Este documento apresenta uma rubrica para avaliar a resolução de problemas e o pensamento crítico de um aluno. A rubrica avalia quatro critérios: Apropriação, Organização, Sistematização e Reflexão. Cada critério possui níveis de desempenho de N1 a N4, indo de insuficiente a muito bom.

1. RUBRICA DE QUALIDADE PARA AVALIAR UM OTD E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Nome:
Data:
CRITÉRIOS
Níveis de Desempenho
N4 N3 N2 N1
MUITO BOM BOM SUFICIENTE NSUFICIENTE
Apropriação
Descodifico o enunciado do
problema, com facilidade.
Distingo e destaco o essencial do
acessório, com facilidade.
Descodifico o enunciado do
problema.
Distingo e destaco o essencial do
acessório.
Descodifico o enunciado do problema.
Distingo e destaco o essencial do
acessório, com alguma dificuldade.
Ainda não descodifico o enunciado
do problema.
Ainda não distingo nem destaco o
essencial do acessório.
Organização
Apresento uma boa estratégia
adequada à resolução do problema,
registando os dados de forma
coerente.
Traduzo na linguagem específica da
disciplina a estratégia/plano
estabelecido, com facilidade.
Apresento uma estratégia adequada
à resolução do problema, registando
os dados de forma coerente.
Traduzo na linguagem específica da
disciplina a estratégia/plano
estabelecido.
Apresento uma estratégia adequada à
resolução do problema, registando os
dados de forma pouco coerente.
Traduzo na linguagem específica da
disciplina a estratégia/plano
estabelecido, com alguma dificuldade.
Ainda não apresento uma estratégia
adequada à resolução do problema,
nem registo os dados.
Ainda não traduzo na linguagem
específica da disciplina a
estratégia/plano estabelecido.
Sistematização
Aplico uma boa estratégia/plano de
forma coerente e eficaz,
apresentando as etapas necessárias
à resolução do problema.
Aplico uma estratégia/plano de forma
coerente e eficaz, apresentando as
etapas necessárias à resolução do
problema.
Aplico uma estratégia/plano de forma
coerente e eficaz, apresentando,
algumas etapas necessárias à
resolução do problema.
Ainda não aplico uma
estratégia/plano de forma coerente e
eficaz, nem apresento as etapas
necessárias à resolução do
problema.
Reflexão
Reflito sobre a adequação da
solução/resultado ao objetivo e
contexto do problema e dou uma
resposta, com facilidade.
Justifico, com clareza a adequação
das estratégias adotadas e dos
processos utilizados.
Reflito sobre a adequação da
solução/resultado ao objetivo e
contexto do problema e dou uma
resposta.
Justifico, com alguma clareza a
adequação das estratégias adotadas
e dos processos utilizados.
Reflito sobre a adequação da
solução/resultado ao objetivo e
contexto do problema, mas não dou
uma resposta, com facilidade.
Justifico, com pouca clareza a
adequação das estratégias adotadas e
dos processos utilizados.
Ainda não reflito sobre a adequação
da solução/resultado ao objetivo e
contexto do problema nem dou uma
resposta.
Ainda não justifico, com clareza a
adequação das estratégias adotadas
e dos processos utilizados.