Educação para a
Cidadania de Escola
4. Mas a Escola está a fazer o que a sociedade
precisa?
• A formar cidadãos ou meros consumidores?
• Bons alunos e também bons profissionais?
Portugal revela graves défices de Cidadania que passam pela
fragilidade da cultura crítica, por várias formas de iliteracia e por
apatia cívica que têm reflexos na qualidade da democracia e no
desenvolvimento do país.
Estratégia de Educação para a
Cidadania de Escola
5. Estratégia de Educação para a
Cidadania de Escola
• É tempo de Repensar o Futuro, apostando na Educação que
constitui um meio fundamental para promover e proporcionar
competências necessárias para a vida em sociedade,
preparando "tecnicamente" os nossos jovens para
enfrentarem os novos desafios.
• Mas também, e sobretudo, ensinando a pensar, a questionar
e a autoquestionar-se, fomentando uma participação e
partilha na vida social pautada pelo respeito dos valores
democráticos, dos direitos humanos, do ambiente, da
diversidade, contribuindo para o desenvolvimento, mas
também para uma sociedade mais justa.
6. Cidadania e Desenvolvimento
5ºano 1º Período
CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS
• Exercício da Cidadania
• Educação para Igualdade de Género
• Educação Intercultural, para a Solidariedade e para a Paz
• A Desigualdade e os Direitos Humanos
• Compreender que a Pobreza constitui uma violação dos
Direitos Humanos
• A Educação e a Pobreza
• Os Media e o Consumismo
• A Gestão Financeira/Orçamento Familiar
7. Cidadania e Desenvolvimento
5ºano 2º Período
• Promover valores de mudança de atitudes e de comportamentos
face ao ambiente
• Compreender a necessidade de preservar o património natural e
promover o desenvolvimento sustentável.
• Educação para um Consumo responsável/ O Ser e o Ter
EDUCAÇÃO AMBIENTAL / DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
8. Cidadania e Desenvolvimento
5º ano 3º Período
EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E A SEXUALIDADE
• Educação alimentar
• Educação para o consumo
• Saúde física e mental
• Sensibilizar para o respeito pela diferença e pelas diferentes
orientações sexuais.
9.
10. Cidadania e Desenvolvimento
Planificação 5º ano 1 º Período
Exercício da Cidadania Atividades Objetivos Articulação
Curricular
Apresentação da disciplina, seu programa e
metodologia
Compreender que o exercício da Cidadania
implica direitos e deveres inerentes à vida em
sociedade
Atividade de Diagnóstico
Conhecer a turma (a nível de escrita, interpretação,
conhecimentos)
PORT
Refletir sobre a Cidadania no espaço Escola
Reconhecer a importância da Escola
Preparação da Eleição do Delegado
de Turma
Vídeo; “Sur le chemin de
l école”
*Conhecer os diferentes órgãos de administração e gestão
da Escola.
*Conhecer o Regulamento Interno e o Projeto Educativo da
Escola e o Estatuto do Aluno
*Participar na vida da Escola e observar, no seu quotidiano,
leis e regras
PORT
HGP
Reconhecer que Cidadania implica
participação, responsabilidade e ação
Eleições autárquicas
Texto para análise
“O 5 de outubro de 1910”
Compreender a importância do voto como direito e dever
Apresentação de um ppt sobre a implantação da República
HGP
Regras de Trabalho de Grupo
Inquérito: “Regras Trabalho de
Grupo”
Compreender e refletir sobre Regras e Organização
HGP
11. Cidadania e Desenvolvimento
Planificação 5º ano 1 º Período
Educação para a Igualdade de Género - debate com
os alunos.
A Igualdade de Género
Compreender que ainda existe discriminação
Educação para a Igualdade - Debate com os alunos
Texto:
“O Voto no feminino”
Vídeo:
“ A mulher no Mercado de Trabalho”
Leitura e análise
Formação de grupos e eleição do porta-voz do grupo
A desigualdade de género ainda existente na sociedade (mercado
de trabalho, cargos políticos)
HGP
Outubro – mês do idoso e
Dia Mundial da Poupança
Imagem e “Poema do Homem Só” de
António Gedeão
Inquérito à Comunidade Educativa
sobre Literacia Financeira
Educar para a solidariedade
Explicar os “Dez Mandamentos de uma Boa Gestão”
O Orçamento Familiar
HGP
Matemática/
Estatística
A Sociedade de Consumo “Balada da Sociedade de Consumo”,
de Manuel Alegre
A Sociedade de Consumo, o Consumismo e a Publicidade HGP
Mat
Pobreza e Direitos Humanos
A crise humanitária/Refugiados
Visita de estudo à exposição
“PÁSSARO QUE VOA”
Compreender a Declaração Universal dos Direitos Humanos
HGP
Direitos da Criança
Educação e Pobreza
UNICEF e a Convenção sobre os
Direito da Criança
Mandala – Discurso na ONU
Refletir sobre a Pobreza no Mundo e a importância da
Educação, citando Mandela:
“A Educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo”
HGP
Valores de identidade nacional
“1ºdezembro”comemoração da
Restauração da Independência
Compreender a importância da restauração da independência
nacional
HGP
Realização de trabalhos de grupo 10 de dezembro de 1948
Comemoração da Declaração Universal dos Direitos Humanos –
Conferência
HGP
Conclusão trabalhos Exposição/Comunidade Balanço - conhecimentos, competências, valores e atitudes
12. Cidadania e Desenvolvimento
5º ano
HGP Português Cidadania e Desenvolvimento
DAC* Envolvendo
Ciências e Ed. Musical
Lendas muçulmanas • Lenda • Respeito pelo Património Imaterial da
humanidade
• Musicalização
Intolerância em tempos de crise
( século XIV)
• Texto de opinião
• Escritores que transformam
o mundo (em prosa, poesia
e teatro)
• Conhecimento e reflexão sobre a
Declaração Universal dos Direitos
Humanos e a Declaração dos Direitos da
Criança
• Debate de textos sobre a intolerância em
diversos contextos
• Debate coletivo na turma
A vida quotidiana do clero e do povo no
século XIII. A cultura popular • A Fada Oriana
• Composição articulando
a leitura do conto com
conhecimentos de época
• A Viúva e o Papagaio • Direitos dos Animais
A cultura palaciana; saraus; vida
quotidiana na Idade Média.
• O Príncipe Nabo
• Texto dramático
Desigualdade entre ricos e pobres • Dramatização na turma
Transformação dos recursos naturais ao
longo do tempo
• Poesia
• Texto de opinião
Preservação do ambiente: do mar, da água
e da floresta; prevenção dos incêndios
• Estendal de Poesia (21
de março, dia
Internacional da Floresta
e da Poesia)
• Ópera ligeira
Expansão Marítima As Pátrias da Língua
Portuguesa
As naus de Verde Pinho
• A língua como valor patrimonial imaterial
Restauração da Independência
• Valorização de momentos históricos/
significado dos feriados nacionais
13. Operacionalização das aprendizagens essenciais e as respetivas orientações para ações
estratégicas para o Perfil dos alunos;
Temas abordados e trabalhados em Cidadania e Desenvolvimento e/ou em projetos
interdisciplinares – DAC.
Flexibilização dos conteúdos em função das necessidades relativas a
projetos a desenvolver pelos alunos
MAT CN
Cidadania e Desenvolvimento
Relação de temas lecionados entre MAT e CN. Tarefas práticas e de investigação em sala
de aula.
Tecnologia ao serviço dos projetos realizados pelos alunos em CD e MAT + CN
Base dos conteúdos a lecionar em MAT + CN
OS ALUNOS SÃO O CENTRO DE TODA A APRENDIZAGEM
Cidadania e Desenvolvimento
5º ano
14. 7º ano Flexibilização Curricular
Expressão
Artística e Tecnológica
Cidadania e Desenvolvimento
15. Cidadania e Desenvolvimento
Plano Curricular 7ºano
O Professor tem a missão de ajudar a educar e a formar os cidadãos do
século XXI .
Tendo em conta os Princípios, as Áreas de Competências e os Valores definidos no Perfil
dos alunos à saída da escolaridade obrigatória, foi estabelecido para o 7ºano na disciplina
de Cidadania e Desenvolvimento:
1. Das aprendizagens essenciais, para o 3º ciclo, abordar os domínios:
16. Os alunos deverão desenvolver as competências definidas para a disciplina , trabalhando os Temas numa
abordagem transversal e interdisciplinar, utilizando metodologias ativas, de colaboração, de reflexão e de
participação, possibilitando atitudes e comportamentos autónomos, responsáveis e solidários.
Cidadania e Desenvolvimento
Plano Curricular 7ºano
17. Cidadania e Desenvolvimento 7ºano
Planificação 1º período
SUBTEMAS ATIVIDADES
SUGESTÃO DE DAC
Atividade/Disciplinas
Direitos Humanos
Cidadania/ O Cidadão do século XXI Debate sobre o que é Cidadania.
As Competências para se Ser um Bom Cidadão
Direitos versus Deveres
A Declaração Universal dos Direitos Humanos
Projeção de vídeos sobre os Direitos Humanos.
Debate e pesquisa sobre os diversos Direitos e
Deveres.
Detetar violações dos D.H. ao longo da História.
Elaboração de
trabalhos de grupo/
CD / TIC
Festa Celebração da
Declaração Universal
da Declaração
Universal dos Direitos
Humanos (7º e 5º
anos no âmbito de
CD)
Boas Práticas de Cidadania
Cada grupo vai trabalhar uma “boa prática de
Cidadania”-trabalhos a apresentar no Dia
Mundial dos Direitos Humanos
Voluntariado
Bem-estar animal
Solidariedade
Pesquisar Organizações de Solidariedade em
Portugal e no Mundo.
Debate sobre “ O Porquê do Mundo precisar
cada vez mais de solidariedade “
As diferentes formas de se Ser Solidário
Campanha de divulgação do projecto
EçaPetSolidariedade a decorrer na Escola
• Apresentação do Livro O
Cão Sinatra /CD/clubes
Eça Solidariedade/ Eça PET
• Clubes
EçaSolidariedade/EçaPet
• Reefood na escola
Literacia financeira e Educação
para o Consumo
Educação do Consumidor
Pesquisa sobre as diferentes formas de ser um
bom consumidor, em todas os aspetos e
vertentes de consumo. A importância do combate
ao desperdício alimentar e da adoção de
comportamentos de consumo responsáveis.
Apresentação de trabalhos e debate.
CD /TIC
Celebração do dia Mundial
da Poupança
Deco Jovem vem à Escola
18. Cidadania e Desenvolvimento 7ºano
Planificação 2º período
DOMÍNIOS/áreas temáticas Subtemas ATIVIDADES AULAS
SUGESTÃO DE DAC
Atividade/Disciplinas
Igualdade de Género
Igualdade de Género -5º Objetivo
do Desenvolvimento do Milénio a
ser atingido até 2030
As desigualdades de género:
Desporto
Educação
Política
Família
Trabalho
Estereótipos de Género
Debate e pesquisa de notícias sobre
o tema.
Visionamento de vídeos/filmes
sobre o tema.
Trabalhos de grupo, entrevistas,
debate.
Trabalho de grupo sobre os
estereótipos de género: As
personagens do jogo Harry Potter,
Harry Potter ,Ron e Hermione e do
jogo Tom Raider ,Lara Croft
2
6
4
1
CD e TIC realização de
trabalhos no formato digital.
Exposição dos trabalhos
realizados
DAC - Educação Física e
Cidadania
Vinda à Escola do Clube de
Corfbol
Convívio e jogos entre as 3
turmas do 7º ano
Celebração do Dia Internacional
da Mulher
19. Cidadania e Desenvolvimento 7ºano
Planificação 3º período
DOMÍNIOS/áreas temáticas Subtemas ATIVIDADES AULAS
SUGESTÃO DE DAC
Atividade/Disciplinas
Media
Nós e os Media
O perigo dos Media
Consumismo e a
Publicidade
Os perigos da
Internet
Apresentação de textos e vídeos.
5
CD /TIC, H/G
CD e Português
Escola Segura
CD/Ed. Física
Dia 1 de junho ida das 3 turmas de
7º ao BOUNCE FIT
Debate
Pesquisa de notícias sobre o tema.
Trabalho de grupo
Risco
Segurança, Defesa e Paz
A Proteção Civil
O Porquê das
Guerras
O terrorismo
Como Construir a Paz
Portugal é um País
considerado seguro.
Porquê?
Debate e pesquisa de notícias sobre o tema.
Trabalho de grupo
5
CD/ TIC, CN /FQ,
Escola Segura
Bombeiros
20. Direitos Humanos
Celebração do dia 10 de dezembro (ver vídeo)
Declaração Universal dos Direitos Humanos
(ONU 1948)
Cidadania e Desenvolvimento
5º e 7.º anos