O documento discute como as ferramentas da Web 2.0 podem ser usadas em bibliotecas escolares para melhorar o ensino e aprendizagem. Ele descreve várias ferramentas como blogs, Facebook, Twitter e outras que permitem a colaboração e compartilhamento de informações. Também argumenta que o uso dessas ferramentas pode motivar os alunos a se envolverem mais ativamente no processo de aprendizagem.

1. A Web 2.0 na Biblioteca Escolar
O presente artigo discorrerá sobre o contexto da contribuição da “ Utilização da web 2.0
numa biblioteca de uma instituição de ensino – um caso de estudo”.
A web 2.0 funciona como um divisor no aprendizado virtual sendo o seu principal
atributo a capacidade de interação. As ferramentas existentes na web 2.0 permitem a criação
de um novo olhar no ensino, realçando o conhecimento coletivo.
De forma clara e apelativa o orador Doutor André Vieira elucidou os ouvintes da
importância das ferramentas da web 2.0. Utilizou como referência o blog apresentando
algumas estratégias: permitir a adaptação automática a outros dispositivos como o facebook e
o twitter, destacando a enorme possibilidade de referência cruzada entre canais e ao mesmo
tempo agregadora de informação; proporcionar a busca da informação tornando-se facilitadora
através das etiquetas, uma vez que estas transmitem os principais temas do blog. Para além
destas ferramentas foram ainda mencionadas o issuu, que permite verificar, por exemplo, o
número de visualizações que uma entrevista teve na internet e o wikespace, que possibilita a
disponibilização da informação e o alojamento de documentos. Um exemplo da concretização
destas estratégias é o IPAM, criado pelo orador, que tem como objetivo a partilha de
informação e a exposição de trabalhos de todos.
Deste modo, estas ferramentas permitem que novas prespetivas se tornem presentes
no processo de ensino e aprendizagem com substancial valor agregado. A adoção destas
ferramentas pode motivar os alunos tornando-os os principais participantes do processo e não
mais meros coadjuvantes.
Em suma, ficou bem percetível a importância do blog na escola e sobretudo a gestão e
utilização de um centro de recursos como a biblioteca escolar. Como menciona a doutora
Teresa Calçada, 2008 “ A literacia ou as multiliteracias exigidas para aprender e para aprender
ao longo da vida têm e devem ser adquiridas precocemente e durante o percurso escolar,
convocando para tal metodologias de pesquisa e de investigação que resultem do trabalho
colaborativo da biblioteca com todos os elementos da escola, viabilizando-se, assim, a
construção do saber.” Logo, o papel do professor bibliotecário passa por motivar precocemente
os alunos no sentido de irem ao encontro da utilização destas ferramentas.
Vera Alexandra da Silva e Sousa nº 19110122