Modelo Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar Porquê?

Domínios a avaliar A -Apoio ao Desenvolvimento Curricular Domínio A Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes. Desenvolvimento da literacia da informação.

Domínios a avaliar Domínio B B - Leitura e Literacias Promoção da leitura.

Domínios a avaliar C - Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade Educativa Domínio C Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular. Projectos e parcerias.

Domínios a avaliar D - Gestão da BE Domínio D Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços. Gestão da colecção/da informação.

Etapas do processo Verificar Identificar pontos fortes e fracos Elaborar Planos de Melhoria Contexto da BE Informação Gestão de evidências Situar a BE num nível de desempenho

Impacto esperado na BE … melhore o desempenho da Be. … seja integrada nas práticas da BE de forma sistemática. … se identifiquem mais claramente pontos fracos e fortes. … se estabeleçam objectivos e prioridades. … se contribua para a elaboração de um novo plano de desenvolvimento. A avaliação não constitui um fim…mas pressupõe que…

Impacto esperado no trabalho dos professores e nas aprendizagens dos alunos … haja uma tomada de consciência da importância da BE nos resultados da aprendizagem por parte de alunos e professores. … favoreça a utilização e a integração dos recursos nas estratégias de ensino – aprendizagem. … haja maior cooperação/articulação entre docentes e a BE. … as acções de melhoria se reflictam nos resultados escolares. A avaliação não constitui um fim…mas pressupõe que…