10 Caracteristicas dos Discipulos que Fazem a Diferença
•
3 gostaram•1,971 visualizações
O documento lista 10 características de um discípulo que faz a diferença: 1) ter vida guiada pela Palavra de Deus; 2) construir vida de oração e intercessão; 3) usar disciplinas acadêmicas para desenvolver cosmovisão bíblica.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
![[object Object],CARACTERÍSTICAS DO DISCÍPULO QUE FAZ A DIFERENÇA](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Paulo Freire
O documento discute 3 ideias principais:
1) O diálogo é essencial para que as pessoas se encontrem e reflitam criticamente sobre a realidade.
2) A curiosidade é fundamental para o conhecimento e deve ser respeitada.
3) Conhecer é um ato social que envolve a relação entre sujeitos que buscam compreender o mundo.
Paulo Freire - Sua Visão de Mundo
Livro escrito por Alder Júlio Ferreira Calado intitulado \"Paulo Freire: Sua Visão de Mundo, de Homem e de Sociedade\".
Pensamento de Freire
O documento discute as contribuições de Paulo Freire para a pedagogia contemporânea, abordando sua filosofia, influência no ensino infantil e importância atual. A pedagogia de libertação de Freire promove a emancipação social através do empoderamento dos oprimidos. Sua abordagem dialética enfatiza o conhecimento construído coletivamente e comprometido com a humanização. Freire também defende a infância como sujeito das aprendizagens e a educação como processo ético de tomar partido pelos oprimidos
Textos de paulo freire (1) (1)
Here is a 3 sentence summary of the document:
[SUMMARY] This document discusses Paulo Freire's view of schools and teaching. It presents the school as a special place of hope and struggle, and emphasizes Freire's view that education must be focused on utopia and dreams of a better world. The formation of teachers, according to Freire's perspective, should support the development of a passionate commitment to teaching and social transformation through education.
Pedagogia do oprimido
O documento descreve a obra "Pedagogia do Oprimido" de Paulo Freire e sua filosofia educacional. Freire criticou a "educação bancária" que deposita informações nos alunos sem diálogo, e defendeu uma abordagem problematizadora e dialógica que liberta tanto os oprimidos quanto os opressores através da conscientização mútua. Ele via a educação como um ato político de libertação que exige humildade, amor e organização dos oprimidos para superar a contradição opressor-
Paulo freire
Paulo Freire nasceu em uma família de classe média empobrecida pela crise de 1929 no Brasil. Ele percebeu desde cedo as injustiças sociais e se comprometeu com a educação dos oprimidos. Seu método de alfabetização de adultos criticava o sistema tradicional e usava conversas sobre a vida real dos alunos para ensinar leitura e escrita de forma significativa.
Apresentação seminário pedagogia do oprimido 02
Este estudo reflete os fundamentos de uma proposta pedagógica democrática baseada nos ensinamentos de Paulo Freire. A proposta valoriza a subjetividade humana, a transformação social através da práxis e a superação das opressões por meio da educação dialógica e contextualizada. No entanto, a pesquisa de campo apontou desafios como salas superlotadas e falta de compromisso de gestores que dificultam a implementação plena da pedagogia freiriana.
A pedagogia de Paulo Freire - Parte 2
1) O documento descreve o método de alfabetização de Paulo Freire, que envolve diálogo com a comunidade e conscientização dos alunos como sujeitos.
2) Ele contrasta o método de Freire com métodos tradicionais que veem os alunos como objetos passivos.
3) O método de Freire influenciou sistemas educacionais em muitos países e ajudou a fundar o Partido dos Trabalhadores no Brasil.
Recomendados
Paulo Freire
O documento discute 3 ideias principais:
1) O diálogo é essencial para que as pessoas se encontrem e reflitam criticamente sobre a realidade.
2) A curiosidade é fundamental para o conhecimento e deve ser respeitada.
3) Conhecer é um ato social que envolve a relação entre sujeitos que buscam compreender o mundo.
Paulo Freire - Sua Visão de Mundo
Livro escrito por Alder Júlio Ferreira Calado intitulado \"Paulo Freire: Sua Visão de Mundo, de Homem e de Sociedade\".
Pensamento de Freire
O documento discute as contribuições de Paulo Freire para a pedagogia contemporânea, abordando sua filosofia, influência no ensino infantil e importância atual. A pedagogia de libertação de Freire promove a emancipação social através do empoderamento dos oprimidos. Sua abordagem dialética enfatiza o conhecimento construído coletivamente e comprometido com a humanização. Freire também defende a infância como sujeito das aprendizagens e a educação como processo ético de tomar partido pelos oprimidos
Textos de paulo freire (1) (1)
Here is a 3 sentence summary of the document:
[SUMMARY] This document discusses Paulo Freire's view of schools and teaching. It presents the school as a special place of hope and struggle, and emphasizes Freire's view that education must be focused on utopia and dreams of a better world. The formation of teachers, according to Freire's perspective, should support the development of a passionate commitment to teaching and social transformation through education.
Pedagogia do oprimido
O documento descreve a obra "Pedagogia do Oprimido" de Paulo Freire e sua filosofia educacional. Freire criticou a "educação bancária" que deposita informações nos alunos sem diálogo, e defendeu uma abordagem problematizadora e dialógica que liberta tanto os oprimidos quanto os opressores através da conscientização mútua. Ele via a educação como um ato político de libertação que exige humildade, amor e organização dos oprimidos para superar a contradição opressor-
Paulo freire
Paulo Freire nasceu em uma família de classe média empobrecida pela crise de 1929 no Brasil. Ele percebeu desde cedo as injustiças sociais e se comprometeu com a educação dos oprimidos. Seu método de alfabetização de adultos criticava o sistema tradicional e usava conversas sobre a vida real dos alunos para ensinar leitura e escrita de forma significativa.
Apresentação seminário pedagogia do oprimido 02
Este estudo reflete os fundamentos de uma proposta pedagógica democrática baseada nos ensinamentos de Paulo Freire. A proposta valoriza a subjetividade humana, a transformação social através da práxis e a superação das opressões por meio da educação dialógica e contextualizada. No entanto, a pesquisa de campo apontou desafios como salas superlotadas e falta de compromisso de gestores que dificultam a implementação plena da pedagogia freiriana.
A pedagogia de Paulo Freire - Parte 2
1) O documento descreve o método de alfabetização de Paulo Freire, que envolve diálogo com a comunidade e conscientização dos alunos como sujeitos.
2) Ele contrasta o método de Freire com métodos tradicionais que veem os alunos como objetos passivos.
3) O método de Freire influenciou sistemas educacionais em muitos países e ajudou a fundar o Partido dos Trabalhadores no Brasil.
Paulo Freire
Paulo Freire foi um educador brasileiro nascido em 1921 no Recife. Ele desenvolveu um método de alfabetização de adultos baseado na conscientização dos oprimidos através da discussão de temas e palavras significativas para suas vidas. Seu método foi aplicado no Brasil mas foi reprimido com o golpe militar de 1964, forçando Freire ao exílio. Ele defendia uma escola cidadã que promove liberdade e construção da cidadania através do diálogo e produção comum do saber.
Respeito a diversidade humana
O documento discute a importância da diversidade cultural e do respeito às diferenças. Ele explica que o Brasil é um país multicultural e que é essencial ensinar crianças desde cedo a valorizar a pluralidade de culturas e costumes para evitar preconceitos e permitir um convívio harmonioso entre as pessoas.
Literacia dos media: desafios
O documento discute os desafios colocados à sociedade pela era digital em relação à leitura, literacia e conhecimento. Aponta que embora o livro como suporte possa mudar, a leitura permanece essencial. Novos meios como a internet trouxeram cultura de massa e fragmentação, exigindo novas formas de organizar conhecimento. Bibliotecas são fundamentais para desenvolver literacia e participar ativamente na sociedade digital.
Política e educação paulo freire
Este documento apresenta três ensaios escritos por Paulo Freire que refletem sobre política e educação. Os ensaios abordam tópicos como educação permanente, educação de adultos, participação comunitária e responsabilidade social.
Seminário Paulo Freire- Pedagogia do Oprimido
O documento resume os principais pontos da obra "Pedagogia do Oprimido" de Paulo Freire. A obra critica a educação bancária, que vê os alunos como recipientes vazios a serem preenchidos pelo professor, e propõe uma educação problematizadora e dialógica, onde educadores e alunos constroem o conhecimento juntos por meio do diálogo e da reflexão sobre a realidade.
Livro 382
Este documento apresenta o livro didático público de Biologia do Ensino Médio do Paraná. Ele foi elaborado por uma equipe de professores da rede estadual com o objetivo de fornecer um material didático acessível para os estudantes. O livro contém textos sobre os principais conteúdos da Biologia e atividades que estimulam a discussão e a construção coletiva do conhecimento em sala de aula.
Pedagogia paulo freire.
O método de alfabetização de Paulo Freire se baseia em três etapas: investigação de palavras significativas para os alunos, tematização desses temas para conscientização do mundo, e problematização para uma visão crítica. Ele utiliza palavras geradoras escolhidas com os alunos para ensinar leitura e escrita de forma contextualizada à realidade dos alunos.
Paulo freire final
[1] Paulo Freire foi um educador brasileiro nascido em 1921 que desenvolveu o método de alfabetização de adultos. [2] Sua pedagogia enfatizava a conscientização crítica dos alunos e o diálogo entre professores e alunos. [3] Freire foi exilado durante a ditadura militar brasileira de 1964-1985, mas seu trabalho influenciou educadores em todo o mundo.
Compartilhando o mundo com paulo freire
Este documento discute as concepções pedagógicas de Paulo Freire através de quatro autores. Gadotti destaca quatro intuições freireanas: enfatizar condições do conhecimento, metodologia significativa, projeto político-pedagógico libertador e educação como diálogo. Apple analisa como Freire e currículos antirracistas podem promover emancipação. Trindade valoriza o homem como sujeito histórico e o questionamento no ensino-aprendizado. Linhares relembra a alfabetização de
Paulofreire
Paulo Freire acreditava que a educação deve ser um diálogo entre educador e educando, onde ambos aprendem e se educam mutuamente. Ele defendia uma pedagogia problematizadora e construtivista, focada no aluno, que valoriza os conhecimentos e experiências prévias do estudante. Projetos de aprendizagem que partem dos interesses dos alunos podem mantê-los motivados, desenvolvendo autonomia e responsabilidade.
Paulo freire ppt
Paulo Freire foi um educador brasileiro que desenvolveu uma metodologia de alfabetização de adultos baseada no diálogo e na conscientização política e social. Sua abordagem promovia a reflexão crítica sobre a realidade dos alunos e os encorajava a agir para transformá-la, conduzindo à emancipação individual e mudança social. Após exílio no exterior devido à ditadura militar no Brasil, Freire se tornou uma importante influência internacional nas abordagens progressistas de educação de adultos.
O homem no centro de suas experiências e sua identidade social
O documento discute como a escola ajuda na construção da identidade social do aluno. A identidade é formada através das experiências e interações dos alunos nos diversos grupos encontrados na escola. A escola oferece a oportunidade de fazer parte de grupos diferentes que influenciam a educação social e visão de mundo do aluno.
Estudodirigidofreireeboaventura
O documento apresenta um estudo dirigido sobre as concepções de emancipação humana, multiculturalismo e educação popular de acordo com Paulo Freire e Boaventura de Sousa Santos. O objetivo é refletir sobre essas concepções a fim de dar visibilidade às práticas educativas que possibilitem a todos os sujeitos ter o "direito de ser" e conquistar a cidadania plena.
Paulo freire
Paulo Freire teve sua primeira alfabetização no quintal de sua casa no Recife. Ele desenvolveu um método revolucionário de alfabetização de adultos na década de 1960 que usava a realidade do aluno como ponto de partida. Freire acreditava que educação e política estavam interligadas e que a educação deveria promover a autonomia e liberdade do ser humano. Seu método problematizador envolvia aluno e professor em um processo dialógico de aprendizagem.
Paulo Freire
Paulo Freire foi um educador brasileiro que desenvolveu um método de alfabetização de adultos baseado na conscientização política e social. Ele acreditava no diálogo e na educação como ferramentas para a transformação e a defesa dos direitos humanos. Sua obra teve grande influência global na pedagogia crítica e progressista.
Educação paulo freire
O documento discute a concepção de educação de Paulo Freire, contrapondo a "educação bancária" com a educação problematizadora e dialógica. Defende que a educação deve ser um ato político de libertação que promova a conscientização por meio do diálogo entre educadores e estudantes como sujeitos do processo.
P. Freire
O documento descreve a vida e obra de Paulo Freire, educador brasileiro reconhecido internacionalmente por seu método de alfabetização de adultos. Freire ensinou 300 adultos a ler e escrever em 45 dias em 1963. Seu trabalho com os pobres teve início na década de 1940, mas foi interrompido pelo golpe militar de 1964 quando foi preso. Suas ideias revolucionaram o pensamento pedagógico ao enfatizar a importância do diálogo e da linguagem da comunidade no processo educacional.
A pedagogia de Paulo Freire - Parte 1
Este documento descreve a pedagogia de Paulo Freire, especialmente sua pedagogia libertadora. A pedagogia libertadora usa "temas geradores" para alfabetizar os alunos com palavras do seu dia-a-dia e associar o processo de alfabetização com a vida. O documento também descreve o método de Paulo Freire, incluindo as cinco fases do método de alfabetização que usa palavras geradoras selecionadas com as alunas.
Texto para reflexão
O documento discute a importância de desaprender para aprender coisas novas. A professora enfatiza que para aprender novos conceitos, é necessário primeiro deletar conceitos antigos armazenados na memória. Ela também descreve várias atitudes que as pessoas precisam desaprender, como ser muito sensível ou autocomiserativa. A professora então detalha como os alunos irão se avaliar baseado em registros individuais de suas atividades e compreensão dos tópicos discutidos.
A dinâmica das relações humanas e sua influência no processo ensino-aprendizagem
Palestra proferida a um grupo de professores no início dos 2000. Era um tempo em que eu ainda era convidado para palestrar. Depois que assumi corajosamente minha orientação sexual fui execrado. Este moralismo piegas que assola nosso país é indecente! Mas vamos que vamos!
Marco doutrinal1 def
O documento descreve o Marco Doutrinal da educação salesiana, incluindo seu projeto educativo voltado para a formação integral da pessoa e da sociedade com base nos valores cristãos. Também resume a vida e obra de Dom Bosco, fundador da educação salesiana, que se dedicou à educação da juventude abandonada do século XIX inspirado por uma visão de Deus.
Curriculo diferença cultural e dialogo
O documento discute questões sobre currículo, diferença cultural e diálogo. Aborda os conceitos de multiculturalismo, pluralismo social e como lidar com a diversidade no currículo escolar de forma a valorizar as diferentes culturas. Defende que o diálogo é essencial para reconhecer as diferenças e estabelecer relações interculturais que permitam um entendimento mútuo.
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Paulo Freire
Paulo Freire foi um educador brasileiro nascido em 1921 no Recife. Ele desenvolveu um método de alfabetização de adultos baseado na conscientização dos oprimidos através da discussão de temas e palavras significativas para suas vidas. Seu método foi aplicado no Brasil mas foi reprimido com o golpe militar de 1964, forçando Freire ao exílio. Ele defendia uma escola cidadã que promove liberdade e construção da cidadania através do diálogo e produção comum do saber.
Respeito a diversidade humana
O documento discute a importância da diversidade cultural e do respeito às diferenças. Ele explica que o Brasil é um país multicultural e que é essencial ensinar crianças desde cedo a valorizar a pluralidade de culturas e costumes para evitar preconceitos e permitir um convívio harmonioso entre as pessoas.
Literacia dos media: desafios
O documento discute os desafios colocados à sociedade pela era digital em relação à leitura, literacia e conhecimento. Aponta que embora o livro como suporte possa mudar, a leitura permanece essencial. Novos meios como a internet trouxeram cultura de massa e fragmentação, exigindo novas formas de organizar conhecimento. Bibliotecas são fundamentais para desenvolver literacia e participar ativamente na sociedade digital.
Política e educação paulo freire
Este documento apresenta três ensaios escritos por Paulo Freire que refletem sobre política e educação. Os ensaios abordam tópicos como educação permanente, educação de adultos, participação comunitária e responsabilidade social.
Seminário Paulo Freire- Pedagogia do Oprimido
O documento resume os principais pontos da obra "Pedagogia do Oprimido" de Paulo Freire. A obra critica a educação bancária, que vê os alunos como recipientes vazios a serem preenchidos pelo professor, e propõe uma educação problematizadora e dialógica, onde educadores e alunos constroem o conhecimento juntos por meio do diálogo e da reflexão sobre a realidade.
Livro 382
Este documento apresenta o livro didático público de Biologia do Ensino Médio do Paraná. Ele foi elaborado por uma equipe de professores da rede estadual com o objetivo de fornecer um material didático acessível para os estudantes. O livro contém textos sobre os principais conteúdos da Biologia e atividades que estimulam a discussão e a construção coletiva do conhecimento em sala de aula.
Pedagogia paulo freire.
O método de alfabetização de Paulo Freire se baseia em três etapas: investigação de palavras significativas para os alunos, tematização desses temas para conscientização do mundo, e problematização para uma visão crítica. Ele utiliza palavras geradoras escolhidas com os alunos para ensinar leitura e escrita de forma contextualizada à realidade dos alunos.
Paulo freire final
[1] Paulo Freire foi um educador brasileiro nascido em 1921 que desenvolveu o método de alfabetização de adultos. [2] Sua pedagogia enfatizava a conscientização crítica dos alunos e o diálogo entre professores e alunos. [3] Freire foi exilado durante a ditadura militar brasileira de 1964-1985, mas seu trabalho influenciou educadores em todo o mundo.
Compartilhando o mundo com paulo freire
Este documento discute as concepções pedagógicas de Paulo Freire através de quatro autores. Gadotti destaca quatro intuições freireanas: enfatizar condições do conhecimento, metodologia significativa, projeto político-pedagógico libertador e educação como diálogo. Apple analisa como Freire e currículos antirracistas podem promover emancipação. Trindade valoriza o homem como sujeito histórico e o questionamento no ensino-aprendizado. Linhares relembra a alfabetização de
Paulofreire
Paulo Freire acreditava que a educação deve ser um diálogo entre educador e educando, onde ambos aprendem e se educam mutuamente. Ele defendia uma pedagogia problematizadora e construtivista, focada no aluno, que valoriza os conhecimentos e experiências prévias do estudante. Projetos de aprendizagem que partem dos interesses dos alunos podem mantê-los motivados, desenvolvendo autonomia e responsabilidade.
Paulo freire ppt
Paulo Freire foi um educador brasileiro que desenvolveu uma metodologia de alfabetização de adultos baseada no diálogo e na conscientização política e social. Sua abordagem promovia a reflexão crítica sobre a realidade dos alunos e os encorajava a agir para transformá-la, conduzindo à emancipação individual e mudança social. Após exílio no exterior devido à ditadura militar no Brasil, Freire se tornou uma importante influência internacional nas abordagens progressistas de educação de adultos.
O homem no centro de suas experiências e sua identidade social
O documento discute como a escola ajuda na construção da identidade social do aluno. A identidade é formada através das experiências e interações dos alunos nos diversos grupos encontrados na escola. A escola oferece a oportunidade de fazer parte de grupos diferentes que influenciam a educação social e visão de mundo do aluno.
Estudodirigidofreireeboaventura
O documento apresenta um estudo dirigido sobre as concepções de emancipação humana, multiculturalismo e educação popular de acordo com Paulo Freire e Boaventura de Sousa Santos. O objetivo é refletir sobre essas concepções a fim de dar visibilidade às práticas educativas que possibilitem a todos os sujeitos ter o "direito de ser" e conquistar a cidadania plena.
Paulo freire
Paulo Freire teve sua primeira alfabetização no quintal de sua casa no Recife. Ele desenvolveu um método revolucionário de alfabetização de adultos na década de 1960 que usava a realidade do aluno como ponto de partida. Freire acreditava que educação e política estavam interligadas e que a educação deveria promover a autonomia e liberdade do ser humano. Seu método problematizador envolvia aluno e professor em um processo dialógico de aprendizagem.
Paulo Freire
Paulo Freire foi um educador brasileiro que desenvolveu um método de alfabetização de adultos baseado na conscientização política e social. Ele acreditava no diálogo e na educação como ferramentas para a transformação e a defesa dos direitos humanos. Sua obra teve grande influência global na pedagogia crítica e progressista.
Educação paulo freire
O documento discute a concepção de educação de Paulo Freire, contrapondo a "educação bancária" com a educação problematizadora e dialógica. Defende que a educação deve ser um ato político de libertação que promova a conscientização por meio do diálogo entre educadores e estudantes como sujeitos do processo.
P. Freire
O documento descreve a vida e obra de Paulo Freire, educador brasileiro reconhecido internacionalmente por seu método de alfabetização de adultos. Freire ensinou 300 adultos a ler e escrever em 45 dias em 1963. Seu trabalho com os pobres teve início na década de 1940, mas foi interrompido pelo golpe militar de 1964 quando foi preso. Suas ideias revolucionaram o pensamento pedagógico ao enfatizar a importância do diálogo e da linguagem da comunidade no processo educacional.
A pedagogia de Paulo Freire - Parte 1
Este documento descreve a pedagogia de Paulo Freire, especialmente sua pedagogia libertadora. A pedagogia libertadora usa "temas geradores" para alfabetizar os alunos com palavras do seu dia-a-dia e associar o processo de alfabetização com a vida. O documento também descreve o método de Paulo Freire, incluindo as cinco fases do método de alfabetização que usa palavras geradoras selecionadas com as alunas.
Texto para reflexão
O documento discute a importância de desaprender para aprender coisas novas. A professora enfatiza que para aprender novos conceitos, é necessário primeiro deletar conceitos antigos armazenados na memória. Ela também descreve várias atitudes que as pessoas precisam desaprender, como ser muito sensível ou autocomiserativa. A professora então detalha como os alunos irão se avaliar baseado em registros individuais de suas atividades e compreensão dos tópicos discutidos.
A dinâmica das relações humanas e sua influência no processo ensino-aprendizagem
Palestra proferida a um grupo de professores no início dos 2000. Era um tempo em que eu ainda era convidado para palestrar. Depois que assumi corajosamente minha orientação sexual fui execrado. Este moralismo piegas que assola nosso país é indecente! Mas vamos que vamos!
Mais procurados (20)
O homem no centro de suas experiências e sua identidade social
O homem no centro de suas experiências e sua identidade social
A dinâmica das relações humanas e sua influência no processo ensino-aprendizagem
A dinâmica das relações humanas e sua influência no processo ensino-aprendizagem
Semelhante a 10 Caracteristicas dos Discipulos que Fazem a Diferença
Marco doutrinal1 def
O documento descreve o Marco Doutrinal da educação salesiana, incluindo seu projeto educativo voltado para a formação integral da pessoa e da sociedade com base nos valores cristãos. Também resume a vida e obra de Dom Bosco, fundador da educação salesiana, que se dedicou à educação da juventude abandonada do século XIX inspirado por uma visão de Deus.
Curriculo diferença cultural e dialogo
O documento discute questões sobre currículo, diferença cultural e diálogo. Aborda os conceitos de multiculturalismo, pluralismo social e como lidar com a diversidade no currículo escolar de forma a valorizar as diferentes culturas. Defende que o diálogo é essencial para reconhecer as diferenças e estabelecer relações interculturais que permitam um entendimento mútuo.
Referencial de Ensino Religioso
O documento discute a área de Ciências Humanas no currículo escolar, definindo seus objetivos, estrutura, conceitos estruturantes e competências. Em especial, destaca o Ensino Religioso como um de seus componentes curriculares, definindo seu objeto de estudo como o fenômeno religioso e visando ao desenvolvimento do respeito à diversidade e da tolerância entre os estudantes.
Referencial Ensino Religioso
O documento discute a área de Ciências Humanas no currículo escolar, definindo seus objetivos, estrutura, conceitos estruturantes e competências. Em especial, destaca a importância do Ensino Religioso em desenvolver a compreensão das diferentes manifestações do sagrado e do respeito à diversidade cultural e religiosa.
Currículo, conhecimento
1. O documento discute a interação entre currículo, conhecimento e cultura na educação e como isso pode levar a estereotipar pessoas e culturas.
2. É sugerido repensar esses conceitos errôneos e valorizar a diversidade cultural.
3. O currículo é visto como ponto central para promover uma educação de qualidade, mas precisa considerar melhor a diversidade cultural.
Planode cursofilosofia20143serie unificado
Este documento apresenta o plano de ensino da disciplina de Filosofia para o 3o ano do Ensino Médio. Ele descreve os objetivos gerais e da disciplina, o conteúdo programático dividido em quatro bimestres, os procedimentos metodológicos, as habilidades esperadas nos alunos e os recursos e instrumentos de avaliação. O plano visa promover a formação crítica dos estudantes por meio do estudo de temas filosóficos como ideologia, política, filosofia das ciências e bioética.
Formação inclusiva.pptx
O documento discute a educação inclusiva no Brasil, mencionando:
1) As bases legais que fundamentam a educação especial/inclusiva no país desde a Constituição de 1988.
2) A importância de se considerar as competências gerais e específicas da BNCC que tratam da diversidade ao se desenvolver currículos.
3) Estratégias para professores contemplarem diferentes tipos de aprendizagem e incluir todos os estudantes.
Slides Referencial Curricular
Este documento discute a fundamentação e caracterização do ensino religioso na educação básica no Rio Grande do Sul. Ele descreve o ser humano como um ser religioso que busca respostas para grandes questões existenciais. Também define a escola como um espaço privilegiado para reflexão sobre essas questões e o ensino religioso como uma ação que possibilite aos estudantes a construção de um projeto de vida contribuindo para novas relações com o outro e o transcendente.
PLANO DE CURSO 2O24- ENSINO RELIGIOSO 9º ANO.pdf
O plano de curso de ensino religioso 9º ano visa proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente das principais tradições religiosas do mundo, promovendo o respeito à diversidade religiosa, o pensamento crítico e a reflexão ética.
Currículo, Diferença Cultural e Diálogo - Resumo dos Conceitos
O documento discute as implicações de um currículo multicultural em três pontos: 1) O abandono de uma perspectiva monocultural e a compreensão das diferentes interpretações culturais; 2) A reescrita do conhecimento a partir de diferentes raízes étnicas; 3) Questionar os discursos historicamente para verificar como conceitos se tornaram universais.
Ação Cultural em bibliotecas públicas e escolares - Prof. Maria Helena T.C. ...
Autoria e apresentação: Prof. Maria Helena T.C. de Barros - Livre-docente em Disseminação da Informação (UNESP) - 2010
Sociologia
Este documento apresenta um módulo sobre Sociologia para o Ensino Médio. Ele inclui 12 atividades que abordam conceitos como sociedade, cultura, política e ideologia. As atividades visam desenvolver habilidades como identificar diferentes perspectivas sociais e produzir análises críticas da sociedade com foco na interdisciplinaridade e no cotidiano.
Currículo referência ensino religioso 6º ao 9º ano
O documento apresenta um currículo referência para o ensino religioso no 6o ao 9o ano do ensino fundamental. Ele discute os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino religioso, objetivos de aprendizagem, e um panorama geral dos conteúdos estruturantes como ser humano, conhecimentos religiosos e práticas religiosas e não religiosas. O currículo visa auxiliar professores a ensinar sobre a diversidade religiosa de forma laica e pluralista, sem proselitismo.
Gestão eficaz e carisma
(1) O documento discute a gestão eficaz de escolas católicas com equilíbrio e carisma, propondo (2) conectar-se com as tendências contemporâneas, (3) profissionalizar-se em todos os âmbitos e (4) guiar estratégias e práticas cotidianas com valores.
PRACTICUM FC EM.pdf
O documento apresenta um plano de estudos para Formação Católica no Ensino Médio. Ele inclui objetivos, competências, conteúdos e atividades a serem desenvolvidos ao longo do ano letivo para ajudar os estudantes a refletirem sobre questões existenciais e a relação entre ciência e fé de uma maneira crítica e argumentativa.
Curricuoo
O documento discute as teorias críticas do currículo, questionando sua suposta neutralidade e objetividade. Apresenta diferentes perspectivas que veem o currículo como político e ligado aos interesses dos grupos dominantes, influenciando a construção de identidades e a reprodução das desigualdades sociais. Também reflete sobre como o currículo pode ser um espaço de resistência cultural e promoção do multiculturalismo.
O que quer um currículo - Sandra Corazza
O documento discute as diferentes visões do que é um currículo. Segundo a autora, um currículo pode ser visto como uma linguagem que produz vários significados. Um currículo também é descrito como um ser falante que não sabe o que diz ou quer. Finalmente, o documento propõe a ideia de um "pós-currículo" que rejeita os conceitos tradicionais de currículo.
Slides 04-05
O poema reflete sobre a necessidade de abandonar velhos hábitos e caminhos que levam sempre aos mesmos lugares, sendo tempo de enfrentar novas travessias para não ficar à margem de si mesmo.
PROJETO EDUCAÇÃO: DIVERSIDADE CULTURAL
O Desenvolvimento Humano dentro do contexto multipluralista
Neste trabalho acadêmico, abordamos o ser humano dentro do contexto sociocultural, destacando sua individualidade através da identidade que possui e a perspectiva cultural que o norteia. Apresentamos também as diferentes escolas que contemplam determinadas culturas no Brasil como; escola do campo, educação cigana, escola quilombola e escola indígena.
- Aline Martendal, estudante de psicologia na faculdade
Anhanguera - Caxias do Sul.
- Maria Rosângela Santana Hoppe, estudante de pedagogia na
Universidade de Caxias do Sul
Semelhante a 10 Caracteristicas dos Discipulos que Fazem a Diferença (20)
Currículo, Diferença Cultural e Diálogo - Resumo dos Conceitos
Currículo, Diferença Cultural e Diálogo - Resumo dos Conceitos
Ação Cultural em bibliotecas públicas e escolares - Prof. Maria Helena T.C. ...
Ação Cultural em bibliotecas públicas e escolares - Prof. Maria Helena T.C. ...
Currículo referência ensino religioso 6º ao 9º ano
Currículo referência ensino religioso 6º ao 9º ano
Currículo inclusivo alfabetização e letramento 04.05.2013 blogger
Currículo inclusivo alfabetização e letramento 04.05.2013 blogger
10 Caracteristicas dos Discipulos que Fazem a Diferença
- 1. 10 CARACTERÍSTICAS DO DISCÍPULO QUE FAZ A DIFERENÇA