Fazer arte, não é preencher lacunas, mas, transformar o mundo pela educação cultural. Ousemos mudar, porque tudo é arte e ela está em todos, cabe a cada um descobrir suas vastas possibilidades e se lançar por inteiro nesse poço do fazer artístico, pois isso faz muito bem e dignifica o homem

1. A INTERDISCIPLINARIDADE DA ARTE
A arte é capaz de nos levar a uma reflexão importante do mundo
no qual vivemos e pode promover mudanças no nosso modo de pensar,
sentir e agir, logo, ela é de suma importância a toda sociedade, e quando
se trata da aplicabilidade da arte na escola, é preciso tratá-la como uma
obra prima de valor, seja em qual magnitude for. Nesse sentindo, a interdisciplinaridade da arte, é
essencial para a construção do saber, do conhecimento e do aprendizado dentro do ensino, como
fator positivo de ações pedagógicas que levem o aluno a crescer e se desenvolver dia a dia, e, se
trabalhado em conjunto com todas as outras disciplinas, é uma aliada forte e eficaz capaz de
produzir resultados mais que positivos.
Mas, o que é interdisciplinaridade no ensino da Arte? De forma geral, pode ser
compreendida como o entrosamento, entre duas ou mais disciplinas, uma interação direta capaz de
tornar o ensino mais produtivo e com qualidade. O diálogo aberto, a boa comunicação no
planejamento com os educadores, é a chave que farão com que as práticas da sala de aula ou
projetos, sejam sempre bem vistas e bem vindas e assim, soarão como uma bela sinfonia em
movimento, produzindo melodias agradáveis na orquestra da vida. Diga-se que é um grande avanço
o uso da interdisciplinaridade da arte trabalhadas em consonância com outras disciplinas e feliz é o
professor (a) que se apodera dessa possibilidade.
FREIRE, Paulo ( 1987), em seu livro “Pedagogia do oprimido”, vê a interdisciplinaridade,
como o processo metodológico que visa construir o conhecimento pelo sujeito, tendo como base,
sua relação com a cultura, a realidade e o contexto em que se vive.
Na atual Lei de Diretrizes e Bases, “Artes” foi reconhecida como disciplina, tendo seu
ensino se tornado obrigatório na educação: parágrafo 2º do artigo 26: O ensino da arte constituirá
componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o
desenvolvimento cultural dos alunos”. Assim, a matéria é composta da seguinte maneira : Artes
Plásticas, Artes Cênicas, Dança e Música, conforme se tornou obrigatória a partir de 2008 com o
uso da Lei Federal 11.769. O ensino da arte também é assegurado em todas as suas dimensões pelo
ECA, art. 4º ( Estatuto da Criança e do adolescente) diz que: art. 4º “É dever da família, da
comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação
dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à
profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária”.(
LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990.) Com isso, todos tem direito ao mundo artístico e cultural.
Conforme as Orientações Curriculares do MT/linguagens, a arte, de forma geral, serve como
caminho para a formação individual do aluno e o desenvolvimento da visão do mundo: “Assim, a
aprendizagem da Arte pode manter acesa a chama da construção humana no sentido de manter pulsante a
possibilidade de projetar caminhos outros - e a esperança na transformação. Assim, o objetivo da
Arte/educação é estimular para o desenvolvimento da visão de mundo”. (Orientações Curriculares/Área de
Linguagens/Artes, pg 72. Educação Básica, Seduc-MT, Cuiabá MT, 2010 )
Desta maneira, a arte deve ser trabalhada de forma interdisciplinar na escola proporcionando
entrosamento entre todas as áreas e assim, ser usada como aliada à educação, criando momentos
agradáveis, ajudando na socialização, concentração e direcionada como apoio às ações pedagógicas
desenvolvidas. Cabe, portanto ao professor ter conhecimento dos benefícios que um projeto ou
aulas irão trazer às crianças como também possuir características próprias para desempenhar tal
função, pois em hipótese alguma tanto aula quanto projetos, deverão ser levados somente como
forma de entretenimento, ou seja; como forma de lazer e recreação, mas, como agente de formação
no desenvolvimento do aluno enquanto ser. Uma escola que se preze, deve zelar pela
Interdisciplinaridade da ARTE em seu currículo. Fazer arte, não é preencher lacunas, mas,
transformar o mundo pela educação cultural. Ousemos mudar, porque tudo é arte e ela está em
todos, cabe a cada um descobrir suas vastas possibilidades e se lançar por inteiro nesse poço do
fazer artístico, pois isso faz muito bem e dignifica o homem.
Raimundo Soares de Andrade é formado em Ed. Artística com habilitação em Música pela UFPR, Curitiba
PR,2001. Professor do Projeto Prinart da Escola Est. Prof.ª Eunice Souza dos Santos. E-mail: prrsoares@hotmail.com