1. A PRESENÇA DO DIÁLOGO NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Adriana da Silva Pereira
Tainara da Silva Costa
Hélida Paixão Rodrigues de Barros
Tainara da Silva Costa
Graduandas em Pedagogia – UNEB/ CAMPUS XVII
RESUMO
O presente artigo é originário da pesquisa que analisou como a presença do diálogo na relação
entre professor-aluno da Educação de Jovens e Adultos pode influenciar no processo de
ensino-aprendizagem, bem como, por meio dos debates realizados na disciplina Educação de
Jovens e Adultos, do curso de Pedagogia, na Universidade do Estado da Bahia – UNEB,
Campus XVII, sob a orientação do professor Ms. Joseval dos Reis Miranda. Tendo como
objeto de estudo uma turma dos anos iniciais da Educação de Jovens e Adultos, localizada em
uma escola municipal de Bom Jesus da Lapa – BA. A metodologia de pesquisa privilegiou a
abordagem qualitativa, uma vez que, foram alcançadas por meio de observações, entrevistas
semiestruturadas e das falas dos seus interlocutores: professora e estudantes dessa modalidade
pedagógica. A nossa perspectiva é que as avaliações provoquem novas ponderações com
vistas à presença do diálogo na relação entre professor-aluno da Educação de Jovens e
Adultos.
Palavras - chave: Relação professor-aluno. Educação de Jovens e Adultos. Diálogo.