2. Do Latim scientia, que significa
conhecimento.
A Ciência é o conhecimento
especialmente obtido e testado através do
método científico.
Terra, G.
3. É a atividade que propõe a aquisição sistemática
do conhecimento sobre a natureza biológica,
social e tecnológica.
A aquisição sistemática é o método científico.
É a busca de solução a um problema que alguém
queira saber a resposta.
Terra, G.
4. “A principal função da Ciência é o
aperfeiçoamento do conhecimento em
todas as áreas para tornar a existência
humana mais significativa”.
(OLIVEIRA, 2000)
Terra, G.
5. Do medo à Ciência.
Podemos definir três níveis do desenvolvimento
da inteligência desde os primórdios:
o medo;
o misticismo;
a ciência.
Terra, G.
6. Os seres humanos pré-históricos não
conseguiam entender os fenômenos da
natureza.
Por
este motivo, suas reações eram sempre de
medo.
Tinham medo das tempestades e de qualquer
coisa desconhecida.
Terra, G.
7. Num segundo momento, a inteligência humana
evoluiu do medo para a tentativa de explicação
dos fenômenos.
A explicação encontrada à época era através do
pensamento mágico, das crenças e das
superstições.
Terra, G.
8. Era,sem dúvida, uma evolução já que tentavam
explicar o que viam.
As tempestades passaram a ser fruto de uma ira
divina, a boa colheita da benevolência dos
deuses, etc...
Terra, G.
9. Como as explicações místicas não bastavam
para compreender os fenômenos.
A humanidade evoluiu em busca de respostas
que pudessem ser comprovadas.
Nasceentão a ciência metódica, que procura
sempre uma aproximação com a lógica.
Terra, G.
10. O ser humano é o único animal com capacidade
de pensar.
Esta característica permite refletir sobre o
significado de sua própria experiência.
Capazde transmitir suas descobertas a seus
descendentes.
Terra, G.
11. O desenvolvimento do conhecimento humano
está ligado à sua característica de viver em
grupo.
O saber de um indivíduo é transmitido a outro,
que, por sua vez, aproveita-se deste saber para
somar outro.
Assim evolui a ciência.
Terra, G.
12. Os homens pré-históricos já tinham uma
produção científica.
Realizaramdescobertas de novas tecnologias
para se proteger e melhorar sua condição de
vida.
Terra, G.
13. Ex.: o arco e flecha, construção de suas
habitações, produziram o fogo, criaram
instrumentos de pedra, trabalharam o metal
através do fogo, etc...
Esses conhecimentos e descobertas foram
difundidos ao longo do tempo.
Terra, G.
14. Os egípcios já tinham desenvolvido um saber
técnico evoluído, principalmente nas áreas de
matemática, geometria e na medicina.
Osgregos foram os primeiros a buscar o saber
que não tivesse, necessariamente, uma relação
com a utilização prática.
A filosofia.
Terra, G.
15. No século XIX (anos 1800) a ciência passou a
ter uma importância fundamental.
Tudo só tinha explicação através da ciência.
O que não fosse científico não correspondesse a
verdade.
Terra, G.
16. A ciência assumiu uma posição quase que
religiosa diante das explicações dos
fenômenos sociais, biológicos,
antropológicos, físicos e naturais.
Terra, G.
17. Conhecer é incorporar um conceito novo,
ou original.
O conhecimento não nasce do vazio e sim
das experiências que acumulamos em
nossa vida.
Terra, G.
18. O humano é o único ser capaz de criar e transformar o
conhecimento.
Os únicos capazes de aplicar o que aprendemos, por
diversos meios, numa situação de mudança do
conhecimento.
Os únicos capazes de criar um sistema de símbolos,
como a linguagem, e com ele registrar nossas próprias
experiências e passar para outros seres humanos.
Terra, G.
20. É o conhecimento obtido ao acaso.
Não é científico, metodológico.
Ex: A luz LED melhora os resultados do
clareamento clínico.
Terra, G.
21. É fruto do raciocínio e da reflexão
humana.
É o conhecimento especulativo sobre
fenômenos, gerando conceitos subjetivos.
Exemplo: "O homem é a ponte entre o
animal e o além-homem" (Friedrich
Nietzsche)
Terra, G.
22. Conhecimento revelado pela fé divina ou
crença religiosa.
Não pode, por sua origem, ser confirmado
ou negado.
Exemplo: Acreditar que alguém foi curado
por um milagre; que Deus criou o Mundo,
Arca de Noé, etc...
Terra, G.
23. É o conhecimento racional, sistemático,
exato e verificável da realidade.
Sua origem está nos procedimentos de
verificação baseados na metodologia
científica.
Terra, G.
24. Racional e objetivo;
Atém-se aos fatos;
Explicativo;
Depende de investigação metódica rigorosa;
Requer exatidão e clareza;
Verificável e reprodutível;
Terra, G.
25. Utiliza
métodos objetivos e confiáveis para
se chegar a “verdade”;
A “verdade” em ciência nunca é absoluta
ou final, pode ser sempre modificada ou
substituída;
Terra, G.
26. A verdade sobre um conhecimento nunca
é obtida integralmente, mas sim através
de modelos sucessivamente mais
próximos;
Um conhecimento é válido até que novas
observações ou experimentações o
substituam.
Terra, G.
27. É o conjunto de técnicas e processos utilizados
pela ciência para formular e resolver problemas
de aquisição objetiva do conhecimento de
maneira sistemática.
Terra, G.
28. É na pesquisa que utilizaremos diferentes
instrumentos para se chegar a uma resposta
mais precisa.
O instrumento de pesquisa apropriado deverá
ser definido pelo pesquisador para se atingir os
resultados ideais.
Terra, G.
29. Pesquisa Experimental
Pesquisa Exploratória
Pesquisa Social
Pesquisa Histórica
Pesquisa Teórica
Terra, G.
30. É toda pesquisa que envolve algum tipo
de experimento.
Exemplo:
Resistência à tração de resinas
Compostas em restaurações tipo classe I.
Terra, G.
31. É toda pesquisa que busca constatar algo
num organismo ou num fenômeno.
Exemplo: Padrão de reabsorção óssea
após exodontias em maxila anterior por
meio de tomografias computadorizadas
dos pacientes da Clínica de Cirurgia da
Universidade Ibirapuera.
Terra, G.
32. É toda pesquisa que busca respostas de
um grupo social.
Exemplo:Avaliar a frequência da ingestão
de alimentos cariogênicos pelos pacientes
atendidos na Clínica Odontológica Infantil
da Universidade Ibirapuera no ano de
2010.
Terra, G.
33. É toda pesquisa que estuda o passado.
Conhecida também como revisão da
literatura.
Exemplo: Revisão da literatura do índice
de falência de implantes padrão
Bränemark após 5 anos em função.
Terra, G.
34. É toda pesquisa que analisa uma
determinada teoria.
Exemplo: Avaliar a Teoria Hidrodinâmica
de Brännström na hipersensibilidade
dentinária.
Terra, G.
35. Prof. Ms. Guilherme Teixeira Coelho Terra
Mestre em Odontologia
Especialista em Implantodontia e Dentística
Professor e Assistente de Coordenação do Curso de Odontologia da
Universidade Ibirapuera
drguilhermeterra@yahoo.com.br