AD Didática Grupo ALUNOS: Daniele Aleixo André de Paula Mat. 16211080020 Neiva Meirelles Costa Santos Mat. 16211080151 Rafaela de Souza Ferreira Mat. 16211080199 Sérgio Júnior Almeida Ramos Mat. 16211080208 Vânia Kort Kamp Rosa Mat. 16211080187

1. Influenciador na Educação

2. Biografia
 O educador Paulo Freire nasceu em Recife,
Pernambuco, no dia 19 de Setembro de 1921.
 Foi alfabetizado pela mãe, que o ensinou a
escrever com pequenos galhos de árvore do
quintal. Aos 22 anos começou a estudar
direito(Faculdade de direito do Recife).Casou
– se com uma professora primária Elza Maria
Costa Oliveira e teve 5 filhos.
 E secretário da educação no período de 1989
à 1991, a gestão de Luiza Erundina na
prefeitura de São Paulo.

3. Influências de Paulo Freire
na Educação
 Símbolo do movimento histórico educativo, é um
dos nomes mais importantes e renovadores na
área da educação nos últimos 50 anos.
 É considerado fora do Brasil o Educador mais
importante da metade do século xx.
 Pesquisas apontam que os anos 50 foram
marcados pelo surgimento diferente de
alfabetizar do educador Paulo Freire e dos
círculos populares de cultura, fatos que
proporcionaram a sistematização de um ideário e
de experiências que conhecemos nos dias atuais
por educação popular.

4. Influências na década de 60
 Influenciou a década de 60 movimentos
populares de todas as ordens que tinham
como relevância a valorização do diálogo e
a interação como fundamentos necessários
para garantir a libertação do educando.
 O direito a educação básica.
 Elaborou uma proposta de alfabetização de
adultos, cujo princípio básico era a leitura
do mundo e as experiências do educando,
desta forma suas propostas de
alfabetização partiam da realidade de vida
do aluno para o aprendizado da técnica de
ler e escrever.

5. Influências na década de 60
 Suas primeiras experiências foram no
Rio Grande do Norte em 1963, onde
ensinou 300 adultos a ler e a escrever
em 45 dias.

6. Contribuições das Teorias de
Paulo Freire na Educação
 Freire elabora uma forma de educação
interdisciplinar, com o grande objetivo da
libertação dos oprimidos.
 A elaboração de sua forma contribui para:
 Evitar a lógica mecanicista que considera a
consciência como criadora da realidade.
 Evitar mecanismo objetivista, que considera
a consciência como cópia da realidade.

7. Contribuições das Teorias de
Paulo Freire na Educação
 Freire Propunha:
 Uma relação pedagógica cultural que não se
trata apenas de conceber a educação como
transmissão de conteúdos curriculares por parte
do educador mas com a participação do
educando.
 O educador sendo somente o mediador no
processo de ensino-aprendizagem e aprende
junto com seu aluno.
 Uma ação educativa que não negasse sua
cultura, mas que fosse transformada por meio
do diálogo.

8. Contribuições das Teorias de
Paulo Freire na Educação
Para
EDUCAR é um Ato Político por isso trouxe
para educação pós-moderna o desafio de se
reinventar .

9. Contribuições das Teorias de
Paulo Freire na Educação
 O Método de Paulo Freire:
 Propõe e estimula a inserção do aluno
iletrado no seu contexto Social e Político
 Habilita o aluno a “ler o Mundo”, na
expressão famosa do educador
 Contribui para o Aprendizado em
Conjunto

10. Contribuições das Teorias de
Paulo Freire na Educação
Através de sua visão humanista PAULO
FREIRE com seus pensamentos trouxe a
idéia de que o EDUCADOR tem que crescer
com SUJEITO.
Defendendo que as PESSOAS tem seus
SABERES e não são como tabula rasa.

11. A teoria de Paulo Freire
Presente na Didática hoje
 A Importância nas teorias de Paulo Freire têm
significativos reflexos na prática educacional,
sendo assim podemos citar o que ele ensinava
que se aplica na pratica educacional da
Didática atual, como:
 A INCLUSÃO nos dias atuais
 A MULTIPLICIDADE de experiências
 AS DIVERSIVIDADES sociais e culturais

12. A teoria de Paulo Freire
Presente na Didática hoje
 A partir de suas teorias os educadores tem a
necessidade de :
 Questionar
 Compreender e buscar despertar dentro e fora
da sala de aula uma nova forma de transmitir
esse conhecimento.
 Levar o educando a produzir seu
conhecimento
 Levar o educando ao não ser um mero
receptor de informações e o educador um
mero transmissor mas construir o
conhecimento através das trocas de saberes

13. A teoria de Paulo Freire
Presente na Didática hoje
 Essas teorias ensinadas por Paulo Freire
podem ser aplicadas através de:
 Diálogos
 Da alfabetização com palavras especificas de
cada comunidade
 Na troca de experiências já vividas que os
educando trazem para sala de aula

14. A teoria de Paulo Freire Presente
na Didática hoje
 Atualmente essas teorias podem ser colocadas
em prática á partir de:
 Didática prática vivenciada pelos professores e
alunos nas escolas a partir do trabalho prático
em sala de aula.
 Instrumentos para a cooperação entre docente e
discente, para que realmente ocorra a
apropriação nos processos de ensino e
aprendizagem.
 Esses Instrumentos podem ser:
 Atividades em Grupos
 Utilização de recursos como : Mídia, Teatro,
Música, entre outras atividades podem ser
incluídas nesse processo de ENSINO e
APRENDIZAGEM.

15. A teoria de Paulo Freire
Presente na Didática hoje
 Dar condições aos educando de:
 Aprender criticamente
 Ser criador
 Ser instigador
 Ser inquieto
 Ser curioso
 Ser humilde
 Ser persistente

16. “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe
tudo. Todos nós sabemos alguma
coisa. Todos nós ignoramos alguma
coisa. Por isso aprendemos sempre.”
Paulo Freire.

17. CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA /
UENF
DISCIPLINA: DIDÁTICA
AD1 2017.1
PÓLO: Itaperuna RJ
Grupo:
ALUNOS: Daniele Aleixo André de Paula Mat. 16211080020
Neiva Meirelles Costa Santos Mat. 16211080151
Rafaela de Souza Ferreira Mat. 16211080199
Sérgio Júnior Almeida Ramos Mat. 16211080208
Vânia Kort Kamp Rosa Mat. 16211080187