22 metodo experimental
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O documento descreve os principais aspectos do método experimental em pesquisa. Ele discute os modelos experimentais "apenas depois" e "antes-depois" com um ou dois grupos, e os passos do planejamento de pesquisa experimental, incluindo formulação do problema, hipóteses, variáveis, plano experimental, sujeitos, randomização, ambiente, coleta e análise de dados.
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Pesquisa experimental
O documento discute pesquisa experimental, definindo-a como a manipulação direta de variáveis relacionadas ao objeto de estudo para interferir na realidade e observar os efeitos. Apresenta as etapas de uma pesquisa experimental e exemplos de como variáveis independentes (fatores controláveis como tempo e temperatura) podem afetar variáveis dependentes (resultados como viscosidade e número de hidroxilas).
Módulo 4 - Método Científico
1) O documento discute o método científico, incluindo suas etapas principais como observação, experimentação, formulação de hipóteses, análise, síntese e generalização.
2) As etapas do método científico incluem observação, experimentação, formulação de hipóteses, análise, síntese, modelagem, teste de hipóteses, e generalização.
3) O objetivo do método científico é facilitar a obtenção de novos conhecimentos sobre fenômenos naturais de forma sist
Apresentação iniciação científica
O documento discute diferentes abordagens de pesquisa científica, incluindo abordagens quantitativas e qualitativas. Também descreve vários tipos de pesquisa como pesquisa bibliográfica, documental, ação e estudo de caso. Por fim, discute a elaboração e apresentação de projetos e relatórios de pesquisa.
Método científico
O documento descreve o método científico, definindo-o como a ordem seguida para investigar a verdade de forma metódica. Explica que envolve antecipações mentais para racionalizar a ação e melhor alcançar os objetivos, inibindo o acaso. Detalha as etapas do método experimental, incluindo observação, hipótese, experimentação e generalização para estabelecer leis. Conclui que a ciência não tem um estado final, sendo o esforço pelo conhecimento o principal motivador da descoberta.
Delineamento experimental básico
1) Dois policiais participaram de um programa de treinamento para reduzir preconceito por 3 meses;
2) Eles responderam questionários antes e depois do programa;
3) O escore médio de preconceito diminuiu após o programa, indicando sua possível eficácia.
Variáveis em investigação
Este documento discute vários tipos de variáveis em pesquisa, incluindo variáveis dependentes, independentes, moderadoras, intervenientes e "parasitas". Ele explica como medir variáveis quantitativas e qualitativas e define uma variável operacional. Além disso, discute análises univariadas, bivariadas e multivariadas de relações entre variáveis.
Aula 02 - Tipos de Pesquisas
O documento discute os motivos e objetivos da pesquisa científica, incluindo a curiosidade intelectual e o desejo de compreender o mundo. Ele também descreve diferentes tipos de pesquisa classificados por objetivos, abordagens, métodos de coleta de dados e análise de informações. Finalmente, discute as atitudes importantes ao elaborar um projeto de pesquisa.
Desenhos Experimentais (MIP 6)
Este documento discute desenhos experimentais em psicologia. Apresenta a distinção entre desenhos experimentais e quase-experimentais e descreve desenhos de medidas independentes e repetidas. Também aborda desenhos experimentais multifatoriais e fornece exemplos de como manipular e medir variáveis.
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Ppt etapa 1 introducao_ao_estudo_de_plantas_medicinais_v14_10042017
Este documento fornece uma introdução aos conceitos e histórico do uso de plantas medicinais e fitoterápicos. Aborda a estratégia da OMS para implementar a medicina tradicional nos sistemas de saúde, assim como as políticas públicas brasileiras sobre o tema. Explica termos como fitoterapia, medicina tradicional e complementar, e detalha a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares e a Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos no Brasil.
Aula 01 - Conhecimento Científico
O documento discute a metodologia científica e apresenta conceitos como ciência, método, metodologia e pesquisa. Ele também diferencia tipos de conhecimento como popular, filosófico, religioso e científico, descrevendo as características deste último.
Hipóteses, teorias e leis
O documento discute a diferença entre hipóteses, teorias e leis no método científico. Hipóteses são suposições iniciais sobre um fenômeno, que podem ser testadas e refinadas através de experimentos. Quando uma hipótese é consistentemente confirmada, ela pode evoluir para uma lei ou fazer parte de uma teoria mais ampla. Uma lei descreve de forma concisa um fenômeno estabelecido, enquanto uma teoria engloba um conjunto mais complexo de explicações sobre um grupo de fenômenos relacion
Ciência e Método científico
O documento descreve o que é ciência e método científico, explicando que a ciência é um conjunto de procedimentos baseados em observações e experimentos passíveis de repetição que geram teorias. Detalha a evolução histórica do pensamento científico desde a Grécia Antiga até a Idade Moderna e apresenta os elementos e a importância do método científico desenvolvido por Galileu.
Hortaliças
Este trabalho analisa a aplicação do método de custeio padrão em uma pequena propriedade produtora de hortaliças. Apresenta os conceitos teóricos de custeio, metodologia de pesquisa, dados coletados da propriedade sobre custos fixos, variáveis e diretos e compara os custos padrão versus reais. Conclui analisando a viabilidade do método de custeio padrão para a propriedade.
Princípios da estatística experimental
[1] O documento discute os principais conceitos da estatística experimental, incluindo estatística descritiva, estatística indutiva, delineamentos de experimentos, tipos de variações, hipóteses, amostras e erros.
[2] É dividido em seções tratando de definições, tipos e objetivos da estatística, planejamento e execução de experimentos e pesquisas, e conceitos-chave como população, amostra, erro experimental e tratamentos.
[3] Fornece uma visão
Aula 1 metodologia científica
O documento discute os diferentes tipos de conhecimento, incluindo o conhecimento empírico, teológico, filosófico e científico. Explica que o conhecimento empírico é adquirido através da experiência, o conhecimento teológico é baseado na fé, o conhecimento filosófico é baseado na reflexão, e o conhecimento científico é sistemático e verificável. O documento fornece exemplos de cada tipo de conhecimento.
Tipos de revisão bibliográfica
Este documento descreve três tipos de revisão bibliográfica - narrativa, integrativa e sistemática. A revisão narrativa tem abordagem mais subjetiva enquanto a integrativa sintetiza pesquisas de forma sistemática. A revisão sistemática usa métodos rigorosos para identificar e analisar estudos relevantes seguindo protocolos como o modelo Cochrane.
Pesquisa Científica
Este trabalho ira falar sobre oque a pesquisa nos demonstra o quanto dela necessitamos e a partir de seus vários tipos juntamente com seus delineamentos, podemos criar hipóteses, para resolver possíveis problemas que posamos encontrar tanto em nossa vida particular, quanto em nossa vida acadêmica.
Agricultura sustentável
Agricultura sustentável respeita o meio ambiente, é socialmente justa e economicamente viável, garantindo recursos para gerações futuras. Princípios incluem redução de agrotóxicos, não poluição, orgânica e captação de água. No Brasil, há esforços, mas ainda se usam muitos agrotóxicos, desmatam-se florestas e violam-se direitos trabalhistas.
Horta Escolar
O documento fornece instruções passo a passo para criar uma horta escolar, incluindo escolher um local adequado, preparar o solo, escolher culturas, criar canteiros, adubar a terra, plantar sementes e cuidar da horta. Também discute métodos alternativos como hidroponia, estufas e sistema de mudas. O objetivo é ensinar estudantes como produzir alimentos de forma sustentável.
Deriva continental e tectónica de placas
O documento descreve a Teoria da Deriva Continental de Alfred Wegener e como evoluiu para a Teoria da Tectónica de Placas. Resume as principais ideias de Wegener sobre um antigo supercontinente chamado Pangeia cercado por um único oceano, Pantalassa, há cerca de 300 milhões de anos, e como os continentes se movimentaram desde então.
Aflatoxinas
O documento discute aflatoxinas, substâncias tóxicas produzidas por fungos que podem contaminar alimentos. Existem diferentes tipos de aflatoxinas que podem causar intoxicação aguda ou crônica em humanos e animais, levando a danos hepáticos, câncer e até morte. Contaminação ocorre com mais frequência em grãos e oleaginosas, e medidas de controle incluem limites de tolerância e notificação de surtos.
Exame Parasitológico de Fezes - 2010
O documento descreve os procedimentos para realização do exame parasitológico de fezes (EPF), incluindo coleta de amostras, técnicas de análise como fresco, sedimentação, concentração e identificação de ovos, larvas e protozoários. Detalha também armazenamento das amostras, indicações clínicas para o exame e redação do laudo.
Método científico
O documento descreve o método científico, incluindo suas 6 fases principais: observação, problema, hipótese, experiência, teoria e divulgação. Também discute a importância do método científico para a pesquisa imparcial e a redução de erros, e aplica suas etapas ao ramo automóvel usando o ciclo PDCA.
Aula 2 estudo transversal
Este documento descreve os estudos transversais ou de prevalência, incluindo sua estrutura, tempo, utilidade, variáveis, amostra, medidas, vantagens, desvantagens e vieses. Estudos transversais medem características de populações em um único ponto no tempo e são úteis para estimar parâmetros como prevalência, porém não podem estabelecer relações causais.
Inventários Biológicos
Este documento discute inventários biológicos, que estimam qualitativa e quantitativamente a diversidade de fauna ou flora de uma localidade. Os dados obtidos por meio de inventários podem ser usados para análises ecológicas e discussões sobre áreas prioritárias para conservação. A metodologia inclui parcelas permanentes e quadrantes para coletar dados sobre espécies e indivíduos ao longo do tempo.
Métodos e tipos de pesquisa
O documento discute os diferentes métodos, tipos e etapas de pesquisa. Ele explica métodos como indutivo, dedutivo e hipotético-dedutivo e tipos como descritiva, analítica, de campo, experimental e documental. Também descreve etapas como questionar o problema, diferenciar problemas sociais e científicos, produzir uma ideia inicial, ler sobre o tema, discuti-lo com outros e definir objetivos e metodologia.
Investigação Experimental em Psicologia
Este documento descreve os princípios e características da investigação experimental em psicologia. Detalha o objetivo de estabelecer relações causa-efeito, as variáveis independentes e dependentes, e as etapas de uma investigação experimental, incluindo a seleção de sujeitos, planos experimentais, análise de dados e conclusões. Também discute os desafios do controle de variáveis e ameaças à validade interna e externa.
Metodologia - Aula 1 (A pesquisa científica)
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Método Científico
O documento descreve as principais fases do método científico: observação, formulação de um problema e hipótese, realização de uma experiência controlada para testar a hipótese, análise dos resultados e conclusão onde a hipótese é aceita ou rejeitada. As fases incluem definição de variáveis independentes e dependentes, amostragem, grupos de controle e experimental. O método científico busca minimizar viés e fornecer resultados objetivos.
Aula2: Planejamento Experimental
O documento discute planejamento experimental e métodos de coleta e análise de dados. Ele explica que o planejamento de estudos estatísticos envolve identificar variáveis de interesse, desenvolver um plano de coleta de dados representativo, coletar dados adequadamente, descrever e interpretar os dados, e identificar possíveis erros. O documento também discute técnicas como experimentos, simulações, pesquisas e a importância de controle, aleatorização e replicação no planejamento experimental.
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[3] Fornece uma visão
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Método científico power point
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O método científico consiste em: 1) Definir um problema e recolher dados através de observações e medidas; 2) Propor hipóteses explicativas e fazer previsões lógicas; 3) Realizar experimentos controlados para testar as hipóteses, variando apenas um fator de cada vez.
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1) O documento discute diferentes tipos de desenhos experimentais e não experimentais para pesquisa, incluindo pré-experimentais, experimentais puros, causais experimentais e transversais, longitudinais e correlacionais.
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Este documento apresenta as etapas para estruturação de um projeto político pedagógico para uma escola, incluindo a identificação do tema, objetivos, justificativa, metodologia, cronograma e avaliação.
03 dimensões da gestão escolar
O documento discute as dimensões da gestão escolar. Identifica dez dimensões principais, divididas em duas categorias: dimensões de organização e dimensões de implementação. Também analisa quais dimensões recebem mais atenção dos diretores escolares, com foco em gestão de pessoas, participação democrática e planejamento.
01 abertura
O documento discute três temas principais:
1) Como as pessoas se acostumam a situações desconfortáveis para evitar sofrimento, perdendo sua essência no processo
2) A chegada de novos alunos na escola, principalmente os excluídos, revelou a falta de preparo do sistema para a diversidade
3) As transformações necessárias na educação para atender a todos de forma igualitária e prepará-los para a vida e o futuro
Gestão adm e financ no ens sup
O documento discute a gestão administrativa e financeira no ensino superior, definindo atos normativos e legais que regem a educação. Apresenta a hierarquia das normas legais no Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, que avalia instituições, cursos e desempenho dos estudantes. Também descreve portarias que regulamentam processos como credenciamento, matrícula e avaliação de cursos.
10 cpa
A Comissão Própria de Avaliação da FAMA tem como objetivos identificar pontos fortes e fracos da instituição em ensino, pesquisa e extensão, envolvendo toda a comunidade universitária. O processo de autoavaliação busca melhorar a qualidade por meio de análises, sugestões de políticas e acompanhamento contínuo.
09 pdi
O documento descreve os elementos essenciais de um Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) conforme exigido pelo MEC, incluindo a missão e objetivos da instituição, seu projeto pedagógico, cronograma de implantação, organização didático-pedagógica, perfil docente, infraestrutura física e capacidade financeira.
08 pppi estrutura
Este documento apresenta as etapas para estruturação de um projeto político pedagógico para uma escola, incluindo a identificação do tema, objetivos, justificativa, metodologia, coordenadores, recursos, cronograma e avaliação.
07 pppi elementos
Este documento discute o projeto político-pedagógico de uma instituição educacional. Ele define o projeto como um plano global que sistematiza um processo de planejamento participativo para realizar uma ação educativa com base em um posicionamento e uma leitura crítica da realidade. O documento também aborda a estrutura, diagnóstico, programação e avaliação do projeto, assim como a avaliação institucional e do próprio projeto político-pedagógico.
05 o sinaes
O documento descreve o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) no Brasil. O SINAES tem como objetivos avaliar as instituições de ensino superior de forma abrangente e contínua, considerando diversos indicadores, com o propósito de melhorar a qualidade da educação. Ele é coordenado pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES) e avalia dimensões como missão institucional, responsabilidade social, infraestrutura e desempenho dos estudantes.
04 o papel do coordenador e supervisor
O documento discute o papel dos coordenadores e supervisores na gestão do projeto pedagógico da escola. Ele enfatiza a importância de coordenadores exercerem suas funções com autonomia e experiência, priorizando a formação contínua dos professores de maneira holística e reflexiva. Os coordenadores devem liderar de forma democrática, estabelecendo relacionamentos de confiança e ajudando os professores a melhorarem sua prática por meio de observações, feedback e pesquisa.
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22 metodo experimental
- 1. Método Experimental Prof. Esp. João Carlos Sinott Balbi