Accoes Futuras
•Transferir como DOC, PDF•
0 gostou•155 visualizações
As bibliotecas escolares devem parar de registrar e catalogar documentos manualmente e fazer requisições manuais, e em vez disso devem continuar a fornecer formação, executar planos de ação, incentivar empréstimos da comunidade, dar acesso a livros e mídias, e disponibilizar catálogos online. Elas também devem começar a planificar com o conselho pedagógico e integrar novas formas de coleta de dados.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Recomendados
DescriçãO AvaliaçãO
O documento descreve as atividades de uma biblioteca escolar para avaliar e melhorar seus serviços. Ele lista iniciativas como reuniões com coordenadores de departamento para discutir a coleção, mecanismos de avaliação como questionários para identificar pontos fortes e fracos, e um projeto de parceria com a câmara municipal para promover a leitura.
Enunciados
Este documento descreve uma atividade para distinguir descrições de avaliações e melhorar enunciados descritivos transformando-os em avaliativos. A atividade apresenta sete enunciados sobre práticas de bibliotecas escolares, pedindo para indicar se são descritivos ou avaliativos e transformar os descritivos em avaliativos.
Accoes Futuras D.1 2.A Parte
1) O documento discute o modelo de auto-avaliação de bibliotecas escolares e suas metodologias de operacionalização.
2) Ele lista duas coisas que a biblioteca deve parar de fazer, como requisições de empréstimos em papel, e avaliações informais.
3) Também lista duas coisas para continuar, como formação de usuários e promoção de literacias, e duas coisas para começar a fazer, como coleta sistemática de evidências e articulação de atividades entre departamentos.
Tarefa 1 SessãO8
O documento discute atividades para avaliar bibliotecas escolares. A primeira atividade distingue entre descrições e avaliações. A segunda atividade transforma enunciados descritivos em enunciados avaliativos.
Tarefa 7 2ª Parte
Este documento discute como melhorar as práticas e modelos de auto-avaliação de bibliotecas escolares. Ele analisa dois enunciados gerais e propõe novas versões mais específicas. O primeiro propõe reforçar o trabalho com professores de projeto fornecendo guias de pesquisa baseados em um modelo específico. O segundo propõe produzir mais guias de pesquisa e leitura em colaboração com professores de língua portuguesa para promover leitura em todos os níveis, disponibilizando
SessãO 5 Tarefa 2
O documento discute ações futuras que as bibliotecas escolares devem tomar. Duas coisas que devem parar de fazer são a catalogação e indexação do acervo, que consomem muito tempo, e se preocupar excessivamente com manutenção e equipamentos. Duas coisas que devem continuar são adequar o acervo às necessidades dos usuários e apoiar os usuários. Duas novas ações são estabelecer permutas entre bibliotecas e divulgar melhor o acervo.
1ª Parte Tarefa 1 Modulo 3 ApresentaçãO Do Modelo Cp
Este documento apresenta o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares desenvolvido pela Rede de Bibliotecas Escolares. O modelo fornece um instrumento para avaliar o desempenho da biblioteca e identificar áreas de melhoria, envolvendo a equipa da biblioteca, professores, alunos e direção da escola. O processo de auto-avaliação inclui a recolha de evidências em três fases e a produção de um relatório e plano de melhoria.
Tarefa 5a
O documento discute as metodologias de autoavaliação de bibliotecas escolares. Ele fornece quatro coisas que as bibliotecas devem parar de fazer, continuar fazendo e começar a fazer, como esquecer de coletar evidências de desempenho, formalizar registros de avaliação, e planejar a integração de novas formas de coleta sistemática de dados.
Recomendados
DescriçãO AvaliaçãO
O documento descreve as atividades de uma biblioteca escolar para avaliar e melhorar seus serviços. Ele lista iniciativas como reuniões com coordenadores de departamento para discutir a coleção, mecanismos de avaliação como questionários para identificar pontos fortes e fracos, e um projeto de parceria com a câmara municipal para promover a leitura.
Enunciados
Este documento descreve uma atividade para distinguir descrições de avaliações e melhorar enunciados descritivos transformando-os em avaliativos. A atividade apresenta sete enunciados sobre práticas de bibliotecas escolares, pedindo para indicar se são descritivos ou avaliativos e transformar os descritivos em avaliativos.
Accoes Futuras D.1 2.A Parte
1) O documento discute o modelo de auto-avaliação de bibliotecas escolares e suas metodologias de operacionalização.
2) Ele lista duas coisas que a biblioteca deve parar de fazer, como requisições de empréstimos em papel, e avaliações informais.
3) Também lista duas coisas para continuar, como formação de usuários e promoção de literacias, e duas coisas para começar a fazer, como coleta sistemática de evidências e articulação de atividades entre departamentos.
Tarefa 1 SessãO8
O documento discute atividades para avaliar bibliotecas escolares. A primeira atividade distingue entre descrições e avaliações. A segunda atividade transforma enunciados descritivos em enunciados avaliativos.
Tarefa 7 2ª Parte
Este documento discute como melhorar as práticas e modelos de auto-avaliação de bibliotecas escolares. Ele analisa dois enunciados gerais e propõe novas versões mais específicas. O primeiro propõe reforçar o trabalho com professores de projeto fornecendo guias de pesquisa baseados em um modelo específico. O segundo propõe produzir mais guias de pesquisa e leitura em colaboração com professores de língua portuguesa para promover leitura em todos os níveis, disponibilizando
SessãO 5 Tarefa 2
O documento discute ações futuras que as bibliotecas escolares devem tomar. Duas coisas que devem parar de fazer são a catalogação e indexação do acervo, que consomem muito tempo, e se preocupar excessivamente com manutenção e equipamentos. Duas coisas que devem continuar são adequar o acervo às necessidades dos usuários e apoiar os usuários. Duas novas ações são estabelecer permutas entre bibliotecas e divulgar melhor o acervo.
1ª Parte Tarefa 1 Modulo 3 ApresentaçãO Do Modelo Cp
Este documento apresenta o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares desenvolvido pela Rede de Bibliotecas Escolares. O modelo fornece um instrumento para avaliar o desempenho da biblioteca e identificar áreas de melhoria, envolvendo a equipa da biblioteca, professores, alunos e direção da escola. O processo de auto-avaliação inclui a recolha de evidências em três fases e a produção de um relatório e plano de melhoria.
Tarefa 5a
O documento discute as metodologias de autoavaliação de bibliotecas escolares. Ele fornece quatro coisas que as bibliotecas devem parar de fazer, continuar fazendo e começar a fazer, como esquecer de coletar evidências de desempenho, formalizar registros de avaliação, e planejar a integração de novas formas de coleta sistemática de dados.
ComentáRio
A formanda reconhece que não atingiu os objetivos propostos para a tarefa 2 devido a falta de tempo para aprofundar as leituras e interiorizar conceitos. Ela destaca alguns pontos fortes e fatores inibidores identificados no trabalho de uma colega sobre a aplicação do Modelo de Apoio à Leitura na sua escola, mas tem dúvidas sobre a especificação dos momentos no plano de ação delineado.
Inscriçao Moinho da Juventude
Este documento é uma ficha de inscrição para um seminário pedagógico sobre a exploração de recursos didáticos audiovisuais e multimédia. Contém campos para preencher dados pessoais e profissionais como nome, residência, habilitações acadêmicas, grupo etário, vínculo profissional e experiência. O seminário será realizado em sete datas no mês de Novembro.
Regras do colônias.Doc
Este documento descreve as regras e propósitos de várias salas virtuais criadas para estudos espíritas, biblioteca, vídeos, bate-papo, mensagens e jogos. Também explica os processos de votação, publicação e eleição para a administração do site.
apresentação do proinfo
Os conteúdos educacionais são fundamentais para construir valores e habilidades nos alunos. A escola deve ser um local de respeito onde os alunos possam aprender com orgulho sobre as conquistas da humanidade. A educação é essencial para promover valores positivos e compreensão cultural.
Anjo Da Guarda Santo Anjo
O documento é uma oração curta para o anjo da guarda, pedindo proteção, orientação e iluminação. Pede ao anjo da guarda para sempre guiá-lo, protegê-lo e iluminá-lo.
O pseudo escritor Saramago
Um fantástico texto de opinião sobre o que também penso do pseudo grande escritor Saramago. Mais uma falha da Academia Sueca a somar ao Nobel da Paz deste ano.
Tabela da Copa do Brasil 2010 diagramada
Tabela da Copa do Brasil 2010, publicada no Blog do Torcedor. www.blogdotorcedor.com.br.
ComéRcio Comprar E Vender
Este documento discute vários aspectos de um negócio de comércio/vendas, incluindo seus dois principais produtos, catálogo de produtos, condições de pagamento, entregas, encomendas e pedidos de clientes.
Ato Secreto no. 2
I. O documento estabelece alterações na Carreira de Especialização em Informática Legislativa do Prodasen, incluindo a extinção de 104 cargos e a incorporação de vantagens à remuneração dos servidores.
II. Também reduz o fator de ajuste aplicado na gratificação de atividade legislativa para alguns cargos e uniformiza regras entre servidores do Senado e do Prodasen.
III. Foi assinado pela Comissão Diretora do Senado Federal em 12 de março de 1998 e publicado no Bo
8
O oitavo mandamento proíbe o falso testemunho, calúnia, difamação e julgamentos que ofendem a honra de outras pessoas. Difamar a vida de alguém é um pecado grave, especialmente comum nos dias de hoje. Devemos dar testemunho da verdade como Cristo fez perante Pilatos e não nos envergonhar de dar testemunho do Senhor.
Aspectos positivos e negativos do blog
O documento lista aspectos positivos e negativos de blogs. Os positivos são: aprender e se divertir ao mesmo tempo, conhecer coisas novas, aprender a criar e usar blogs, e aprender palavras em espanhol. Os negativos incluem: ter que completar trabalhos em casa sem ajuda quando não terminavam na aula, acidentalmente apagar trabalhos, riscos de hackeamento, e colegas poderem copiar ideias ou postar mensagens inadequadas.
CPI Requerimento 95 - 06/10/09
Este documento pede informações ao IBAMA sobre a falta de licença ambiental para uma linha de transmissão entre Rondônia e Acre. A interligação poderia reduzir custos de combustível e emissões, mas o processo no IBAMA está parado sem previsão. A demora gera prejuízo de R$90 milhões por mês. As informações permitirão à CPI investigar o procedimento de licenciamento ambiental.
Terco De Sao Jose
Este documento fornece as orações do Terço de São José, começando com o Credo, Pai-Nosso e Ave-Marias, substituindo o Pai-Nosso e Ave-Marias por orações dedicadas a São José, e concluindo com um oferecimento a São José pedindo sua proteção e intercessão.
Administração do Tempo
Feito por mim para apresentação no meu Curso Técnico com a profª Meri Hellen Fuchs Haide na Instituição e rede de Ensino Sesi Senai de Rio Negro/PR sobre Administração do Tempo.
INDICE:
Introdução, Sentido, Realizar, Execução, Importância, Procedimento, Dica, Referencial e Dinâmicas.
Solvibilidade Total e Longo Prazo
O documento discute a importância da análise da solvibilidade a longo prazo para credores e fornecedores de capital. Empresas com grandes investimentos fixos precisam reter lucros gradualmente para reduzir dívidas a longo prazo. Fornecedores de capital analisam projeções financeiras para prever a evolução da empresa. A solvibilidade total, medida pela razão entre capital próprio e passivo, indica a segurança dos credores e a independência da empresa em relação a eles.
Horario Dos Jogos Feminino
O documento apresenta os resultados da primeira rodada do campeonato feminino entre as equipes Sagrada Família, Lajeado do Bugre, Cerro Grande e São Pedro, incluindo os placares e datas dos jogos. A equipe da Sagrada Família/Denise venceu dois jogos por 4x1 e 4x3, enquanto a Lajeado do Bugre/Luciana empatou um jogo por 1x2.
Sao Martinho 7ºB
A história conta como São Martinho, um general romano, encontrou um mendigo na chuva e cortou sua capa ao meio para compartilhar com ele. Embora fosse rico e poderoso, Martinho imediatamente ajudou o homem necessitado. Sua bondade fez com que o sol voltasse a brilhar, dando origem à tradição do verão de São Martinho. O poema celebra esta lenda e deseja a todos um bom Dia de São Martinho.
ReflexãO Tarefa SessãO1
Este documento discute a auto-avaliação de bibliotecas escolares. A autora reflete sobre os desafios de avaliar domínios sobrepostos e a importância da reflexão para promover mudanças. Embora tenham ocorrido algumas melhorias, existem oportunidades para aumentar a colaboração entre professores e bibliotecários e melhorar a avaliação com evidências. A autora vê valor em compartilhar experiências para sugerir novas práticas.
O Modelo de Auto-Avaliação
O documento descreve os indicadores e factores críticos para avaliar a gestão e condições de uma biblioteca escolar, incluindo a liderança do coordenador, adequação da equipa, e espaço e equipamentos. Métodos de recolha de evidência incluem registos, observações e questionários.
Unidade 5
Este documento discute modelos e práticas de autoavaliação para bibliotecas escolares. Apresenta um subdomínio sobre condições humanas e materiais para prestação de serviços e atividades para analisar esse subdomínio usando instrumentos de avaliação sugeridos pelo modelo.
Mais conteúdo relacionado
Destaque
ComentáRio
A formanda reconhece que não atingiu os objetivos propostos para a tarefa 2 devido a falta de tempo para aprofundar as leituras e interiorizar conceitos. Ela destaca alguns pontos fortes e fatores inibidores identificados no trabalho de uma colega sobre a aplicação do Modelo de Apoio à Leitura na sua escola, mas tem dúvidas sobre a especificação dos momentos no plano de ação delineado.
Inscriçao Moinho da Juventude
Este documento é uma ficha de inscrição para um seminário pedagógico sobre a exploração de recursos didáticos audiovisuais e multimédia. Contém campos para preencher dados pessoais e profissionais como nome, residência, habilitações acadêmicas, grupo etário, vínculo profissional e experiência. O seminário será realizado em sete datas no mês de Novembro.
Regras do colônias.Doc
Este documento descreve as regras e propósitos de várias salas virtuais criadas para estudos espíritas, biblioteca, vídeos, bate-papo, mensagens e jogos. Também explica os processos de votação, publicação e eleição para a administração do site.
apresentação do proinfo
Os conteúdos educacionais são fundamentais para construir valores e habilidades nos alunos. A escola deve ser um local de respeito onde os alunos possam aprender com orgulho sobre as conquistas da humanidade. A educação é essencial para promover valores positivos e compreensão cultural.
Anjo Da Guarda Santo Anjo
O documento é uma oração curta para o anjo da guarda, pedindo proteção, orientação e iluminação. Pede ao anjo da guarda para sempre guiá-lo, protegê-lo e iluminá-lo.
O pseudo escritor Saramago
Um fantástico texto de opinião sobre o que também penso do pseudo grande escritor Saramago. Mais uma falha da Academia Sueca a somar ao Nobel da Paz deste ano.
Tabela da Copa do Brasil 2010 diagramada
Tabela da Copa do Brasil 2010, publicada no Blog do Torcedor. www.blogdotorcedor.com.br.
ComéRcio Comprar E Vender
Este documento discute vários aspectos de um negócio de comércio/vendas, incluindo seus dois principais produtos, catálogo de produtos, condições de pagamento, entregas, encomendas e pedidos de clientes.
Ato Secreto no. 2
I. O documento estabelece alterações na Carreira de Especialização em Informática Legislativa do Prodasen, incluindo a extinção de 104 cargos e a incorporação de vantagens à remuneração dos servidores.
II. Também reduz o fator de ajuste aplicado na gratificação de atividade legislativa para alguns cargos e uniformiza regras entre servidores do Senado e do Prodasen.
III. Foi assinado pela Comissão Diretora do Senado Federal em 12 de março de 1998 e publicado no Bo
8
O oitavo mandamento proíbe o falso testemunho, calúnia, difamação e julgamentos que ofendem a honra de outras pessoas. Difamar a vida de alguém é um pecado grave, especialmente comum nos dias de hoje. Devemos dar testemunho da verdade como Cristo fez perante Pilatos e não nos envergonhar de dar testemunho do Senhor.
Aspectos positivos e negativos do blog
O documento lista aspectos positivos e negativos de blogs. Os positivos são: aprender e se divertir ao mesmo tempo, conhecer coisas novas, aprender a criar e usar blogs, e aprender palavras em espanhol. Os negativos incluem: ter que completar trabalhos em casa sem ajuda quando não terminavam na aula, acidentalmente apagar trabalhos, riscos de hackeamento, e colegas poderem copiar ideias ou postar mensagens inadequadas.
CPI Requerimento 95 - 06/10/09
Este documento pede informações ao IBAMA sobre a falta de licença ambiental para uma linha de transmissão entre Rondônia e Acre. A interligação poderia reduzir custos de combustível e emissões, mas o processo no IBAMA está parado sem previsão. A demora gera prejuízo de R$90 milhões por mês. As informações permitirão à CPI investigar o procedimento de licenciamento ambiental.
Terco De Sao Jose
Este documento fornece as orações do Terço de São José, começando com o Credo, Pai-Nosso e Ave-Marias, substituindo o Pai-Nosso e Ave-Marias por orações dedicadas a São José, e concluindo com um oferecimento a São José pedindo sua proteção e intercessão.
Administração do Tempo
Feito por mim para apresentação no meu Curso Técnico com a profª Meri Hellen Fuchs Haide na Instituição e rede de Ensino Sesi Senai de Rio Negro/PR sobre Administração do Tempo.
INDICE:
Introdução, Sentido, Realizar, Execução, Importância, Procedimento, Dica, Referencial e Dinâmicas.
Solvibilidade Total e Longo Prazo
O documento discute a importância da análise da solvibilidade a longo prazo para credores e fornecedores de capital. Empresas com grandes investimentos fixos precisam reter lucros gradualmente para reduzir dívidas a longo prazo. Fornecedores de capital analisam projeções financeiras para prever a evolução da empresa. A solvibilidade total, medida pela razão entre capital próprio e passivo, indica a segurança dos credores e a independência da empresa em relação a eles.
Horario Dos Jogos Feminino
O documento apresenta os resultados da primeira rodada do campeonato feminino entre as equipes Sagrada Família, Lajeado do Bugre, Cerro Grande e São Pedro, incluindo os placares e datas dos jogos. A equipe da Sagrada Família/Denise venceu dois jogos por 4x1 e 4x3, enquanto a Lajeado do Bugre/Luciana empatou um jogo por 1x2.
Sao Martinho 7ºB
A história conta como São Martinho, um general romano, encontrou um mendigo na chuva e cortou sua capa ao meio para compartilhar com ele. Embora fosse rico e poderoso, Martinho imediatamente ajudou o homem necessitado. Sua bondade fez com que o sol voltasse a brilhar, dando origem à tradição do verão de São Martinho. O poema celebra esta lenda e deseja a todos um bom Dia de São Martinho.
ReflexãO Tarefa SessãO1
Este documento discute a auto-avaliação de bibliotecas escolares. A autora reflete sobre os desafios de avaliar domínios sobrepostos e a importância da reflexão para promover mudanças. Embora tenham ocorrido algumas melhorias, existem oportunidades para aumentar a colaboração entre professores e bibliotecários e melhorar a avaliação com evidências. A autora vê valor em compartilhar experiências para sugerir novas práticas.
Destaque (20)
Semelhante a Accoes Futuras
O Modelo de Auto-Avaliação
O documento descreve os indicadores e factores críticos para avaliar a gestão e condições de uma biblioteca escolar, incluindo a liderança do coordenador, adequação da equipa, e espaço e equipamentos. Métodos de recolha de evidência incluem registos, observações e questionários.
Unidade 5
Este documento discute modelos e práticas de autoavaliação para bibliotecas escolares. Apresenta um subdomínio sobre condições humanas e materiais para prestação de serviços e atividades para analisar esse subdomínio usando instrumentos de avaliação sugeridos pelo modelo.
Plano De Acção
Este documento discute práticas de auto-avaliação para bibliotecas escolares. Ele analisa a situação atual da biblioteca e identifica áreas prioritárias como utilização, colaboração pedagógica e gestão documental. O documento propõe um plano de ação para melhorar essas áreas por meio de ações como avaliação, formação e desenvolvimento de instrumentos.
Plano de Avaliação
O documento discute o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares, apresentando suas metodologias de operacionalização. O modelo baseia-se em uma abordagem qualitativa focada em resultados e na demonstração da contribuição da biblioteca para o ensino e aprendizagem. O documento explica etapas como envolvimento de gestores, elaboração de planos de avaliação, coleta e análise de dados, e comunicação de resultados para melhoria contínua.
Plano De AvaliaçãO
O documento descreve o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares, incluindo suas metodologias de operacionalização. O modelo baseia-se em uma abordagem qualitativa com foco nos resultados e na contribuição da biblioteca para o ensino e aprendizagem. O documento explica o processo de autoavaliação, com etapas como envolvimento de gestores, elaboração de planos de avaliação, coleta e análise de dados, e comunicação dos resultados.
Plano De Avaliacao[1]
O documento discute o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares, apresentando suas metodologias de operacionalização. O modelo baseia-se em uma abordagem qualitativa focada em resultados e na avaliação do impacto da biblioteca na escola. O documento também fornece detalhes sobre o planejamento do processo de avaliação, os métodos e instrumentos de coleta de dados, e a análise e comunicação dos resultados.
Plano De AvaliaçãO
Este documento discute o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares e fornece diretrizes sobre sua implementação. Ele explica que o modelo se baseia em resultados e é qualitativo, demonstrando tendências educacionais orientadas a resultados. Também descreve etapas para a auto-avaliação, incluindo envolvimento de gestores, equipe de avaliação e desenvolvimento de planos.
Plano De AvaliaçãO
O documento discute o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares, apresentando suas metodologias de operacionalização. O modelo baseia-se em uma abordagem qualitativa focada em resultados e na contribuição da biblioteca para o ensino e aprendizagem. O documento também descreve o processo de autoavaliação, incluindo a seleção do domínio a ser avaliado, os métodos e instrumentos de coleta de dados, e a análise e comunicação dos resultados.
Plano De AvaliaçãO
O documento discute as metodologias de operacionalização do Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares, incluindo etapas como envolvimento de gestão, constituição de equipe, elaboração de plano de avaliação, recolha e análise de dados, e comunicação de resultados. O foco é promover o desenvolvimento de valores e atitudes nos alunos através do trabalho da biblioteca.
Plano De AvaliaçãO
Este documento fornece orientações para a implementação de um processo de auto-avaliação de uma biblioteca escolar. Ele descreve os passos a serem tomados, incluindo definir o domínio a ser avaliado, os indicadores, a metodologia, a análise dos resultados e a elaboração de um relatório final. O objetivo é melhorar o desempenho da biblioteca e promover seu papel na comunidade escolar.
Paula de oliveira-pp
O documento discute um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares. Apresenta a estrutura do modelo com quatro domínios e respectivos subdomínios, e descreve a metodologia de operacionalização, incluindo a seleção anual de domínios, indicadores e perfis de desempenho. A auto-avaliação contribui para o reconhecimento do papel da biblioteca e identificar pontos fortes e fracos para melhoria.
7ª Sessão Fórum 1
Este documento descreve um workshop sobre o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares e suas metodologias de operacionalização. O workshop inclui uma atividade para distinguir descrições de avaliações e transformar enunciados descritivos em avaliativos. Os participantes analisarão dados para elaborar avaliações sobre a eficácia, valor e impacto da biblioteca escolar e seus serviços.
Praticas E Modelos De Auto Avaliacao Sessao 4
A auto-avaliação das bibliotecas escolares visa:
1) Avaliar como as bibliotecas estão cumprindo seu trabalho e impacto no ensino-aprendizagem.
2) Conhecer a eficiência e satisfação dos usuários.
3) Contribuir para o reconhecimento do papel das bibliotecas e se estão alcançando seus objetivos.
Praticas E Modelos De Auto Avaliacao Sessao 4[1]
A auto-avaliação das bibliotecas escolares visa:
1) Avaliar como as bibliotecas estão cumprindo seu trabalho e impacto no ensino-aprendizagem.
2) Conhecer a eficiência e satisfação dos usuários.
3) Contribuir para o reconhecimento do papel das bibliotecas e se seus objetivos estão sendo alcançados.
Metodologias Operacionalização BECREG
Este documento apresenta o plano de avaliação do domínio B - Leitura e Literacia da Biblioteca Escolar Elias Garcia. O plano descreve os objetivos, etapas e indicadores a serem avaliados, como o trabalho desenvolvido com professores, impacto nas atitudes dos alunos, e atividades de promoção da leitura realizadas. O plano visa melhorar as práticas da biblioteca e identificar oportunidades de crescimento contínuo.
Joao Alves Reis C1 C1.2 C1.4 SessãO4
Este documento descreve o modelo de autoavaliação para bibliotecas escolares, focando-se no subdomínio de apoio a atividades extrascurriculares. Ele fornece detalhes sobre objetivos, métodos, intervenientes e evidências a serem consideradas no processo de autoavaliação.
Sintese 6 T3
Este documento fornece um resumo de uma sessão de formação sobre avaliação de bibliotecas escolares. Os participantes aprenderam sobre o processo de autoavaliação e como aplicar instrumentos e técnicas de avaliação. Eles praticaram relacionando indicadores, fatores críticos, instrumentos e evidências. Os participantes tiveram dificuldades em analisar instrumentos e relacionar evidências aos indicadores corretamente. O resumo discute as atividades realizadas e fornece feedback para melhorar o entendimento dos conceitos.
O Modelo De Auto
Este documento descreve o processo de autoavaliação de bibliotecas escolares utilizando o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares. Ele explica as etapas do processo, como escolher o domínio a ser avaliado, os indicadores e evidências a serem coletados, e como comunicar os resultados para melhorar continuamente o apoio da biblioteca à missão educativa da escola.
O Modelo Auto-Avaliação 1
O documento descreve o processo de autoavaliação de bibliotecas escolares utilizando um modelo específico. Ele explica as etapas do processo, que incluem envolver os órgãos de gestão da escola, constituir uma equipe responsável, elaborar um plano de avaliação e recolher informações. O documento também fornece detalhes sobre como selecionar o domínio a ser avaliado e quais indicadores e evidências serão usados para avaliar o apoio curricular e o desenvolvimento de habilidades de informação.
Tabela D1
Este documento fornece orientações sobre a autoavaliação de bibliotecas escolares, discutindo sua gestão e integração na escola, avaliação e melhoria contínua. Aborda a articulação da biblioteca com a escola, sua valorização pelos órgãos de gestão, resposta às necessidades da comunidade escolar e processo de avaliação integrado à escola.
Semelhante a Accoes Futuras (20)
Mais de BE/CRE
O Mapa do Tesouro
Dois primos, Diana e Ruben, passam férias na casa dos avós no Algarve. Encontram um mapa do tesouro no sótão e decidem procurá-lo à noite. Seguindo as pistas do mapa, encontram uma caixa velha e trancada numa gruta na praia. Levam a caixa para o sótão e descobrem que ela contém pedras preciosas brilhantes.
O fato novo_do_sultao
O sultão gasta todo o seu dinheiro em roupas. Dois charlatães fingem ser tecelões e prometem um tecido mágico que só pode ser visto por inteligentes. Eles enganam o sultão e outros oficiais, recebendo dinheiro e presentes sem produzir nada. Finalmente, durante uma procissão pública, uma criança inocente observa que o sultão "vai de cuecas", revelando a fraude.
Lista de obras para iniciação à educacao literária
Lista das obras para iniciação à educação literária existentes nas Biblioteca Escolares do Centro Escolar de Alquerubim e da Escola Básica Integrada de S. João de Loure.
Também estão indicadas as obras que se encontram online com boa qualidade.
Tantas Caras
Este documento descreve um livro criado coletivamente por crianças e educadores de jardins de infância. O livro explora nomes que combinam com expressões faciais, barbas e cortes de cabelo. As ilustrações foram criadas usando diferentes técnicas como colagem e pintura.
Estrambólicos da EB1 Fial
Os textos descrevem vários estrambólicos, criaturas imaginárias que vivem em diferentes locais e têm personalidades e características únicas. Alguns estrambólicos descritos incluem o Pignóide, que dança no palácio real, o Girmilno que é resmungão, e a Jisbela que brinca com duendos na floresta.
Dança
A nossa biblioteca, em parceria com a professora Célia Estêvão e os seus “meninos”, comemoraram hoje não só a leitura como, também promoveram um momento em comemoração do Dia Internacional da Mulher.
A atividade realizou-se no intervalo das 10horas e foi um sucesso, como poderão ver pelas fotografias. Foi um espetáculo!
Sarau De Poesia
O documento descreve o programa de um espectáculo realizado no Agrupamento Fernando Casal em Frossos, que contou com a apresentação de poemas, músicas e danças por alunos de diferentes escolas. A Directora Rosa Maria da Silva deu as boas-vindas e houve recitações de obras de autores portugueses como José Saramago, Fernando Pessoa e Eugénio de Andrade, assim como a entrega de prémios de um concurso organizado pela biblioteca escolar.
Sarau De Poesia
O documento descreve o programa de um espectáculo realizado no Agrupamento Fernando Casal que contou com a apresentação de poemas, músicas e danças por alunos de diferentes escolas. A Directora Rosa Maria da Silva deu as boas-vindas e houve recitais baseados em obras de autores portugueses como José Saramago, Fernando Pessoa e José Jorge Letria.
Viagem Sec. X V Sec. X X I
A BE propõe um projeto interdisciplinar sobre a "Viagem do séc. XV ao séc. XXI" para desenvolver as competências de leitura e literacia. O projeto abrange três fases históricas e atividades em diferentes áreas curriculares e com parceiros externos para enriquecer o contexto histórico.
Basic Guide To Program Evaluation
1. O documento fornece orientações sobre planejamento e implementação de avaliação de programas lucrativos ou sem fins lucrativos.
2. Existem muitos tipos de avaliações que podem ser aplicadas, como avaliações baseadas em metas, processos ou resultados.
3. O guia destaca a importância de focar a avaliação naquilo que é realmente necessário saber para tomar decisões sobre o programa.
Incorporating Library Provision In School Self Evaluation Educational Review 1
This document discusses incorporating library provision in school self-evaluation. It begins by explaining that traditionally, school libraries have been evaluated based on library management rather than their impact on teaching and learning. The author then describes a project to develop models for self-evaluation of school libraries focused on learning outcomes. Next, it reviews existing library evaluation models and the development process for the new models, which links library activities to whole school issues. The document concludes by explaining that the new self-evaluation model is based on the Ofsted inspection framework structure to make it familiar to educators, but is intended to support school improvement rather than duplicate inspections.
028 097e
This document discusses performance measurement for school library resource centers (LRCs). It begins by stating that reflection and evaluation are key to improving LRC effectiveness. While measuring success may seem daunting, much of the required information is already available or can be easily obtained by collating existing data. The document then outlines why performance measurement benefits pupils, staff, and the LRC, and identifies quantitative and qualitative measures that can be used. It emphasizes using both types of measures together to get a full picture of the LRC's performance. Specific tools like national standards and benchmarking can also help in performance measurement. The document provides examples of evidence that already exists, can be discovered from existing sources, or needs to be specifically collected to
Tarefa 2
Este documento discute como melhorar os objetivos gerais 3 e 4 do Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares através de objetivos mais específicos. Ele propõe objetivos específicos para: 1) reforçar o trabalho articulado entre a biblioteca escolar, departamentos e professores para melhorar as competências dos alunos em leitura e literacia; e 2) reforçar a produção de instrumentos de apoio às literacias da informação a serem usados por professores e alunos.
Tarefa 2
Este documento discute como melhorar os objetivos gerais 3 e 4 de um plano de autoavaliação de bibliotecas escolares. Ele sugere tornar os objetivos mais específicos ao definir claramente os envolvidos e estratégias, e fornecer exemplos concretos de atividades como sessões de formação e produção de guias de pesquisa.
Tarefa 1
O documento discute o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares e fornece exemplos de enunciados descritivos e avaliativos sobre as bibliotecas. As reuniões com os departamentos permitiram atualizar a coleção de acordo com as necessidades dos professores e alunos. Um projeto em parceria promoveu a leitura de poesia e envolveu a comunidade. A biblioteca disponibiliza guias de pesquisa para facilitar a pesquisa para todos os usuários.
Sessao Workshop T3 Dez09
Este documento fornece orientações para uma oficina sobre como melhor operacionalizar o modelo de autoavaliação de bibliotecas escolares, focando-se em como redigir relatórios de autoavaliação de forma clara. Discute a importância de distinguir descrições de avaliações e propor ações específicas para melhoria.
Quadro SíNtese
O documento discute como a autoavaliação da biblioteca escolar (BE) pode ser integrada no relatório geral de avaliação da escola. Aponta que os domínios de avaliação da BE, como a promoção da literacia digital e o apoio a atividades extracurriculares, articulam-se com os campos de análise do desempenho escolar estabelecidos pelo Instituto de Avaliação Educativa. Isso permite que informações da autoavaliação da BE sejam consideradas no processo de avaliação externa das escolas.
AnáLise E ComentáRio
Este documento analisa relatórios de avaliação externa de 7 escolas, identificando referências às bibliotecas escolares. A organização e gestão da biblioteca é o domínio mais referido, focando-se na gestão de recursos. O Plano Nacional de Leitura é valorizado por promover o sucesso escolar. As bibliotecas ainda são vistas como centros de recursos em vez de aprendizagem.
Os Pontos Fortes Da Be
O documento descreve os pontos fortes e fracos da biblioteca escolar de S. João de Loure no que diz respeito à sua integração na escola/agrupamento e aos serviços que presta. Realça as atividades de promoção da leitura e o espaço da biblioteca como pontos fortes, mas aponta a necessidade de melhorar o acesso à internet e aos computadores. Refere também a importância do projeto aLer+ para reforçar a intervenção da biblioteca em diversas áreas.
AcçOes Futuras
As bibliotecas escolares devem parar de registrar e catalogar documentos manualmente e fazer requisições manuais, e em vez disso devem começar a planificar articuladamente com os conselhos pedagógicos e integrar novas formas de coletar evidências sistematicamente. Elas devem continuar a fornecer formação, executar planos de ação, incentivar empréstimos da comunidade e disponibilizar o acervo online.
Mais de BE/CRE (20)
Lista de obras para iniciação à educacao literária
Lista de obras para iniciação à educacao literária
Incorporating Library Provision In School Self Evaluation Educational Review 1
Incorporating Library Provision In School Self Evaluation Educational Review 1
Último
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
A palavra
lógica está
normalmente
relacionada
com o modo
de pensar de
um indivíduo
em termos de
racionalidade
e coerência
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
Último (7)
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Accoes Futuras
- 1. O Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização (Parte II) As BE/s devem deixar de As BE/s devem continuar a fazer: As BE/s devem começar a fazer: fazer: Formação na área da BE para o pessoal docente e não docente; Começar a planificar, O registo e a articuladamente, nas catalogação dos reuniões de Conselho documentos (opção: os Executar Planos de Acção e de Actividades ao nível concelhio; Pedagógico; livros já virem com código de leitura óptica) Incentivar o empréstimo domiciliário Planear e executar a As requisições manuais e pela comunidade integração de formas de o respectivo tratamento actuação e rotinas que estatístico manual (opção: permitam uma recolha leitura óptica); Dar acesso aos livros impressos, sistemática de evidências proporcionando o acesso aos novos médias e redes e ajudando os utilizadores no uso desses meios. Disponibilizar o catálago online Formanda: Elsa Ferreira