O documento resume as diretrizes e objetivos da equipe para o segundo semestre letivo de 2010. As principais metas incluem: garantir o desenvolvimento das competências esperadas para cada série, melhorar a escrita dos alunos, investir na autonomia dos alunos e na resolução de conflitos, além de fidelizar os clientes (alunos e famílias) através de um ensino de excelência e coerente com o projeto pedagógico da escola.

1. NOSSA EQUIPE É SHOW DE BOLA!

2. " Aprendemos quando compartilhamos experiências" (John Dewey)

6. ONDE ESTAMOS ? PARA ONDE VAMOS ? O QUE TEMOS QUE PRIORIZAR?

8. “ As crianças não estão, num dado momento, sendo preparadas para a vida e, em outro, vivendo”. (John Dewey)

12. CUIDAR ... Desenvolver e intensificar - Diálogo, habilidade para criticar e validar, saber ouvir. Valorizar as diferenças Promover mais momentos coletivos (para comemorar, cuidar do grupo, partilhar momentos). Investir no fortalecimento de vínculo Investir na comunicação. Antecipação, prevenção , circulação de informações, chamar para elogiar, dar retornos e feedebacks. Olhar para todos e cada um. Conversar com os alunos. Planejar metas individuais de superação se for o caso. Planejamento coerente com o projeto pedagógico. Construção e não transmissão de conhecimento. Planejamento por objetivos. Priorizar o cuidado consigo mesmo e com os relacionamentos (bússola semanal – individual) Da sinergia do grupo Da postura profissional Da comunicação / relação com a equipe, crianças e famílias Atendimento a todos e a cada um. Não perder o foco (ensino de excelência – coerência com o projeto pedagógico). Cuidar de si (hábito 7 – renovar) Como? O que?

13. A toda hora rola uma estória Que é preciso estar atento. A toda hora um movimento Que muda o rumo dos ventos . Paulinho da Viola

14. NOVOS MOVIMENTOS... NOVAS ESTRATÉGIAS...

16. O PLANEJAMENTO DE ESTRATÉGIAS PRÁTICAS PARA O PRENCHIMENTO DESSA PARTE DO NOSSO PLANEJAMENTO COLETIVO, FCOU COMO TAREFA DE CASA PARA TODOS. AGUARDAMOS O RETORNO, POR EMAIL, ATÉ 26 /07! Aumentar a satisfação dos clientes (as crianças e os pais precisam gostar e confiar na escola como uma instituição que presta serviços educacionais de excelência). Demonstrar, constantemente, por meio de todas as nossas ações a coerência entre o que dizemos (projeto pedagógico, marketing institucional, revista CIMAN, site CIMAN, circulares da escola, projetos institucionais divulgados) e o que fazemos. Diminuir o número de transferidos ao longo e ao final do ano, na escola e em cada turma. Como? O que?

18. De tudo ficaram três coisas... A certeza de que estamos começando... A certeza de que é preciso continuar... A certeza de que podemos ser interrompidos antes de terminar... Façamos da interrupção um caminho novo... Da queda, um passo de dança... Do medo, uma escada... Do sonho, uma ponte... Da procura, um encontro! Fernando Sabino