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Texto 1 - Como fazer Avaliação Diagnóstica
Início do ano, turma nova, Escola nova, enfim, como começar o trabalho com os alunos?

Nem pense em iniciar o trabalho pedagógico partindo da premissa do que você ACHA que os
alunos já sabem. É preciso investigar, avaliar, levantar o que de fato a turma já sabe e o que ainda
ela não sabe.

O instrumento para fazer isso é realizar a Avaliação Diagnóstica, que tem o objetivo de verificar
a presença e a ausência dos pré-requisitos de aprendizagem adquiridos, ou não, na série anterior.

Não há um modelo de Avaliação Diagnóstica, cada Professor, conforme sua disciplina e os pré-
requisitos que precisam ser trazidos da série anterior, é quem elabora atividades que levantem o
que o aluno sabe e o que ele ainda não aprendeu.

1) Quando e porquê realizar a Avaliação diagnóstica:
. Realizada no início do curso, período letivo ou unidade de ensino
. Tem a intenção de constatar se os alunos apresentam ou não domínio dos pré-requisitos
necessários (conhecimentos e habilidades) para novas aprendizagens, caracterização de eventuais
problemas de aprendizagem e suas possíveis causas (cognitivo).
. Função: diagnosticar
. Serve para identificar alunos apáticos, distraídos, desmotivados (comportamentos)

De posse dos resultados da avaliação diagnóstica será possível o Professor ajudar os alunos das
seguintes formas:

. Estimular o relacionamento entre os alunos, através de jogos e atividades dinâmicas
. Criar intervenções pedagógicas específicas que auxiliem o aluno a superar dificuldades
. Criar Rotinas que reforcem o comportamento positivo dos alunos
. Realizar mudanças no ambiente da sala de aula que favoreça o aprendizado
. Adotar novas práticas de ensino que estimulem a participação da turma

2) O QUE AVALIAR: Levantar Pré-Requisitos da série anterior

Muitos Professores sempre mandam email pedindo modelos prontos de avaliação diagnóstica.
Creio que isso deve-se ao fato de que, para o Professor, não há a clareza do que ele deve levantar
neste tipo de avaliação.

Quando você conhece o que deve diagnosticar, basta você criar atividades pertinentes a sua
disciplina, e isso é algo que você já está acostumado a fazer quando elabora as tarefas, as provas,
as dinâmicas, os textos, os vídeos, enfim, quando você elabora a sua aula.

Você precisa ter claro que deve verificar os objetivos e metas a serem atingidos na série atual, e
levantar quais são os pré-requisitos que o aluno já deve ter adquirido na série anterior.

Por motivos óbvios, não é possível fazer neste artigo, um detalhamento de todos os pré-requisitos
para todas as disciplinas e séries, porém a título de ilustração, tomarei como exemplo um aluno
que ingressa no 6º. Ano, e que o Professor de Matemática precisa levantar se este aluno traz os

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  • 1. Texto 1 - Como fazer Avaliação Diagnóstica Início do ano, turma nova, Escola nova, enfim, como começar o trabalho com os alunos? Nem pense em iniciar o trabalho pedagógico partindo da premissa do que você ACHA que os alunos já sabem. É preciso investigar, avaliar, levantar o que de fato a turma já sabe e o que ainda ela não sabe. O instrumento para fazer isso é realizar a Avaliação Diagnóstica, que tem o objetivo de verificar a presença e a ausência dos pré-requisitos de aprendizagem adquiridos, ou não, na série anterior. Não há um modelo de Avaliação Diagnóstica, cada Professor, conforme sua disciplina e os pré- requisitos que precisam ser trazidos da série anterior, é quem elabora atividades que levantem o que o aluno sabe e o que ele ainda não aprendeu. 1) Quando e porquê realizar a Avaliação diagnóstica: . Realizada no início do curso, período letivo ou unidade de ensino . Tem a intenção de constatar se os alunos apresentam ou não domínio dos pré-requisitos necessários (conhecimentos e habilidades) para novas aprendizagens, caracterização de eventuais problemas de aprendizagem e suas possíveis causas (cognitivo). . Função: diagnosticar . Serve para identificar alunos apáticos, distraídos, desmotivados (comportamentos) De posse dos resultados da avaliação diagnóstica será possível o Professor ajudar os alunos das seguintes formas: . Estimular o relacionamento entre os alunos, através de jogos e atividades dinâmicas . Criar intervenções pedagógicas específicas que auxiliem o aluno a superar dificuldades . Criar Rotinas que reforcem o comportamento positivo dos alunos . Realizar mudanças no ambiente da sala de aula que favoreça o aprendizado . Adotar novas práticas de ensino que estimulem a participação da turma 2) O QUE AVALIAR: Levantar Pré-Requisitos da série anterior Muitos Professores sempre mandam email pedindo modelos prontos de avaliação diagnóstica. Creio que isso deve-se ao fato de que, para o Professor, não há a clareza do que ele deve levantar neste tipo de avaliação. Quando você conhece o que deve diagnosticar, basta você criar atividades pertinentes a sua disciplina, e isso é algo que você já está acostumado a fazer quando elabora as tarefas, as provas, as dinâmicas, os textos, os vídeos, enfim, quando você elabora a sua aula. Você precisa ter claro que deve verificar os objetivos e metas a serem atingidos na série atual, e levantar quais são os pré-requisitos que o aluno já deve ter adquirido na série anterior. Por motivos óbvios, não é possível fazer neste artigo, um detalhamento de todos os pré-requisitos para todas as disciplinas e séries, porém a título de ilustração, tomarei como exemplo um aluno que ingressa no 6º. Ano, e que o Professor de Matemática precisa levantar se este aluno traz os