Este documento descreve os objetivos e conteúdo de uma unidade sobre pensamento científico e trabalhos acadêmicos. A unidade aborda o pensamento científico versus senso comum, métodos de pesquisa, tipos de trabalhos acadêmicos e sua estrutura, e como elaborar artigos científicos.

1. UNIDADE II
O PENSAMENTO CIENTIFICO E OS
TRABALHOS ACADÊMICOS
TUTORA MARTA CAROLINA DOS SANTOS
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
• Descrever, caracterizar e discutir as formas do pensamento científico;
• Contribuir para o fazer ciência, desenvolvendo a pesquisa;
• Reconhecer os diversos tipos de trabalhos acadêmicos e suas funções;
• Elaborar os elementos que constituem um trabalho acadêmico;
• Configurar graficamente um trabalho acadêmico.

2. UNIDADE II
TÓPICO 1
O Pensamento Científico: uma visão geral
• A origem da verdade: o senso crítico e o senso comum
• O senso comum é o conhecimento da realidade baseadas em conhecimento de
experiência da realidade, com influência da intuição e do bom senso.
• Exemplos de conhecimento baseados em informações prévias sem o uso de
métodos científicos:
• A VIOLÊNCIA;
• O DESEMPREGO;
• A INFLAÇÃO;
• SAÚDE PÚBLICA NO BRASIL...

3. UNIDADE II
SENSO COMUM
• O conhecimento através do Senso Comum, pode vir a se
tornar um conhecimento científico se for possível, passar
pelos processos metodológicos da pesquisa.
• Características do conhecimento através do Senso Comum
(popular e empírico):
• Superficial;
• Sensitivo;
• Subjetivo;
• Assistemático;

4. UNIDADE II
SENSO CRÍTICO
• O SENSO CRÍTICO REFERE-SE AO
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
• O conhecimento científico procura evidenciar
O fenômeno, as causas e a lógica de sua
coerência;
• Estabelece princípios, conceitos e leis, são
razões que se tornam
axiomáticas(incontestáveis).

5. UNIDADE II
CONHECENDO OS MÉTODOS DE
PESQUISA
O que é Método?
• Método é um processo racional , com procedimentos ordenados, técnicos e científicos.
Alguns Métodos importantes e utilizados nas ciências sociais:
• Método histórico;
• Método comparativo (pesquisadores que teorizaram este método; Auguste Comte,
• Émile Durkheim e Max Weber);
• Método do estudo de caso (utiliza-se a observação direta e série sistemática de
Entrevistas);
• Método estatístico ou matemático (utiliza-se medidas matemáticas, quantitativas
para confirmar suas relações.
• Etnografia refere-se a pesquisa relacionada ao aspecto da Antropologia Cultural,
que estuda os processos da interação social: os conhecimentos, as ideias, técnicas,
habilidades, normas de comportamento e hábitos adquiridos na vida social de um
povo.

6. UNIDADE I
TÓPICO 2
A DIVERSIDADE DE TRABALHOS ACADÊMICOS
TIPOS DE TRABALHOS ACADÊMICOS
• Trabalhos de Graduação (TG) - Iniciação Científica baseado em revisão
Bibliográfica;
• Trabalhos de Final de Curso (TCC) – Relaciona-se as ideias do acadêmico
através da pesquisa baseado no conhecimento científico;
• Monografia (para especialização) assemelha-se ao TCC , porém, o estudo
deve ser mais completo sobre o tema de estudo que o TCC;
• Dissertação é a pesquisa pelo qual se utiliza um tema de estudo com
articulações de tópicos ainda não desenvolvidos pelo autor;
• Tese é a pesquisa que busca o conhecimento novo, deve promover uma
descoberta;
• Aspectos Comuns: seguem a mesma estrutura
 Introdução
 Desenvolvimento;
 Conclusão.

7. UNIDADE I
TÓPICO 2
A DIVERSIDADE DE TRABALHOS ACADÊMICOS
a. Introdução: objetivos da pesquisa, questões-problemas,
Delimitações do tema e a metodologia adotada;
b. Desenvolvimento: compreende na fundamentação teórica baseada
Conhecimento do senso crítico, conhecimento científico. Deve
apresentar análise e discussão dos resultados de acordo com a
metodologia adotada na pesquisa;
c. Considerações Finais: é a conclusão do pesquisador após a
discussão realizada na pesquisa ou dos resultados obtidos;
d. Referências.

8. UNIDADE I
TÓPICO 2
A DIVERSIDADE DE TRABALHOS ACADÊMICOS
• ARTIGO CIENTÍFICO é o resultado de pesquisas realizadas que
não se constituem em dissertações e teses. Portanto, o artigo é o formato
que agiliza a publicação/divulgação da pesquisa.
• Os Artigos científicos se classificam em:
 Analítico;
 Classificatório;
 Argumentativo;
O objetivo principal do artigo é levar ao conhecimento do público,
uma abordagem diferente de estudos.

9. UNIDADE I
TÓPICO 2
A DIVERSIDADE DE TRABALHOS ACADÊMICOS
• COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
• A Comunicação Científica, ocorre a publicação da comunicação, através da
divulgação dos resultados das pesquisas , através de eventos e congressos;
• Tais comunicações têm em média 20 minutos;
• A forma de comunicação obedece a mesma estrutura de um artigo.

10. UNIDADE I
TÓPICO 2
MAS, AFINAL PARA QUE SERVE A PESQUISA?
• Gerar e adquiri novo conhecimentos sobre si mesmo e sobre o mundo;
• Obter ou sistematizar a realidade empírica (CONHECIMENTO EMPÍRICO);
• Responder aos questionamentos, explicar e ou descrever;
• Resolver problemas;
• Atender as necessidades de mercado.

11. UNIDADE I
TÓPICO 2
AS PESQUISAS SÃO CLASSIFICADAS EM:
• Exploratória;
• Descritiva;
• Explicativa;
• Quantitativa;
• Qualitativa;
• Quanti-qualitativa;
• Experimental;
• Básica;
• Bibliográfica;
• Documental.

12. UNIDADE I
TÓPICO 2

13. UNIDADE I
TÓPICO 3
ESTRUTURA BÁSICA
Elementos Pré -Textuais
• Capa;
• Folha de rosto;
• Folha de Aprovação;
• Dedicatória (opcional);
• Agradecimentos(opcional);
• Resumo em língua vernácula;
• Resumo em Língua estrangeira;
• Lista de ilustrações (opcional);
• Lista de tabelas(opcional);
• Lista de abreviaturas e
siglas(opcional);
• Sumário

14. UNIDADE I
TÓPICO 3
ESTRUTURA BÁSICA
Elementos Textuais
• Introdução;
• Desenvolvimento:
• Fundamentação Teórica;
• Metodologia;
• Tipo de Pesquisa;
• População e Amostra;
• Materiais e Métodos;
• Tratamento dos Dados
• Análise e Discussão dos
Resultados.
• Conclusão ou Considerações
Finais.

15. UNIDADE I
TÓPICO 3
ESTRUTURA BÁSICA
Elementos pós - textuais
• Referências
• Apêndices;
• Anexos.

16. UNIDADE I
TÓPICO 5
COMO ELABORAR UM PAPER
ESTÁ NA TRIHA DE APRENDIZAGEM...
VEJA NO OBJETO DE APRENDIZAGEM:
OBSERVE A ESTRUTURA!