O documento discute a importância de estabelecer limites na educação, enfatizando a necessidade de bom senso e individualização no ensino. Apresenta a ideia de que disciplina deve ser construtiva e que punições e recompensas devem ser utilizadas de forma apropriada. Enfatiza que o educador deve ser firme, afetivo e verdadeiro para promover um ambiente de aprendizado eficaz.

1. Prof. Dílson Catarino [email_address] www.gramaticaonline.com.br A Arte de educar com limites, sem medo de errar.

2. Pesquisa realizada em BH com pais de alunos de escolas particulares, em agosto de 2005: 28% querem que seus filhos cursem Medicina; 22%, Direito 21%, Odontologia 18%, Jornalismo 11%, os demais cursos. Fonte: Instituto Gallup de Opinião Que queremos para nossos filhos?

3. Que queremos de nossos filhos? Cobranças demasiadas; Críticas infundadas; Castigos inadequados; As crianças precisam mais de modelos do que de críticas. (Joseph Joubert – Filósofo francês – Séc. XVIII)

4. Não se deve educar com a preocupação de dar o melhor possível, pois somos apenas pessoas normais. Deve-se, sim, usar bom senso. As crianças têm personalidades e ritmos diferentes. Não se pode lidar com todas elas usando os mesmos métodos . uma criança = outra criança / Educar é fácil, pois não

5. E sim primar pela Ter bom senso não é buscar a perfeição DISCIPLINA .

6. Disciplina Arte de ensinar os comportamentos apropriados. Processo pelo qual se aprendem os limites das ações aceitáveis, pois... ... quando se sabe quais são seus limites, sente-se mais seguro. Não pode haver direito sem a correspondente prestação de deveres, nem privilégio sem responsabilidades.

7. Como estabelecer limites Ser Sensato; agir com bom senso : Conhecer as capacidades da criança, antes de estabelecer expectativas a respeito delas. Ser Explícito; falar com clareza : As crianças podem não compreender as idéias que os adultos tentam comunicar. Permita que a criança repita as exigências, usando suas próprias palavras.

8. Ser Firme : Estabeleça regras necessárias e importantes, cumpra-as e faça-as ser cumpridas Ser Justo : As crianças têm de saber o que pode acontecer quando desobedecem às normas. As conseqüências deveriam ser o ensinamento, e não a punição Como estabelecer limites

9. Ser Paciente : Educar leva tempo não só para os adultos, mas também para as crianças. Ser orientado no sentido de preservar a criança : Os limites servem para orientar, e não para provar quem manda Como estabelecer limites SISTEMA MAXI DE ENSINO

10. Assim não se educa: Ameaças vazias ou exageradas : ameaças que não serão cumpridas. Dizer uma coisa; fazer outra : Isso ensina a criança a ser manipuladora e a não acreditar no que se diz.

11. Pergunte a seu pai / Pergunte a sua mãe : Isso produz artistas em trapaças. Reações diferentes a situações idênticas : A criança fica confusa e insegura. Assim não se educa:

12. Assim se educa “ Ser Inteligente é ter capacidade de resolver problemas” (Howard Gardner) Ensinar os jovens a resolver seus problemas, pois…

13. Ser afetivo com os jovens, pois... A afetividade é a mola propulsora das ações. É o que atribui valor às atividades. N ecessita , porém, da inteligência , que lhe fornece os meios e esclarece os fins. . (Jean Piaget) Assim se educa:

14. A afetividade e a inteligência constituem um par inseparável na evolução psíquica. (Henri Wallon) Ou seja... Devemos tornar-nos cidadãos exemplares, dedicando-nos a viver em paz, harmonia e afeição fraternal.

15. Punição: ter ou não ter? Eis a questão. Tarefa detestável, mas alguém precisa fazê-la. Ela, porém, tem de ser... PUNIÇÃO CONSTRUTIVA

16. Punição construtiva Punição de custo ou por tempo : Alguma atividade cotidiana: TV, computador, som...; integralmente ou por alguns minutos, ou mesmo horas. Sem recompensa : Oferece-se algo em troca do bom comportamento, que, se não houver, de forma alguma pode ser dado.

17. Tipos de recompensa Recompensa de atividades : Qualquer atividade de que a criança goste. Recompensas materiais : Presentes de qualquer espécie Recompensa de qualquer maneira : Algo que a criança ganharia de qualquer maneira: sapatos, roupas...

18. Tipos de recompensa Vales : Algo (estrelas, adesivos, cruzes...) que representa outra coisa mais importante ou que pode ser negociado por atividade ou objeto. Recompensas sociais : Elogios, abraços, beijos, sorrisos, cumprimentos... Essa recompensa tem de ser constante.

19. Quem sabe educar com limites, sem medo de errar, é bom educador. Ataca o problema sem atacar as pessoas. Fortalece seus laços cada dia com alguns abraços. O Bom Educador...

20. O Bom Educador Não tem medo de ser firme com as crianças, e não promete o que não pode cumprir.

21. O Bom Educador Sabe que o importante da Educação não é o Conhecimento dos fatos, mas sim dos... VALORES!

22. Ensinar e aprender é a nossa história