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GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO E PROMOÇÃO SOCIAL
5ª UNIDADE REGIONAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL _______________________________
PLANO DE ENSINO
DISCIPLINA: Filosofia
CURSO: Ensino Médio
SÉRIE/ANO:3ª/ _____
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 10 hrs.
PROFESSOR(A): ______________________________________
MSSÃO DA ESCOLA:
VISÃO DA ESCOLA:
OBJETIVO GERAL DO ENSINO MÉDIO
Promover a formação de cidadãos críticos e participativos na construção da
sociedade.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
 Analisar os eixos temáticos da filosofia, como fundamentos essenciais para a
vida, para a academia e atividades profissionais.
 Proporcionar competências e habilidades ao educando, para interpretar e aplicar
os conceitos filosóficos no contexto da sociedade;
 Estimular no aluno o desenvolvimento da capacidade de análise crítica dos fatos,
dos acontecimentos, da realidade como um todo;
 Incentivar os estudantes a questionarem, a indagarem acerca dos fenômenos
filosóficos a fim de adotarem uma atitudecrítica diante da realidade;
 Aguçar o desejo pelo conhecimento de forma espontânea e apaixonada.
 Incentivar o aprofundamento teórico do aluno, como fator importante na
reflexão filosófica diante do mundo e do exercício da cidadania.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
II BIMESTRE
I Bimestre
1. Ideologia
1.1 As limitações da consciência
1.2 O inconsciente
1.3 Alienação social
1.4 Divisão social
1.5 Modos de produção
1.6 A ideologia e seus procedimentos
II Bimestre
1. Política
1.1 A invenção da política
1.2 O significado da invenção da política
1.3 Conflitos políticos: sociedade(s) x estado
1.4 Finalidade da vida política
1.5 Ética e política
1.6 Romanos: a construção do príncipe
1.7 O poder teológico-político do cristianismo
1.8 Maquiavel: revolução política
1.9 Estado de natureza, contrato social, estado civil
1.10 A teoria liberal
1.11 Revoluções burguesas e revoluções sociais
2. Democracia e cidadania
2.1 dificuldades para a democracia no Brasil
III Bimestre
1. Filosofia das Ciências
1.1 Senso comum e atitude científica
1.2 A ciência na história
1.3 As três principais concepções de ciência
1.4 Rupturas epistemológicas e revoluções científicas
1.5 Classificação das ciências
IV Bimestre
1. A bioética
1.1. Fundamentos da Bioética
1.2. Eugênia
1.3. Bebê de Proveta
1.4. Barriga solidária
1.5. Eutanásia
1.6. Pena de morte
1.7. A sexualidade humana
1.8. Planejamento familiar: o controle da natalidade e os anticoncepcionais
1.9. Aborto
1.10Prostituição
1.11 Uso e dependência de drogas
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Ao professor em sala de aula
 Problematização da temática a partir de imagens, fotografias, vídeos, músicas,
poemas, textos
 Exposição e explicação de conteúdo
 Realizar síntese/resumo conceitual/topificado do conteúdo exposto
Propor ao aluno:
 Questões problemáticas que envolvam argumentos do texto ao assunto abordado
 Produção textual
 Pesquisa de campo
 Pesquisa bibliográfica
 Intervenção teatral
 Responder no grupo questões formuladas a partir do texto em estudo
 Debates em sala de aula
 Jure simulado
HABILIDADES ESPERADAS NO ALUNO PARA BOM ÊXITO
 Capacidade de leitura e interpretação de textos de cunho filosófico e ou
científico;
 Possuir conhecimentos sobre argumentação e raciocínio;
 Redacionar textos de cunho dissertativo e descritivo;
 Ter noções de oratória e ser desinibido corporalmente;
 Possuir certo grau de criticidade.
RECURSOS
Livro didático
Data Show
Violão
Microsistem
Textos
DVDs
Caixa amplificada
Tablets
Notebook
Vídeos, filmes
Documentários
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
 Trabalhos em grupo
 Produção textual
 Participação e freqüência
 Para casa
 Envolvimento com a escola
 Provas
REFERÊNCIAS
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando:
introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2009.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de
Filosofia. São Paulo: Moderna, 2005.
CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2003.
CHAUI, Marilena. Iniciação à Filosofia. São Paulo: Ática, 2010. (Referência de base)
COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: história e grandes temas. São Paulo:
Saraiva, 2006.
COTRIM, Gilberto; FERNANDES, Mirna. Fundamentos da filosofia. São Paulo:
Saraiva, 2010.
JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário básico de filosofia. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2006.
JAPIASSU, Hilton. Introdução às Ciências Humanas. São Paulo: Letras e Letras,
2002.
POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 1972.
SOUSA, Sônia Maria Ribeiro de. Um outro olhar: filosofia. São Paulo: FTD, 1995.

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  • 1. GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO E PROMOÇÃO SOCIAL 5ª UNIDADE REGIONAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL _______________________________ PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: Filosofia CURSO: Ensino Médio SÉRIE/ANO:3ª/ _____ CARGA HORÁRIA SEMANAL: 10 hrs. PROFESSOR(A): ______________________________________ MSSÃO DA ESCOLA: VISÃO DA ESCOLA: OBJETIVO GERAL DO ENSINO MÉDIO Promover a formação de cidadãos críticos e participativos na construção da sociedade.
  • 2. OBJETIVOS DA DISCIPLINA  Analisar os eixos temáticos da filosofia, como fundamentos essenciais para a vida, para a academia e atividades profissionais.  Proporcionar competências e habilidades ao educando, para interpretar e aplicar os conceitos filosóficos no contexto da sociedade;  Estimular no aluno o desenvolvimento da capacidade de análise crítica dos fatos, dos acontecimentos, da realidade como um todo;  Incentivar os estudantes a questionarem, a indagarem acerca dos fenômenos filosóficos a fim de adotarem uma atitudecrítica diante da realidade;  Aguçar o desejo pelo conhecimento de forma espontânea e apaixonada.  Incentivar o aprofundamento teórico do aluno, como fator importante na reflexão filosófica diante do mundo e do exercício da cidadania. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO II BIMESTRE I Bimestre 1. Ideologia 1.1 As limitações da consciência 1.2 O inconsciente 1.3 Alienação social 1.4 Divisão social 1.5 Modos de produção 1.6 A ideologia e seus procedimentos II Bimestre 1. Política 1.1 A invenção da política 1.2 O significado da invenção da política 1.3 Conflitos políticos: sociedade(s) x estado 1.4 Finalidade da vida política 1.5 Ética e política 1.6 Romanos: a construção do príncipe 1.7 O poder teológico-político do cristianismo 1.8 Maquiavel: revolução política 1.9 Estado de natureza, contrato social, estado civil 1.10 A teoria liberal
  • 3. 1.11 Revoluções burguesas e revoluções sociais 2. Democracia e cidadania 2.1 dificuldades para a democracia no Brasil III Bimestre 1. Filosofia das Ciências 1.1 Senso comum e atitude científica 1.2 A ciência na história 1.3 As três principais concepções de ciência 1.4 Rupturas epistemológicas e revoluções científicas 1.5 Classificação das ciências IV Bimestre 1. A bioética 1.1. Fundamentos da Bioética 1.2. Eugênia 1.3. Bebê de Proveta 1.4. Barriga solidária 1.5. Eutanásia 1.6. Pena de morte 1.7. A sexualidade humana 1.8. Planejamento familiar: o controle da natalidade e os anticoncepcionais 1.9. Aborto 1.10Prostituição 1.11 Uso e dependência de drogas PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Ao professor em sala de aula  Problematização da temática a partir de imagens, fotografias, vídeos, músicas, poemas, textos  Exposição e explicação de conteúdo  Realizar síntese/resumo conceitual/topificado do conteúdo exposto Propor ao aluno:  Questões problemáticas que envolvam argumentos do texto ao assunto abordado  Produção textual  Pesquisa de campo  Pesquisa bibliográfica  Intervenção teatral  Responder no grupo questões formuladas a partir do texto em estudo  Debates em sala de aula  Jure simulado
  • 4. HABILIDADES ESPERADAS NO ALUNO PARA BOM ÊXITO  Capacidade de leitura e interpretação de textos de cunho filosófico e ou científico;  Possuir conhecimentos sobre argumentação e raciocínio;  Redacionar textos de cunho dissertativo e descritivo;  Ter noções de oratória e ser desinibido corporalmente;  Possuir certo grau de criticidade. RECURSOS Livro didático Data Show Violão Microsistem Textos DVDs Caixa amplificada Tablets Notebook Vídeos, filmes Documentários INSTRUMENTOS AVALIATIVOS  Trabalhos em grupo  Produção textual  Participação e freqüência  Para casa  Envolvimento com a escola  Provas REFERÊNCIAS ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2009. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 2005. CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2003. CHAUI, Marilena. Iniciação à Filosofia. São Paulo: Ática, 2010. (Referência de base) COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: história e grandes temas. São Paulo: Saraiva, 2006. COTRIM, Gilberto; FERNANDES, Mirna. Fundamentos da filosofia. São Paulo: Saraiva, 2010.
  • 5. JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário básico de filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. JAPIASSU, Hilton. Introdução às Ciências Humanas. São Paulo: Letras e Letras, 2002. POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 1972. SOUSA, Sônia Maria Ribeiro de. Um outro olhar: filosofia. São Paulo: FTD, 1995.