1. PROJETO DE LITERATURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
Disciplina: Língua Portuguesa e Produção de Texto
Público-alvo: 6º ano ao 9º ano
Professora responsável: Andréa Campo
ROTEIRO DO TRABALHO PARA OS ALUNOS -
A partir deste bimestre, registraremos nossas leituras semanais em um álbum individual
a ser confeccionado por cada um de vocês. Para isso traremos para a aula de ______-feira, dia
___/___/___ o seguinte material:
 25 folhas de “criative paper” – tamanho A4;
 25 folhas de papel branco – tamanho A4;
 Imagens diversas de livros e de pessoas lendo;
 Letras recortadas de jornais e/ou revistas que
montem o seguinte título: MEU ÁLBUM LITERÁRIO.
Para a montagem de nosso trabalho, após a leitura de cada livro você deverá analisar os
pontos positivos e negativos encontrados nela de acordo com a sua opinião, se gostou ou não
da história, qual a parte e o personagem favoritos, entre outros.
Baseando-nos nessa análise, responderemos às seguintes questões:
a) Título do livro;
b) Autor;
c) Apresentação da história;
d) Nota para o livro; (Neste item você pode valer da criatividade e usar um critério de nota a
seu gosto.)
e) Justificativa.
Depois de fazer a análise, você realizará um trabalho de arte que simbolize a história
lida, ou seja, expressará o que sentiu ao ler o livro, com desenhos, pinturas, recorte e colagem,
poesia, músicas, entre outros, conforme a solicitação feita pela professora na semana.
Ao final de cada bimestre, escolheremos então o livro que mais gostamos de ler e
faremos uma apresentação especial dele para toda a turma. A forma como os apresentaremos
será definida posteriormente por todos nós juntos.
E para que este trabalho fique super legal, usaremos a nossa criatividade e capricho,
lembrando-nos sempre de que ler é viajar por lugares maravilhosos onde somente a
imaginação pode nos levar.
Combinado? Até o nosso próximo encontro, então!

2. Sugestões de atividades semanais - para escolha do(a) professor(a):
 Para ilustrar a história lida na semana, pintaremos uma “obra de arte”. Traga tinta, copos
descartáveis, pincel e um pano para secá-lo, para a aula do dia ___/___ para
participarmos de um atelier de pintura.
 Ilustre, de acordo com a sua imaginação, a parte da história lida que mais gostou. Para
isso, use cores e bastante capricho.
 Imagine que você foi escolhido para criar uma nova capa para o livro que você leu...
Como faria esse trabalho? De acordo com o que sentiu ao ler a história, crie, então, uma
nova capa para ele.
 Crie uma nova sinopse para a história lida.
 A biblioteca da escola precisa divulgar as obras que têm em seu acervo. Crie um
anúncio publicitário bem criativo para fazer propaganda do livro que leu.
 Com recortes diversos feitos em revistas, jornais e/ou folhetos, faça um pequeno painel
ilustrando a história lida.
 Scrapbooking literário: usando como base a capa do livro
lido, crie uma página de álbum que registre as partes
marcantes da história para você. Lance mão de imagens
diversas, elementos decorativos, canetinhas, lápis de cor,
tesoura normal e de picotar, cola branca e colorida, entre
outros.
 O que você achou do final da história? Use sua imaginação
para criar um novo final. Ah! Não se esqueça de manter a
coerência com o conteúdo do texto lido.
 Durante a leitura do livro que escolheu, como imaginou as
personagens principais? Ilustre-as escrevendo ao lado delas
suas características psicológicas apresentadas no decorrer
da história.
SOBRE LIVROS DE POESIAS –
Pensar na possibilidade de, em uma das visitas à biblioteca, todos os alunos pegarem
livros de poesias. Caso isso seja possível, uma sugestão de trabalho com eles é “Poesia com
arte”. Este projetinho está disponível no blog http://projetinhosna escola.blogspot.com/p/poesia-
com-arte.html.
E, além do projeto acima, lá tem outros projetos literários para serem trabalhados com
os alunos, como “Mostra de autores obras juvenis”, “Tem carta pra mim?” e “Jornalzinho
literário”.
Andréa Campos