O seminário discutiu as aplicações da Web 2.0 em bibliotecas, incluindo ferramentas como blogs, wikis e podcasts. O palestrante, Dr. André Vieira, enfatizou como a Web 2.0 permite que os usuários sejam produtores e gestores de conteúdo e como isso pode beneficiar a educação. Ele também mostrou como estas ferramentas podem ser usadas para melhorar os serviços de bibliotecas e engajar os usuários.

1. Seminário “Aplicações e Práticas Web 2.0 – Uma visão geral” e “Utilização de Web 2.0 numa
Biblioteca – um caso de estudo”
O Seminário sobre “Aplicações e Práticas Web 2.0 – Uma visão geral” e “Utilização de Web 2.0
numa Biblioteca – um caso de estudo” teve lugar nos dias 4 e 5 do corrente mês, no âmbito do módulo
“Aplicações Práticas na Web 2.0 nas Bibliotecas Escolares”, da pós-graduação em Gestão de Bibliotecas
Escolares, orientado pelo Dr. André Vieira. O Dr. André Vieira é um profissional da Informação e grande
entusiasta das aplicações Open Source que potenciam a comunicação, partilha e recuperação da
informação. Em 2008 concluiu a licenciatura em Ciências e Tecnologias da Documentação e Informação
pela ESEIG-IPP, e em 2011 tirou o mestrado em Ciência da Informação pela FEUP. É Bibliotecário no IPAM
desde 2009 e Coordenador Editorial da Revista Portuguesa de Marketing desde 2012.
O Seminário decorreu num ambiente de espírito comunicativo, mostrando o Dr. André Vieira um
grande entusiasmo pela Web 2.0, especialmente no que se refere à sua utilização na atividade docente e
numa Biblioteca. Procurou vivamente transmitir o seu entusiasmo e os seus conhecimentos aos formandos,
esclarecendo que a Web 2.0 é a representação da evolução das aplicações tradicionais até às aplicações
focadas no usuário final, pondo à disposição de milhões de pessoas ferramentas e plataformas de uso fácil
para a publicação de informação em rede. Ressaltou a ideia de que na Web 2.0 os usuários não são
apenas consumidores de conteúdos, e eu penso que os usuários devem ser também produtores/criadores e
gestores, o que constitui um grande potencial para a educação através da aprendizagem colaborativa.
Mostrou, de forma acessível, como a Web 2.0 contém ferramentas fáceis de usar, permitindo a
aprendizagem pessoal e a interação, fundamentando-se na vantagem do uso, na simplicidade, na
consistência, na relevância, na diversidade, na autonomia, na abertura e na conetividade num ambiente
pessoal de aprendizagem. Na minha opinião, as novas aplicações e técnicas para usar as vantagens que a
nova geração Web oferece, são o ponto de partida para um novo conceito de ensino/aprendizagem, pois
considero que, na atualidade, as redes sociais têm um protagonismo e um papel importante no
desenvolvimento e transformação da educação. O uso de blogs e outras ferramentas colaborativas para
difusão de material/informação e a comunicação que se estabelece, oferecem demasiadas vantagens na
organização de comunidades virtuais de aprendizagem. Os diversos recursos tecnológicos são uma grande
vantagem no desenvolvimento da educação pois tenho consciência de que a escola já não pode
proporcionar toda a informação relevante, porque esta é mais volátil e flexível que a própria escola, o que
posso fazer é formar os alunos para terem acesso e darem sentido à informação, dando-lhes oportunidades
para desenvolverem capacidades de aprendizagem que lhes permitam uma assimilação crítica da
informação.
O Dr. André Vieira , com recurso às ferramentas do seu blog “Estante Virtual IPAM” mostrou, indo ao
encontro dos meus interesses, como os serviços bibliotecários se devem preocupar em satisfazer as
necessidades dos usuários do modo mais eficiente possível, como facilita o intercâmbio com outras
bibliotecas, com leitores e outros blogs, como criou mecanismos de atração para que conheçam a
biblioteca, vejam o que ela possui e como funciona, otimizando o seu uso e tornando-a visível aos olhos de
milhões de pessoas. Penso que um blog pode ser um investimento na construção de competências que
permitam gerir uma Biblioteca com qualidade e, ao mesmo tempo, ser um instrumento tecnológico com
potencial educativo dado favorecer condições para criar relações colaborativas entre
alunos/professores/comunidade educativa/meio. Aprender a aprender e a desenvolver a criatividade creio
que são habilidades críticas na sociedade onde o conhecimento se renova com velocidades inesperadas.
Sem esquecer as vantagens e o interesse prático das redes sociais como o facebook e o twitter na
educação e na utilização das bibliotecas, entre outras ferramentas da Web 2.0 que considero de interesse
prático estão a issuu que facilita a difusão, publicação e formação em bibliotecas; a wiki, pela simplicidade
de utilização e porque favorece o trabalho coletivo de um grupo, a partilha de ideias e a gestão do
conhecimento, pois posso juntar, editar e até apagar conteúdos; o podcasts, embora ainda pouco usado nas
escolas e bibliotecas, permite criar programas áudio para blogs, áudio books, gravar histórias e até criar
uma “rádio escolar”; o social bookmarking que são marcadores sociais usando um sistema de etiquetas
(tags) e são úteis na educação e nas bibliotecas porque permitem criar listas de sites selecionados para
uma turma ou disciplina, disponibilizando endereços de sites e recursos partilhando-os com
internautas/alunos/docentes.
A aplicação de ferramentas consideradas tecnologias Web 2.0 estão aí, são de fácil utilização e
podem mudar a forma de disponibilização e estruturação da informação tanto na escola como nas
bibliotecas.
Nota: A redação deste artigo só foi possível através das informações transmitidas pelos meus
colegas, dos conhecimentos que já possuía e das pesquisas que efetuei, pois faltei às aulas por motivo de
doença do meu filho pequeno.
Discente: Ana Paula Martins Vaz Fernandes, 19110040