O documento apresenta uma avaliação de física para alunos do 1o ano do ensino médio. A avaliação contém questões sobre conversão de unidades de velocidade entre km/h e m/s, conceitos de repouso e movimento, e cálculos envolvendo velocidade e distância percorrida por um foguete lançado à Lua.

1. ESCOLA ESTADUAL BOULANGER PUCCI
“Educação: Compromisso Social para um mundo melhor”
Avaliação dAvaliação dAvaliação dAvaliação de Físicae Físicae Físicae Física –––– PPPP1111
1° Ano1° Ano1° Ano1° Ano ddddo Ensino Médioo Ensino Médioo Ensino Médioo Ensino Médio NotaNotaNotaNota
Aluno(a):__________________________________________________________________ Turma: ________
Professor(a): Thiago Miranda Data: ____/____/_____ 2º Bimestre Valor: 7 pontos
É muito comum, no dia-a-dia, medir a velocidade de veículos terrestres em km/h, o que não é, certamente, uma
unidade do Sistema Internacional.
Para converter para m/s podemos efetuar os seguintes cálculos:
1 hora = 60 minutos
1 minuto = 60 segundos
Portanto 1 hora = 60 . 60 = 3 600 s
1 quilômetro = 1 000 metros
Portanto 36 km = 36 000 m
Tudo isso nos leva a concluir que 36 km/h = 36 000 m / 3 600 s
Logo 36 km/h = 10 m/s
Agora observe a tabela a seguir e preencha as células vazias.
m/s 5 10 15 25 30 300
Km/h 18 36 72
Como você explicaria para outra pessoa que um corpo está em repouso ou em movimento?
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Um professor de Física, verificando em sala de aula que todos os seus alunos se encontram sentados, passou a
fazer algumas afirmações para que eles refletissem e recordassem alguns conceitos sobre movimento.
Das afirmações seguintes formuladas pelo professor, a única correta é:
a) Pedro (aluno da sala) está em repouso em relação aos demais colegas, mas todos nós estamos em movimento
em relação à Terra.
b) Mesmo para mim (professor), que não para de andar seria possível achar um referencial em relação ao qual eu
estivesse em repouso.
c) A velocidade dos alunos que eu consigo observar, agora sentados em seus lugares, é nula para qualquer
observador humano.
d) Como não há repouso absoluto, nenhum de nós está em repouso, em relação a nenhum referencial.
e) O Sol está em repouso em relação a qualquer referencial.
1,0QUESTÃO 03
1,0QUESTÃO 02
1,0QUESTÃO 01

2. Das afirmações:
I. Uma partícula em movimento em relação a um referencial pode estar em repouso em relação a outro
referencial.
II. A forma da trajetória de uma partícula depende do referencial adotado.
III. Se a distância entre dois corpos permanece constante, então um está em repouso em relação ao outro.
São corretas:
a) apenas I e II.
b) apenas III.
c) apenas I e III.
d) todas.
e) apenas II e III.
Um poste sobre a calçada está em repouso ou em movimento em relação:
a) á calçada?
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b) a um carro que passa pela rua?
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c) ao Sol?
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Jonas encontra-se na praia às 6 horas e 30 minutos, observando o Sol que surge na linha do horizonte. Ele e o
amigo Alexandre, às 12 horas, resolvem discutir o percurso do Sol no horizonte.
a) Há quanto tempo os amigos estão na praia?
b) Qual a trajetória descrita pelo Sol em relação a Jonas e Alexandre?
Um foguete é lançado à Lua com velocidade constante de 17 500 km/h, gastando 22 horas na viagem. Calcule,
com esses dados, a distância da Terra à Lua em quilômetros.
1,0QUESTÃO 07
1,0QUESTÃO 06
1,0QUESTÃO 05
1,0QUESTÃO 04

3. GABARITO (1ª avaliação de Física – 1°ano A e B)
QUESTÃO 01
15 m/s x 3,6 = 54 km/h
72 km/h ÷ 3,6 = 20 m/s
25 m/s x 3,6 = 90 km/h
30 m/s x 3,6 = 108 km/h
300 m/s x 3,6 = 1080 km/h
QUESTÃO 02
Está em repouso quando, num intervalo de tempo, a sua posição não varia em relação a um referencial. E está
em movimento quando sua posição varia em relação a um referencial.
QUESTÃO 03
OPÇÃO B.
QUESTÃO 04
OPÇÃO A.
QUESTÃO 05
a) Em repouso.
b) Em movimento.
c) Em movimento.
QUESTÃO 06
a)
to = 6,5 h ∆t = t – to = 12 – 6,5 = 5,5 h = 5 horas e 30 minutos
t = 12 h
∆t = ?
b) Um quarto de circunferência.
QUESTÃO 07
x17 500 = ∆S → ∆S = 17 500 . 22 → ∆S = 385 000 km
22
m/s 5 10 15 20 25 30 300
Km/h 18 36 54 72 90 108 1080