O documento discute tipos de questões discursivas para avaliação e fornece diretrizes para formulação de enunciados. Aborda questões discursivas, habilidades avaliadas, cuidados e formulações inadequadas de enunciados.
3. QUESTÕES DISCURSIVAS
O aluno têm a livre expressão da consciência
e das idéias, este tipo de questão permite ao
aluno formular a resposta de forma coerente
com o conhecimento.
Se baseiam no conteúdo a ser aplicado, contido
no programa.
Apresentam uma situação‐problema ou um
estudo
de caso em que o aluno constrói a resposta, com
originalidade, e expressa idéias organizadas de
maneira escrita.
4. São apropriadas para avaliar habilidades como:
Apresentar ou propor explicações e soluções;
Aplicar o que aprendeu em situações novas;
Elaborar hipóteses;
Estabelecer relações de causa e efeito;
Traçar planos ou projetos;
Fazer comparações;
Estabelecer relações entre
conceitos, fatos, processos;
Analisar informações, fatos ou fenômenos;
Apresentar argumentos favoráveis ou contrários
a algum fato ou procedimento;
Defender idéias ou posições;
Formular conclusões.
5. CUIDADOS NA ELABORAÇÃO DE ENUNCIADOS
Definir claramente a(s) tarefa(s) solicitadas:
Abrangência da respostas e aspectos a
abordar;
Estruturação em itens, se possível.
Incluir todas as informações necessárias. A
falta ou excesso de dados e informações:
Prejudica a compreensão do problema;
Pode conduzir a uma questão sem resposta.
6. FORMULAÇÕES INADEQUADAS DE ENUNCIADOS
Foco: memorização (questões pontuais)
◦ O que...?
◦ Quando...?
◦ Quem...?
◦ Cite...
Dificuldade: critério de correção (não há delimitação)
Cite alguns...
◦ Dê exemplos...
◦ Quais são...?
Resposta possível: sim ou não
Épossível...?
◦ Você acha que...?
◦ Deve‐se...?
7. FORMULAÇÕES INADEQUADAS DE ENUNCIADOS
Formulações vagas, imprecisas, indefinidas:
◦ Discorra sobre...
◦ Comente...
◦ Dê sua opinião sobre...
Utilização de termos que não delimitam a
abrangência da resposta:
◦ Resumidamente...
◦ Em poucas linhas...
◦ Sucintamente...
8. Questões elaboradas
1 - O que é algoritmo?
Conjunto de instruções, disponibilizadas em uma seqüência lógica para
se resolver um determinado problema, ou seja, atingir um objetivo.
Obs. Visa somente a memorização
2 - Defina algoritmo:
Conjunto de instruções, disponibilizadas em uma seqüência lógica para
se resolver um determinado problema, ou seja, atingir um objetivo.
Obs. A palavra definir faz com que o aluno dê a resposta como entendeu
o assunto, ou seja
O aluno vai expor o seu conhecimento sem ter que dizer as palavras que
ele teria que decorar.
9. 3 - Dê exemplo de algoritmo:
Acordar
Tomar café
Sair
Fim.
Obs. Tem uma dificuldade nesta questão que será na correção, pois não há
delimitação e nem especificação.
4 – Dê um exemplo de uma estrutura de algoritmo computacional:
ALGORITMO media
VARIÁVEIS INTEIRO a, b
REAL media
INICIO
// Cálculo da média entre dois números
ESCREVA(“Informe o valor de dois números: ”)
LEIA (a)
LEIA (b)
media ← (a + b) / 2
ESCREVA(“O valor da média dos números informados é ”, media)
FIM
Obs. Exemplo de delimitação de objetivo e especificação para alcançar o resultado
desejado.
10. 5 – Você concorda com o seguinte resultado do código
abaixo:
x←2
y ← x++
tem-se, no final, y = 2 e x = 3.
Obs. Tipo de questão que ñ tem objetivo seja qual for a
resposta sim ou não estará certa pois ñ pede o resultado
correto, mas só a opinião do aluno.
6 – o resultado do código abaixo está correto?
x←2
y ← x++
tem-se, no final, y = 2 e x = 3.
Obs. A pergunta é mais objetiva e exige uma única resposta.