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1ª Tarefa da 4ª Sessão

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O
Odete Almeida
EducaçãoNegócios
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Professoras Bibliotecárias: Ana Grilo, Odete Almeida
 
 
 
 
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],A BE NO SISTEMA EDUCATIVO
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ferramenta para a melhoria, a partir da qual se reajustam estratégias e se define um novo ciclo de acção
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],A BE não trabalha isoladamente: o seu trabalho constitui-se como um suporte ao trabalho da Escola
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],redefinição de uma política e estratégia potenciadoras de um novo ciclo de desenvolvimento A PERTINÊNCIA DA AUTO-AVALIAÇÃO DA BE
Através da recolha sistemática de Evidências (valor da informação que suporta a decisão): Rotineiras – registos diários de utilização, estatísticas de empréstimos, comentários de utilizadores, inquéritos/questionários à comunidade educativa, horário de funcionamento. Específicas – (decorrentes de um trabalho de apoio ao desenvolvimento curricular) exemplos de trabalhos desenvolvidos pelos alunos, fotografias e vídeos, feedback de alunos e professores em projectos em que participaram, registos de avaliação pelos departamentos. A AUTO-AVALIAÇÃO – COMO?
Aprendizagem, Melhoria e Inovação Contínuas Liderança e Constância de Projectos Desenvolvimento de Parcerias Orientação para os Resultados Responsabilidade Social Corporativa Focalização no Cliente Gestão por Processos e por Factos Desenvolvimento e Envolvimento das Pessoas
A avaliação qualitativa do serviço prestado exige aos vários Departamentos/Grupos/ Serviços da Escola a inclusão da utilização da BE na sua Auto-Avaliação.

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1ª Tarefa da 4ª Sessão

  • 1. Professoras Bibliotecárias: Ana Grilo, Odete Almeida
  • 2.  
  • 3.  
  • 4.  
  • 5.  
  • 6.  
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Através da recolha sistemática de Evidências (valor da informação que suporta a decisão): Rotineiras – registos diários de utilização, estatísticas de empréstimos, comentários de utilizadores, inquéritos/questionários à comunidade educativa, horário de funcionamento. Específicas – (decorrentes de um trabalho de apoio ao desenvolvimento curricular) exemplos de trabalhos desenvolvidos pelos alunos, fotografias e vídeos, feedback de alunos e professores em projectos em que participaram, registos de avaliação pelos departamentos. A AUTO-AVALIAÇÃO – COMO?
  • 13. Aprendizagem, Melhoria e Inovação Contínuas Liderança e Constância de Projectos Desenvolvimento de Parcerias Orientação para os Resultados Responsabilidade Social Corporativa Focalização no Cliente Gestão por Processos e por Factos Desenvolvimento e Envolvimento das Pessoas
  • 14. A avaliação qualitativa do serviço prestado exige aos vários Departamentos/Grupos/ Serviços da Escola a inclusão da utilização da BE na sua Auto-Avaliação.