Várias

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
DE ESTARREJA
DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO
DO CENTRO
Direcção Regional de Educação do Centro
Língua Portuguesa
Nome:___________________________________ Data:_________________
Objectivo: identificar palavras primitivas; palavras derivadas e área vocabular
1 - Repara nestes conjuntos de palavras
Vento  ventania, ventosa. Vidro  vidreiro, vidraria.
Livro  livraria, livreiro. Nuvem  nuvenzinha, nuvenzita.
A palavra que deu origem às outras
palavras chama-se palavra primitiva
(palavra-mãe).
As palavras que foram formadas a
partir da palavra primitiva são palavras
derivadas.
1 - Escreve qual a palavra primitiva que lhe corresponde.
Vidraria, vidreiro, vidraça ...........................
Camisolinha, camisolão ..............................
Leitaria, leitoso, leiteiro .............................
Carroça, carripana, carrito .........................
Borrachinha, borrachita .............................
2 – Escreve uma frase com a palavra primitiva de cada caso:
a) maresia, marinheiro, maré
.........................................................................................................................................
b) anoitecer, noitinha, noitada

........................................................................................................................................
c) cadernito, cadernão, caderninho
......................................................................................................................................
3- Escreve três palavras da família de:
 casa ...........................................................................................
 terra ...........................................................................................
 feliz ............................................................................................
4 – Repara neste outro conjunto:
livro agrafador caneta cola, tesoura, lápis
 Todas estas palavras têm a ver com a escola e material escolar.
 A este agrupamento de palavras chama-se área vocabular.
5 – Escreve palavras da área vocabular de:
 mar :_________________________________________________________________
mesa :_________________________________________________________________
 sapato : _______________________________________________________________
 dormir : _______________________________________________________________
 carro :-_______________________________________________________________
 Não te esqueças que:
-> Chamamos família de palavras, tal
como acontece com as pessoas, ao
conjunto de palavras que têm uma origem
em comum;

-> Palavras com a mesma área vocabular
são as que têm uma relação, algo em
comum.

DE ESTARREJA
DO CENTRO
Observa a figura com muita atenção e completa as frases.
GRAU NORMAL
- O lápis amarelo é comprido.
GRAU COMPARATIVO
- O lápis azul é __________ comprido do que o roxo.
(mais/menos)
- O lápis roxo é __________ comprido que o amarelo.
(mais/menos)
- O lápis vermelho __________ comprido como o verde.
(mais/menos/ tão)
SUPERLATIVO
SUPERLATIVO
ANALÍTICO
- O lápis amarelo é ___________ comprido.
(muito/pouco)
SINTÉTICO
- O lápis amarelo é compridíssimo.
SUPERLATIVO
de SUPERIORIDADE
- O lápis amarelo é o ____________ comprido de todos.
(mais/menos)
de INFERIORIDADE
- O lápis roxo é o _____________ comprido de todos.
(mais/menos)
Escreve as diferentes formas que o adjectivo alto pode apresentar.
GRAU FORMA
Comparativo de igualdade
Comparativo de superioridade
Comparativo de inferioridade
Superlativo absoluto analítico
Superlativo absoluto sintético
Superlativo relativo de superioridade
Superlativo relativo de inferioridade
Normal
Sublinha todos os adjectivos que encontrares e diz em que grau se encontram.

Totó, um cãozinho castanho e branco, encontrou um osso muito grande. Levou-o e
enterrou-o perto da mais alta árvore do jardim. Estava feliz.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Observa como se formam os superlativos sintéticos e completa:
· branco -> branquíssimo antigo -> _______________
· feliz -> felicíssimo feroz -> ________________
· fácil -> facílimo difícil -> _______________
Observa os exemplos e completa.
SUPERLATIVO ABSOLUTO
Analítico Sintético
Às vezes, o vento é muito forte. = fortíssimo.
Está um dia muito lindo. = _______________________
Há pessoas que são muito gordas. = _______________________
Os automóveis são muito caros. = _______________________
A serra da Estrela é muito alta. = _______________________
O avião moderno é muito veloz. = velocíssimo
O tigre é um animal muito feroz. = _______________________
Desejo-te um ano muito feliz. =________________________
O passeio foi muito agradável. = agradabilíssimo
O emprego foi muito amável. =_________________________
Há trabalhos muito difíceis. = dificílimos
A solução foi muito fácil. =_________________________

1-Determinantes Artigos
DEFINIDOS INDEFINIDOS
Masculino Feminino Masculino Feminino
Singular o a um uma
Plural os as uns umas
Exercícios:
A. Sublinha os determinantes artigos das frases e clasifica-os correctamente. Segue o exemplo:
- A Marta e a Eliana têm uma piscina com um escorrega.
A – determinante artigo definido, feminino, singular.
a - determinante artigo definido, feminino, singular.
uma - determinante artigo indefinido, feminino, singular.
um - determinante artigo indefinido, masculino, singular.
- Umas amigas da minha mãe e uns amigos do meu pai foram passear.
- O menino fez uma cópia enorme.
- Uma mulher gritou.
- A lua é o satélite da Terra.
- Uns garotos subiram o muro da minha casa.
- As férias foram muito divertidas.
- A Carolina leu um livro muito engraçado.
- A Celeste, à noite guardava a caneta e os lápis.
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2- Determinantes possessivos
SINGULAR PLURAL
Um
possuidor
1ª pessoa
2ª pessoa
3ª pessoa
meu
teu
seu
minha
tua
sua
meus
teus
seus
minhas
tuas
suas
Vários
possuidores
1ª pessoa
2ª pessoa
3ª pessoa
nosso
vosso
seu
nossa
vossa
sua
nossos
vossos
seus
nossas
vossas
suas
Exercícios:
B. Sublinha os determinantes possessivos das frases e classifica-os correctamente. Segue o exemplo:
- A minha professora é simpática.
minha – determinante possessivo, feminino, 1ª pessoa do singular.
- O meu pai e a minha mãe foram comigo à praia.
- Os vossos cães gostam da nossa gatinha.
- Abram a porta, meus filhos! Sou a vossa mãe.
- A cabra e os seus cabritinhos.
- Cuidado com o lobo durante a minha ausência.
- Onde estão os meus filhos?
- Os vossos cadernos estão limpos.
- A nossa mãe tem uma voz mais fina.

- Tenho que ir comprar hortaliças para o nosso almoço.
3- Determinantes demonstrativos
SINGULAR PLURAL
este
esta
estes
esse
essa
esses
aquele
aquela
aqueles
o outro
a outra
os outros
o mesmo
a mesma
os mesmos
estas
essas
aquelas
as outras
as mesmas
tal tais
Exercícios:
C. Sublinha os determinantes demonstrativos das frases e classifica-os correctamente. Segue o exemplo:
- Essa janela e aquela porta são muito frágeis.
Essa – determinante demonstrativo, singular feminino.
aquela - determinante demonstrativo, singular feminino.
- Este anel e esta pulseira foram-me dados no meu aniversário.
- Aquela moça vivia numa lindíssima quinta.
- Este chocolate não presta.
- Quanto custa este relógio?
- O tal filme é bom.
- Eu uso o mesmo perfume que tu.
- O palhaço fixava aquele menino de cabelos ondulados.
- Ele admirava esses olhos.
- A criança entendeu o outro significado.

- Aqueles bonecos azuis são muito bonitos.
- Este grilo gosta de cantar.
- Esses berlindes eram meus.
- Os outros rapazes fugiram e deixaram-nos sozinhos.
- Eu tive a mesma ideia que tu.
Exercícios:
1. Completa as frases com os determinantes artigos.
a) ___ leão foi ter com __ grilo e foram visitar ____ amigo.
b) ___ tubarão é ___ rei dos peixes.
c) Com muito trabalho consegui construir ____ foguetão enorme.
d) ____ amigas do Rafael foram andar de barco.
e) Eu fui ao jardim zoológico e vi ____ pássaros muito engraçados.
2. Completa com determinantes possessivos.
a) Tu enfeitas muito bem a ________ casa.
b) Eles enfeitam sempre a _________ casa.
c) O _______ avô tem muitas colmeias.
d) Esta é a __________ quinta.
e) A rainha teve que casar com o ____________ primo.
3. Classifica gramaticalmente as palavras sublinhadas.
a) Esta terra é minha.
Esta - ______________________________________________
terra - ______________________________________________
é – 3ª pessoa do singular do presente do verbo ser
b) Aquela menina anda na minha escola.
Aquela - ____________________________________________
menina - ____________________________________________
anda - ______________________________________________
minha - _____________________________________________
escola - _____________________________________________
c) As pessoas viajaram até França.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Lê com muita atenção.
- A menina tem uma flor na mão.
- O rapaz lê um livro.
- Estas violetas e aquelas rosas são tão lindas!
- A minha casa fica no terceiro andar.
1.1. A que classe gramatical pertencem as palavras sublinhadas?______________________
1.2. Completa o quadro:
GÉNERO NÚMERO
rapaz
menina
flor
livro
violetas
rosas
casa
andar
Nas frases que acabaste de ler aparecem palavras destacadas que estão antes dos nomes e servem, entre outras coisas, para:
Ajudar a conhecer o género e o número do nome a que estão ligadas.
Estas palavras constituem outra classe gramatical – os DETERMINANTES
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1. Assinala, em cada uma das seguintes frases, o grupo nominal, o
grupo verbal e o grupo móvel se existir.
a) As plantas do jardim cresceram rapidamente.
b) As borboletas esvoaçavam no campo.
c) As rosas abriram de manhã.
d) Um grilinho cantava à porta da toca.
e) Na Primavera, as borboletas esvoaçam, à volta das flores.
f) Uma lagarta come as folhas com muito apetite.
g) Ontem, a Joana comprou um livro, na livraria.
h) É branca a gatinha.
i) Os gatinhos saltavam no jardim.
2. Alarga as frases, respondendo às perguntas.
a) Um cuco cantava. Onde?
______________________________________________________________________
b) As gaivotas voam. Onde? Quando?
______________________________________________________________________
c) As formiguinhas trabalham muito. Onde? Quando?
______________________________________________________________________
d) As andorinhas fazem o ninho. Onde? Quando?
______________________________________________________________________
e) O tio João começa a trabalhar. Onde? Quando?
______________________________________________________________________
f) O galo cantou. Como? Quando?
_____________________________________________________________________
3. Completa o texto com as formas verbais no presente.

Joana Helena _________ (ir) para a escola com a sua amiga Carolina.
Carolina ______________ (morar) em frente à loja dos brinquedos.
Se _____________ (estar) a chover, elas ___________ (ir) pelo caminho mais curto que é pelo campo de futebol.
Não _____________ (ir) apressadas, mas de vez em quando ________________ (olhar) para o relógio porque não
________________ (gostar) de chegar atrasadas à escola.
Elas ______________ (comprar) um bolito, ____________ (ver) as montras e ____________ (ir) acrescentando à lista mais um
brinquedo desejado para pedir à mãe.
4. Escreve o plural das seguintes frases.
a) Eu canso-me a jogar futebol.
______________________________________________________________________
b) Ela deu-lhe um presente.
______________________________________________________________________
c) O gato arranhou-a toda.
______________________________________________________________________
d) Eu sento-me sempre no mesmo lugar.
______________________________________________________________________
e) Quando vou ao cinema como pipocas.
______________________________________________________________________
f) Se eu pudesse viajar ia até Londres.
______________________________________________________________________
g) Ele comeu o chocolate sozinho.
______________________________________________________________________
h) Adoro jogar ao berlinde.
______________________________________________________________________

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1. Preenche o quadro.
Grau diminutivo Grau normal Grau aumentativo
homenzinho
mulher
formigão
portão
cão
gato
janelinha
garrafão
salinha
2. Preenche o quadro.
FRASE TIPO FORMA
Devemos proteger a floresta.
A nossa sala não está nada suja!
Não foste à feira do livro?
Protejam a Natureza!
Qual foi a causa do incêndio?
A cidade não está limpa.
Numa fila não ultrapasses ninguém.
Esta paisagem é fantástica!
Pendura-me esse quadro, se faz favor.
3. Escreve o singular ou o plural dos seguintes nomes:
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
pastor campeão
ovelhas mãe
sino melões
cabras pão
raposa pai
ave grãos
estudantes capitão
funil leitões
lápis caracol
calças óculos
barril túnel
mosquito país
camponês mão
avestruzes rapariga
portão Beija-flores
Quartas-feiras papel
jornal guarda-chuvas
réptil criança

4. Escreve o feminino dos seguintes nomes:
pai - ________________ actor - _________________ herói - __________________
chorão - ________________ juiz - _________________ poeta - __________________
príncipe - ________________ homem - _________________ leão - __________________
genro - ________________ cantor - _________________ boi - __________________
cortesão - ________________ conde - _________________ doente- _________________
astronauta - ________________ cavalo - _________________ avô - __________________
5. Agrupa os nomes em masculino ou em feminino.

Feminino

Masculino
avião ídolo vela oásis
bebé vítima
dinheiro criança artista
cônjuge pianista guia bicicleta
cliente amizade cólera alma
6. Escreve o nome de seis profissões que tenham a mesma forma parta masculino e para o feminino.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________
7. Escreve o masculino de:
princesa - _______________ baronesa - ________________ cabra - _______________
francesa - _______________ rainha - __________________ ovelha - ______________
europeia - _______________ leitora - __________________ imperatriz - ___________
anciã - __________________ actriz - ___________________ poetisa- ______________

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1. Analisa os dados da seguinte tabela:
FRASE NÃO FRASE
1. A Matilde come uma maçã. 5. A Matilde come uma maçã
2. À tarde, a Matilde come uma maçã. 6. a Matilde come uma maçã.
3. O gato mia. 7. A come Matilde maçã uma.
4. A Mariana fez uma viagem. 8. A Matilde
1.1. Regista as razões pelas quais as frases 5, 6, 7 e 8 são não frases:
5 - ______________________________________________
6 - ______________________________________________
7 - ______________________________________________
8 - ______________________________________________
2. Assinala com uma X :
Frase Não frase
o gato come um bife.
feliz a está Mariana.
A minha escola é muito bonita.
A galinha ladra.
Os rios correm para o mar
Portugal está situado na Europa.
3. Ordena correctamente as palavras e respeita as regras que aprendeste.
3.1. feliz eu muito sinto-me __________________________________________
3.2. nós uma fazer viagem de vamos estudo _______________________________
3.3. escola a precisa minha obras de ___________________________________
3.4. devo correctamente as escrever frases _____________________________

4. Faz a ligação de modo a obteres frases correctas.
O leão · · é um planeta do sistema solar.
A Terra · · é uma flor.
O Mondego · · serve para medir o tempo.
O lírio · · termina em Setembro.
O relógio · · é um animal selvagem.
O Verão · · é um rio que nasce em Portugal.
1. Lê o texto com atenção.
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A rapariga dos fósforos
Fazia muito frio. Nevava e já era de noite. Era a última noite do ano, a noite de São Silvestre.

No meio deste frio e desta escuridão, uma rapariguinha caminhava sob o nevoeiro com a cabeça
descoberta e com os pés descalços pela praceta dos Cavaleiros.
A criança caminhava com os pezinhos descalços, vermelhos de frio. No seu velho avental trazia muitos
fósforos e segurava uma caixa deles na mão. Tratou de arranjar um lugar onde passasse muita gente, mas estava
muito frio. As pessoas que andavam na rua afastavam-se rapidamente sem parecer ouvir a oferta da criança.
Durante todo o dia não vendeu nada e ninguém lhe deu a mais pequena esmola. A pobrezinha, morrendo de fome
e de frio, continuava o seu caminho. Flocos de neve caíam sobre os seus longos cabelos loiros que se
desenrolavam em caracóis sobre as costas.
Era a última noite do ano e a menina apenas se lembrava que outrora, quando a sua querida avó era viva,
festejava-se também em sua casa o São Silvestre. Mas a morte chegara.
Acocorou-se num canto e tinha cada vez mais frio, mas não se atrevia a chegar a casa sem ter vendido um
único fósforo, pois sabia que o pai lhe iria bater.
As mãos da pobre criança estavam rígidas. Ah! Como a chama de um fósforo lhe faria bem! Agarrou num.
A chama primeiro azul e verde, tornou-se branca e encarnada, projectando uma luz viva e alegre. Foi acendendo
outros e aquecendo as suas mãos. Por cada fósforo que acendia, a menina via imagens maravilhosas como um
ganso assado a correr para ela, uma mesa cheia de maçãs e ameixas, etc.
Acendeu outro fósforo contra o muro. Uma luz muito clara espalhou-se à sua volta e a menina viu a sua
avó sorrindo-lhe com doçura.
- Avó! – gritou a menina - leva-me contigo! Eu sei que vais desaparecer quando o fósforo se apagar,
mas não me deixes aqui.
O fósforo apagou-se e a sua avó desapareceu. Ela acendeu todos os fósforos para voltar a ver a sua avó,
mas foi em vão. De repente, a menina olhou para o céu e pareceu-lhe ver cair uma estrela. Foi então que ela
pensou: “Há alguém que vai morrer neste momento”. A sua avó dizia-lhe que por cada estrela que caísse subia
uma alma para Deus.
A criança cada vez mais gelada decidiu acender os fósforos todos de uma só vez. Os fósforos produziam
uma chama tão clara que parecia dia. Apareceu novamente a sua avó grande e bela. Pegou na sua neta pela mão
e ambas se elevaram para o alto, muito alto. Nem fome, nem frio, nem angústia! Estavam com Deus.
No dia seguinte, a neve cobria ainda a terra, mas o sol levantou-se brilhante e luminoso num céu azul
pálido.

Na rua encontraram a criança com as faces rosadas e um sorriso nos lábios.
Aquele primeiro dia do ano nascera sobre o cadáver da pequenina que estava sentada com os seus
fósforos e com algumas caixas vazias.
Hans Christian Andersen -Adaptado
1.1. Localiza a acção:
1.1.1. no tempo - _____________________________________________________
____________________________________________________________________________
1.1.2. no espaço - _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
1.2. Qual é o título do texto?_____________________________________________
1.3. O que é que a menina fazia para ganhar dinheiro?
_______________________________________________________________________________
1.4. Neste dia, qual foi a reacção das pessoas quando passaram por ela?
_______________________________________________________________________________
1.5. Descreve o tempo que se fazia sentir naquela noite.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1.6. De quem é que a menina se lembrava nesta noite?
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________
1.7. O que acontecia à menina se ela não vendesse os fósforos?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1.8. O que é que ela fez para se aquecer?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1.9. De cada vez que a menina acendia um fósforo, o que é que acontecia?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1.10. O que é que aconteceu, de facto, à menina?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Completa o quadro com a caracterização da menina.
cabelos
_____________________________
_____________________________
pés
_____________________________
_____________________________
cabeça
_____________________________
_____________________________
3. Procura no texto um sinónimo de:
a) andava - ___________________ b) arrefecido - _____________________
c) subiram - _____________________ d) ansiedade - _____________________
4. Procura no texto um antónimo de:
a) cobertos - __________________ b) aparecer - ________________________
c) corado - ____________________ d) acender - ________________________
5. Identifica o grupo nominal, o grupo verbal e o grupo móvel em cada uma das
seguintes frases.
a) Na rua, a criança foi encontrada com as faces rosadas.
b) No dia seguinte, a neve cobria a terra.

DE ESTARREJA
DO CENTRO
1. Considera a frase: A caixinha foi esperta .
a) Classifica gramaticalmente cada uma das palavras.
A - _________________________________________________
caixinha - ____________________________________________
foi - _________________________________________________
esperta - ______________________________________________
b) Escreve a mesma frase, colocando o adjectivo no grau superlativo absoluto sintético.
_______________________________________________________________________________
c) Escreve a mesma frase, colocando o adjectivo no grau superlativo relativo de superioridade.
_______________________________________________________________________________
2. Sublinha os adjectivos que encontrares em cada frase.
a) As nuvens, brancas e leves, cobrem o horizonte.
b) O mar revolto assusta.
c) As misteriosas sombras provocaram medo.
d) Ele era um mentiroso.
e) Estas bonitas violetas cresceram no meu jardim.
f) As estrelas cintilantes embelezam o céu.
g) A luz clara e suave da lua ilumina as noites.
h) As noites escuras e chuvosas tornam a cidade deserta.
i) Pessoas apressadas correm para a estação.
j) As águas tranquilas do mar convidam a um bom banho.
3. Escreve o plural das frases.
a) Este exercício é útil, mas perigoso.
_____________________________________________________________________________

b) Este rapaz é capaz de enfrentar qualquer dificuldade.
_____________________________________________________________________________
c) Esta menina é muito faladora e distraída.
_____________________________________________________________________________
4. Completa as frases, colocando o adjectivo rápido no grau indicado.
a) O avião é ________________. (Grau normal)
b) O cavalo é ____________________ o caracol. (grau comparativo de superioridade)
c) A égua é _____________________ o cavalo. (grau comparativo de igualdade)
d) O avião é ____________________ . (grau superlativo absoluto sintético)
e) O avião é ______________________ de todos. (grau superlativo relativo de superioridade)
f) O caracol ______________________ de todos. (grau superlativo relativo de inferioridade)
5. Completa o seguinte quadro.
GRAUS
Normal Superlativo absoluto sintético Superlativo absoluto analítico
muito larga
triste
linda
pequeníssima
estranho
grande
muito bonita
6. Completa o texto com os adjectivos que considerares mais adequados.
Eu vivia naquela quinta. Era uma quinta com muros muito ___________, com um tanque _____________, onde
viviam peixes _______________.
Eu fugia da quinta para ler o meu livro de aventuras. Ao meu lado sentava-se o meu cão “Top”. Ele era
_____________, _______________ e _________________. Adorava roer tudo o que encontrava. Tinha olhos
______________ e o seu pêlo era muito _____________.
7. Escreve quatro frases, utilizando em cada uma delas pelo menos dois dos seguintes
adjectivos:
bom perigosocomilão zangado

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________
8. Considera a frase: “O charco estava sujo”
a) Classifica gramaticalmente cada uma das palavras:
O - _________________________________________
charco - _____________________________________
estava - ______________________________________
sujo - _______________________________________
b) Inventa uma nova frase, colocando o adjectivo no grau:
o Comparativo de inferioridade: ______________________________________
________________________________________________________________
o Superlativo relativo de superioridade:________________________________
_________________________________________________________________
o Superlativo absoluto sintético:______________________________________
_________________________________________________________________

DO CENTRO
Lê o texto com muita atenção.
QUAL É MAIS IMPORTANTE?
DE ESTARREJA
A Celeste guardava a caneta e os lápis numa linda caixinha que a madrinha lhe dera de presente.
Ora, uma noite, enquanto a menina dormia tranquilamente, e sonhava com os
anjinhos, a caneta deu origem a uma terrível discussão dentro da caixinha. Cheia de
vaidade e orgulho, disse assim aos lápis:
- Cheguem - se para lá, seus estúpidos! Deixem-me respirar à vontade. Não têm
consideração nenhuma por quem vale muito mais que vocês!
Os lápis ficaram pasmados, olhando um para o outro, durante alguns segundos.
Depois, o lápis de pedra replicou:
- Cala-te para aí, grande vaidosa! Eu é que sou o mais importante de todos, apesar
de ser o mais modesto.
- Mais importante que eu?! - interrogou o lápis de pau, com um sorriso trocista.
E a discussão ameaçava prolongar-se. Mas a caixinha interveio e terminou-a
desta maneira:
- Não vale a pena discutirem mais. Se querem tirar as dúvidas e saberem ao certo
quem é mais importante, façam assim: esconda-se um de vós em cada dia, e veremos
qual é o dia em que a nossa dona vai para a escola, sem sentir a falta do que estiver
escondido.
- Está bem - concordaram todos. E ficou, então, decidido esconder-se primeiro a
caneta.
MARIA DE FÁTIMA VAZ "Contos" “ Ora uma noite, enquanto a menina
dormia...”
1. O que aconteceu?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. Transcreve do texto expressões que caracterizem:
· a caneta
________________________________________________________________________________
· o lápis de pedra
________________________________________________________________________________
· o lápis de pau
________________________________________________________________________________
“ Mas a caixinha interveio... ”
3. Por que razão?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3.1. E o que sugeriu?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. Quem é a autora deste texto - __________________________________________________
5. Procura no texto um adjectivo que se encontre no grau:
5.1. normal - _______________________________________________________________

5.2. Superlativo relativo de superioridade - ____________________________________
6. Sublinha os adjectivos existentes nas expressões que se seguem e preenche o
quadro conforme o exemplo apresentado.
GÉNERO NÚMERO
Bons sonhos...
masculino plural
A - Linda caixinha!
B - Uma terrível discussão.
C - Os lápis ficaram pasmados!
D - Um final duvidoso...
E - Que dia tão difícil!
F - Este lápis é tão orgulhoso.
G - Esta discussão foi inútil.
H - A caixinha foi simpática.
6.1. Escreve expressões antónimas das frases A, B,E, G e H:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

DE ESTARREJA
DO CENTRO
Lê o seguinte texto com muita atenção.
O mapa do Mundo
O meu pai tem um cartaz no escritório que é muito engraçado. Grande e todo colorido...
Um dia, eu estava lá a olhar para ele e o meu pai viu e perguntou-me:
- Que foi António? Gostas do meu mapa?
Fiz que sim com a cabeça mas não percebi o que ele disse. Mapa? Pensava que era só um
desenho sem pés nem cabeça, rabisco de gente grande. Então ele explicou-me que era um desenho
do mundo inteiro... com todos os lugares que existem no nosso planeta. O meu pai mostrou-me os
cinco continentes: a África, a Ásia, a América, a Oceânia e ...claro está , a Europa. Pelo que
percebi, cada um é dividido em pedacinhos que são os países. E Portugal é um país que está na
Europa.
- Reparei uma coisa neste desenho do Mundo... quem o pintou gostava mais do azul que
das outras cores...
Não era nada disso, parece impressionante, mas tudo o que estava pintado a azul era água.
O meu pai mostrou-me que o mundo tem muito mais água do que terra.
Então lembrei-me de uma coisa que não combinava nada com aquele desenho e perguntei:
- Ó pai, mas tu disseste-me um dia que o mundo era redondo? Então onde está o outro lada
da bola?O
meu pai riu-se e foi contar à minha mãe que também se riu. Mas eu não achei piada
nenhuma. Então, eles pediram desculpas e explicaram-me que não há papel redondo para desenhar
o mundo direito. Aquilo era só para imaginarmos.....
Ilustra a teu gosto.
1. Identifica as personagens do texto?
_________________________________________________________________________
2. Localiza a cena do texto no espaço.
_________________________________________________________________________
3. Que desenho era aquele que o pai tinha na parede?
_________________________________________________________________________

4. Como explicou o pai o facto de haver mais cor azul no mapa?
______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________
5. De repente surgiu uma nova dúvida na cabeça do Toni.
5.1. Que dúvida foi essa?_______________________________________________
_________________________________________________________________________
5.2. Como foi esclarecida?______________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Quem escreveu a história que acabaste de ler?
_________________________________________________________________________
7. Retira do texto uma frase:
7.1. na forma afirmativa -______________________________________________
7.2. na forma negativa
-________________________________________________
7.3. do tipo interrogativo
-______________________________________________
7.4. do tipo declarativo -_______________________________________________
8. Retira do texto um nome próprio, um nome comum e um nome colectivo.
_________________________________________________________________________
9. “Pelo que eu entendi, cada um está dividido em pedacinhos que são os países.”
9.1. Em que grau se encontra a palavra destacada?_____________________________
_________________________________________________________________________
9.2. Escreve-a no grau:
10.2.1. normal - __________________
10.2.2. aumentativo - _________________
10. Assinala com uma cruz a opção que considerares mais correcta.
Frase
Forma Tipo
Afirmativ
a
Negativ
a
Declarati
vo
Imperativ
o
Exclamativ
o
Interrogati
vo
Então, Portugal fica na
Europa?
Não é Lisboa a capital de
Portugal?
Anda brincar comigo aos
navegadores.
O Oceano Atlântico é a
fronteira marítima de
Portugal.
Que mar tão imenso!
Não posso ir brincar,
tenho que estudar.
Eu não achei graça
nenhuma!

II
Procura saber quais são os países que fazem parte da Europa.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
III
Imagina que tinhas a oportunidade de visitar um país da Europa e escreve um pequeno texto, onde
contas a tua aventura.
- Qual é o país que gostarias de conhecer?
- Como farias a tua viagem?
- Quem levavas contigo?
- Em que época do ano é que gostavas mais de ir?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

1. Na lista de palavras que se seguem há uma que não é adjectivo. Qual? Sublinha-a.
transparente redondo amável ligeiro fresca velhice grande
2. Escreve 3 adjectivos que possam qualificar os nomes:
_________________ _______________
automóvel _________________ água _______________
_________________ _______________
_________________ _______________
sala _________________ mar _______________
_________________ _______________
_________________ _______________
paisagem _________________ flor _______________
_________________ _______________
3. Escreve três nomes que possam ser caracterizados pelos seguintes adjectivos:
_________________ _______________
rápido _________________ alegre _______________
_________________ _______________
_________________ _______________
barulhento _________________ pobre _______________
_________________ ______________
4. Sublinha os nomes e os adjectivos que os qualificam:
a) Alguns corajosos alpinistas subiram a montanha.
b) Os rapazes estavam alegres.
c) O bolo era saboroso.
d) Aquele homem velho adoeceu.
e) O meu amigo está doente.
DE ESTARREJA
DO CENTRO

f) O mar azul convida-nos a um banho.
g) Várias pessoas ficaram doentes.
h) O dia estava cinzento.
i) A mãe fez um bolo delicioso.
j) As crianças estão felizes.
k) O elefante é um bicho narigudo.
5. Copia o texto, substituindo os adjectivos por outros de significado oposto (antónimos).
A senhora Docelinda era embirrenta e de coração
ruim. Que mulher tão rabugenta! Chamarem-lhe
doce, a ela? E como quem é azedo tem sempre a
testa franzida e a cara muito escura, a tal Docelinda
era a pessoa mais feia que havia na aldeia.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
_________________
6. Completa o quadro.
FRASES
GRAU
O João é mais alto que o António.
O António é tão alto como o Pedro.
O Pedro e a Joana são altíssimos.
Eles são os mais altos de todos.
A Maria é alta.
Os colegas dela são menos altos que ela.
Eu sou baixa.
Elas são as mais baixas.
Tu tens uns olhos maiores que os meus.
As tuas mãos são menos brancas que as minhas.

DE ESTARREJA
DO CENTRO
Os nomes são palavras que
representam coisas, ______________,
sentimentos, _______________,
plantas, lugares, etc.
Completa.
Podem ser _______________, se representam o nome específico de pessoas, lugares, rios, etc. Têm que
ser escritos com a 1ª letra maiúscula.
Podem ser ________________, se se referem a objectos, animais, coisas, etc.
Chamam – se _______________, os nomes que, no singular, representam um conjunto.
Risca, em cada linha, a palavra que não é um nome.
a) casa perdão lavar esperança viagem
b) computador menino de filho tesouras
c) bolo comer gelado borracha copo
d) felicidade ódio oliveira maçã giro
e) código papel afundar remos morango
Junta as palavras e forma frases correctas.
escondidas às a com joguei Ontem Teresa
______________________________________________________________________
vai festa no A fazer uma Lurdes dia dos seus anos

______________________________________________________________________
Completa o quadro com os antónimos de cada verbo.
VERBOS ANTÓNIMOS
alargar estreitar
perder
aumentar
acabar
sujar
facilitar
conhecer
receber
Completa o quadro, de acordo com o exemplo.
PRESENTE PASSADO FUTURO
Eu vou à Grécia. Eu fui à Grécia. Eu irei à Grécia.
Tu sabes.
Faremos uma grande festa.
Eles tiveram boas notas.
Estabelece a ligação.
turma
quadrilha
exército
manada
rebanho
vara
matilha
alcateia
enxame
bando
cardume
pomar
arvoredo
olival
souto
casario
esquadrilha
frota
armada
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
conjunto de navios de comércio
conjunto de oliveiras
conjunto de cães
conjunto de peixes
conjunto de aves
conjunto de alunos
conjunto de ladrões
conjunto de castanheiros
conjunto de navios de guerra
conjunto de casas
conjunto de árvores de fruto
conjunto de ovelhas
conjunto de soldados
conjunto de lobos
conjunto de árvores
conjunto de aviões
conjunto de porcos
conjunto de abelhas
conjunto de bois

Sublinha, em cada frase, os nomes.
a) O meu pai tinha uma bicicleta muito antiga.
b) A bicicleta estava intacta.
c) O elefante ensinava coisas úteis ao seu filho.
d) Sofia é uma criança mais alta que as outras.
e) As folhas começaram a cair.
f) Os meninos e os velhos da cidade sentam-se nos bancos do jardim.
g) O Miguel sabe nadar em piscinas de grande profundidade.
h) O esquilo Tagarela tinha a vista apurada.
i) D. Dinis mandou plantar o pinhal de Leiria.
j) Vasco da Gama descobriu o caminho marítimo para a Índia.
Circunda a azul os nomes próprios, a vermelho os nomes comuns e a verde os nomes colectivos.
automóvel Porto França Miguel floresta amigo pai vara manada cavalo
cavaleiro táxi cozinheiro Matilde Portugal tripulação
Sporting jardim resma avião coro papel Março Primavera
Escreve cinco nomes comuns.
FLORES
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
FRUTOS
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Escreve cinco nomes próprios.
ANIMAIS
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
OBJECTOS
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
CIDADES
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
PAÍSES
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
SERRAS
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
PESSOAS
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

Escreve cinco nomes colectivos.
ANIMAIS
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
VEGETAIS
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
PESSOAS
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

DE ESTARREJA
DO CENTRO
Para fazeres uma fácil e rápida consulta no dicionário tens que saber muito bem o alfabeto.
1. Escreve o alfabeto em maiúsculas e minúsculas.
a - b- _________________________________________________
____________________________________________________
A - ________________________________________________
________________________________________________
2. Agora vamos colocar as seguintes palavras por ordem alfabética:
mantimento - manada – desvairado – prolonguei – eclipse – proíbo
1ª - ______________ 2ª - ________________ 3ª - _______________
4ª - ______________ 5ª - ________________ 6ª - _______________
3. Considera as palavras prolonguei e proíbo. Será que podes procurar o seu significado de forma directa? A que classe
gramatical pertencem estas palavras?
__________________________________________________________________________
3.1. Então em vez de prolonguei e proíbo terás que procurar:
prolonguei  __________________ proíbo  _________________
4. Vais, então, procurar o significado de três palavras da questão n.º 2, à tua escolha.
___________________ - _____________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________ - _____________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________ - _____________________________________________________
5. Para finalizares esta tarefa, vais participar num jogo. Tens que decifrar a mensagem, escrevendo em cada traço a letra que
ocupa, no alfabeto, a posição indicada.
D ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
4ª 5ª 15ª 17ª 5ª 18ª 18ª 1ª 5ª 2ª 5ª 12ª
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
8ª 1ª 15ª 14ª 20ª 3ª 14ª 16ª 20ª 5ª 12ª

DE ESTARREJA
DO CENTRO
· Lê o texto com atenção e responde às perguntas.
Erico Veríssimo
O que aconteceu ao Eugénio no pátio da escola?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________
Como eram as calças do Eugénio?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________
O que fizeram os outros rapazes?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________
O que fez o Eugénio quando os colegas o cercaram?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

O texto que acabaste de ler faz a descrição de um objecto (as calças do Eugénio).
Para descreveres um objecto deves:
 Observar o material de que é feito, a forma, o tamanho, a cor, o som, a utilidade…
 Seleccionar as características mais importantes.
 Ordenar a descrição, partindo do aspecto geral para os pormenores
Descreve um objecto à tua escolha.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

DE ESTARREJA
DO CENTRO
Lê a seguinte lengalenga: Continua a lengalenga:
Luísa Ducla Soares
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
_________________________________
A lengalenga é um texto tradicional escrito em verso; uma forma diferente do povo exprimir a sua
sabedoria e transmitir uma mensagem.
A lengalenga tem uma estrutura repetitiva e lúdica.
Copia as rimas da lengalenga:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Escreve respostas que rimem com as perguntas da lengalenga.
Que está?
-Que está na varanda?
- _________________________________
-Que está na janela?
- _________________________________
- Que está no poço?
- _________________________________
- Que está na pia?
- _________________________________
- Que está no telhado?
- _________________________________
- Que está na chaminé?
- _________________________________
- Que está na rua?
- _________________________________
- Que está atrás da porta?
- _________________________________
- Que está no ninho?
- _________________________________

DO CENTRO
· Escrever no quadro as palavras agudas, graves e esdrúxulas que há no texto.
DE ESTARREJA
agudas graves esdrúxulas
· Escrever uma frase com, pelo menos, uma palavra esdrúxula
_________________________________________________________________________
· Escrever uma frase com pelo menos duas palavras agudas.
_________________________________________________________________________
· Escrever uma frase com, pelo menos, quatro palavras graves
_________________________________________________________________________
Mudar as frases para o plural.
Chegou a Primavera, viva a Primavera, repetiam os
pássaros empoleirados nos troncos carregados de
flores. Foi então que o Inverno resolveu aproximar-se
para ver o espectáculo mais de perto. Pôs óculos
e ficou olhando, com surpresa, a bela árvore
colorida.
Plural
A minha irmã cozinha bem.
O cão da Rita ladra muito.
Aquele rapaz é alto.
O dedal da Nucha é de prata.
O meu lençol é de linho.
O farnel tem de tudo.
O caçador vai à caça.
Aquele lápis é meu.

Lê o texto com atenção.
DE ESTARREJA
DO CENTRO
1-A que acontecimento se refere o texto que acabaste de ler?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2- Quais foram as consequências do terramoto de 1755?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3- E do maremoto que se seguiu?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4- Localiza a acção do texto que leste:
no tempo - _____________________________________________
no espaço - ____________________________________________
O texto anterior relata um acontecimento “O terramoto de 1755”.
Um relato é um texto em que se apresenta a descrição completa de um fenómeno, de uma visita de
estudo, de um problema escolar…
Os dados recolhidos devem ser organizados e obedecer a uma ordem cronológica em que conste a
data, a hora e o local.
Para fazeres um relato é preciso:
· recolher dados, não esquecendo a data, a hora e o local do acontecimento;
· usar um vocabulário adequado;
· referir o modo, as causas e as consequências daquilo que aconteceu;
· utilizar títulos, esquemas, desenhos, fotografias.
Proposta de trabalho:
Já presenciaste ou já viste na televisão um acidente, ou outra catástrofe?
Faz o seu relato.
Não te esqueças de referir:
LOCALIZAÇÃO O QUE ACONTECEU CONSEQUÊNCIAS/PREJUÍZOS
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

A lenda de Atlântida
Desde tempos remotos que se falava da
existência de um continente muito extenso no lugar
do Oceano Atlântico.
Quem primeiro registou a história por
escrito foi um grande filósofo grego que viveu cinco
séculos antes do nascimento de Jesus Cristo.
Platão contou que as paisagens da Atlântida eram lindíssimas, o clima suave, os animais fortes,
saudáveis e muito mansos. Os atlantes (assim se chamavam os habitantes da Atlântida) tinham criado
uma civilização quase perfeita e tão rica que os palácios eram cobertos de ouro, prata e marfim. Tinham
ainda um metal mais valioso que o ouro, o oricalco. Com o oricalco, os atlantes fabricavam as mais
lindas jóias do mundo.
Tanta beleza e tanta riqueza desagradaram aos deuses. Cheios de inveja, provocaram um tremor
de terra tão violento que o continente se afundou numa só noite.
Mas a Atlântida possuía uma espécie de força mágica que não desapareceu por completo. Os
cumes das montanhas permaneceram à tona da água e nove ilhas magníficas ficaram à espera que tudo
começasse de novo.
Há quem diga que alguns atlantes fugiram a tempo e deixaram descendentes espalhados pelos
quatro cantos do mundo. São todos lindos, muito inteligentes e, embora ignorem a sua origem, sentem o
desejo inexplicável de lá voltar.
Ana Mª Magalhães e Isabel Alçada Os Açores
Compreensão do texto
1- Quem foi Platão?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2- O que contou sobre a Atlântida?
DE ESTARREJA
DO CENTRO

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3- Segundo essa lenda, onde ficava situado esse continente?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4- Como era a civilização desse continente?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5- O que aconteceu ao belo continente?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6- Segundo a lenda, a que deu origem a Atlântida?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Gramática
1- Explica por palavras tuas o significado das expressões:
Desde tempos remotos - _____________________________________________________________
Um continente muito extenso - ________________________________________________________
2- Sublinha o adjectivo presente em cada uma das frases e diz em que grau se encontra.
a) O continente era muito extenso. ____________________________________________________
b) As paisagens eram lindíssimas. _____________________________________________________
c) O oricalco era mais valioso do que o ouro. ____________________________________________
d) Fabricavam as mais lindas jóias. ____________________________________________________

3- Transcreve do texto:
- Uma palavra aguda e uma palavra esdrúxula. ___________________________________________
- Um numeral cardinal e um numeral ordinal. _____________________________________________
- Um nome comum e um nome próprio. _________________________________________________
4- Completa as frases com pronomes possessivos, de acordo com o exemplo.
Ex.: Tu tens uma colar de ouro. O colar é teu.
a) Eu tenho uma pulseira de oricalco. A pulseira é ____________.
b) Vós tendes um palácio. O palácio é _______________.
5- Completa com os seguintes pronomes demonstrativos: aquelas, essa, este.
a) Esta jóia é linda, mas eu prefiro ___________________________________________
b) Esse colar tem uma cor engraçada, mas eu prefiro ____________________________
c) Estas cascatas são bonitas, mas eu prefiro ___________________________________
 Lê o texto com muita atenção e responde:
A minha história é cheia de alegria e dissabores.
DE ESTARREJA
DO CENTRO

Um dia fui parar dentro de uma panela.
A panela foi posta ao lume e eu comecei a aquecer, a aquecer...
Quando me transformei em fumo parecia assegurada a minha fuga, a tampa não me
deixou sair. Fiquei tão irritada que senti as minhas forças multiplicarem-se e atirei com a
tampa fora.
Foi então que ouvi dizer:
- A água já está a ferver.
E estava mesmo a ferver de tão zangada que estava. E só aí vi como tinha força!
No entanto, só vim a Ter noção exacta do meu valor quando uma vez fervi dentro de uma
enorme caldeira. Aí, em vez de empurrar a tampa de uma panela, eu e muitas outras gotas
de água pusemos em movimento um enorme monstro de aço que, vima saber mais tarde, se
chamava comboio.
Eduardo Costa
1 – Quem é a personagem que nos conta a sua história?
.............................................................................................................................................
2 – Quem ajudou a gotinha a ficar irritada?
.............................................................................................................................................
3 – Quando é que ela viu a força que tinha?
.............................................................................................................................................
4 – Como se chama a passagem da água líquida à fase gasosa?
.............................................................................................................................................
5 – Situa no espaço e no tempo a acção que se passa no 2º e 3º parágrafo.
..................................................................................................................................................
........................................................................................................................................
6 – O texto está escrito em prosa ou poesia? Justifica.
..................................................................................................................................................
........................................................................................................................................

7 – Que quer dizer a frase : « A água está a ferver.»?
............................................................................................................................................
.
8 – Transforma a frase anterior no plural
.............................................................................................................................................
9 – Da frase «A água está a ferver.», diz qual é o Grupo Nominal e o Verbal.
.............................................................................................................................................
10 – Tendo em conta a mesma frase, reescreve-a, acrescentando-lhe um Grupo Móvel.
.............................................................................................................................................
11 - Quantos parágrafos tem o texto?
.............................................................................................................................................
12 – Procura o significado das seguintes palavras:
a) assegurada- _________________________ b) – multiplicaram-se- _____________
c ) – transformei - ___________________________
13 - Procura no texto e escreve:
2 Nomes Comuns
4 Adjectivos
14 – Procura, através do texto caracterizar, psicológicamente, como é que a gotinha ficou
quando foi posta numa panela ao lume.
..................................................................................................................................................
........................................................................................................................................

15 – Diz quais os sinais de pontuação que foram utilizados no texto e escreve para que
servem.
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...................................................................................................................................
16 – Pensa e escreve no lugar certo se a frase é do tipo interrogativa, declarativa,
exclamativa ou imperativa e em que forma se encontra (se é na negativa ou afirmativa).
 A água está a ferver.  Tipo __________________ na forma_____________
 Onde foi a gota?  Tipo __________________ na forma _____________
 Que gota tão pequena!  Tipo_________________ na forma ____________
 A gota não gostou da ideia!  Tipo_______________ na forma___________
 Sai daqui, gota!  Tipo__________________ na forma_____________
17 – Escreve o sinónimo de: o antónimo de:
dissabores- ............................ enorme-................................
18 – Escreve palavras da área vocabular de:
Água cozinha
19 – Escreve palavras da mesma família de:
gota ->__________________________________________________________
chuva -> ________________________________________________________
20 – Descobre a palavra primitiva de:
 Gotinha, gotita ->........................... Chuvita -...............................

 Comboiozinho ->............................ Noitezita ->...........................
 Vaporzinho -> ............................... Panelinha ->........................
21 – Escreve os seguintes nomes nos graus:
Normal Diminutivo Aumentativo
Gota
Chuva
Vapor
22 – Descobre em que grau está o adjectivo da frase:
 “A gota está tão quente como o sol.”
__________________________________________________________
23 – Escreve a frase anterior de forma a utilizares o grau comparativo de inferioridade e
outra com o grau comparativo de superioridade.
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
24 – Da frase que se segue, descobre qual é o verbo que é utilizado e escreve-o no:
“A água está a ferver.”
Passado
Presente Futuro
25 – Classifica as palavras que se seguem quanto :
À acentuação Número de sílabas

Chuva
Água
Vaporzinho
26 – Continua a história que acabaste de ler acrescentando-lhe mais uma cena. (O chefe
da estação apitou e.....). Não te esqueças de usar os sinais de pontuação correctamente e
de ilustrares a tua história no fim.
1. Lê o texto com muita atenção.
Platero e eu
DE ESTARREJA
DO CENTRO
Platero é pequeno, peludo, suave, tão macio, que dir-se-ia todo de algodão, que não tem ossos. Só
os seus olhos são duros como dois escaravelhos de cristal negro.
Deixo-o solto, e vai para o prado, e acaricia levemente com o focinho, mal roçando, as florinhas
róseas, azuis - celestes e amarelas... Chamo-o docemente: “Platero”, e ele vem 5 até mim com um trote
curto e alegre que parece rir.
Come o que lhe dou. Gosta das tangerinas, das uvas moscatéis, dos figos roxos, com a sua
cristalina gotita de mel...

É terno e mimoso como um menino, como uma menina...; mas forte e seco como de pedra.
Quando passo nele, aos domingos, pelas últimas ruelas da aldeia, os camponeses, 10 vestidos de lavado
e vagarosos, param a olhá-lo:
- Tem aço...
Tem aço. Aço e prata de luar, ao mesmo tempo. (...)
Platero brinca com Diana, a linda cadela branca que parece o quarto crescente; com a velha cabra
cinzenta, com as crianças...
Diana salta, ágil e elegante, diante do burro, tocando ao de leve a campainha, e faz que lhe morde o
focinho. E Platero, pondo as orelhas em ponta, como dois cornos, marra-lhe brandamente, e fá-la rolar na
erva em flor.
A cabra vai ao lado de Platero, roçando-se nas suas patas, puxando, com os dentes, a ponta das
espadanas da carga. Com uma cravina ou uma margarida na boca, põe-se na frente dele, toca-lhe na testa,
brinca, e bale alegremente (...)
Entre crianças, Platero é um brinquedo! Com que paciência sofre as suas loucuras! Como caminha
devagar, parando, fingindo-se pateta, para que elas não caiam! Como as assusta, iniciando, de súbito, um
trote falso!
Claras tardes do Outono(...)! Quando o vento puro de Outubro afia os seus límpidos 25 rumores,
ouve-se do vale um alvoroço de balidos, de relinchos, de risos infantis, de batidos e de campainhas...
Juan Ramón Jimenez (Prémio Nobel)
1. Assinala com um X a resposta certa:
Platero é um
 cão
 cavalo
 burro
 gato
2. Descreve fisicamente Platero.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________
3. Copia do texto três expressões que caracterizem psicologicamente Platero.
_________________________________________________________________________________
_____________________________________
___________________________________________________________
4. “... chamo-o docemente.”
Assinala com um X a frase com sentido equivalente.
 chamo-o com voz firme.
 chamo-o com voz suave.
 chamo-o com voz áspera.
 chamo-o com voz trémula.

5. “Os camponeses (...) param a olhá-lo: Tem aço... Tem aço. Aço e prata de luar, ao mesmo tempo. (...) ”.
Assinala com um X a frase que, de acordo com o texto, te indica a opinião do dono do Platero.
 O dono de Platero concorda com a opinião dos camponeses.
 O dono de Platero não concorda com a opinião dos camponeses.
 O dono de Platero concorda, em parte, com a opinião dos camponeses.
5.1. E tu, estás de acordo com os camponeses? Justifica a tua resposta.
______________________________________________________________________________________________________
____________________________________
6. Escreve nos espaços em branco o nome de três personagens da história.
Salta
Ágil
Elegante
Rola na
erva
7. Completa:
8. Explica por palavras tuas o significado das seguintes expressões:
“ pondo as orelhas em ponta”
_________________________________________________________________________________
_____________________________________
“fingindo-se pateta”
_________________________________________________________________________________
_____________________________________
9. Copia do texto palavras que possam preencher esta tabela.
PALAVRA
CLASSIFICAÇÃO
(n.º de sílabas)
SÍLABA TÓNICA
uma sílaba
duas sílabas
três sílabas
Caminha
devagar
Finge-se
pateta
É um
brinquedo
Brinca
meiga
bale
alegremente
pato -> grasna -> quá - quá burro -> zurra -___________
cabra -> __________ -> ________ _________ -> relincha ->__________
_______-> _________ -> miau - miau cadela -> ___________ -> ________

mais de três sílabas
10. De acordo com o texto, sublinha o sinónimo das palavras:
terno – (L. 8) – carinhoso, risonho, maroto.
mimoso – (L.8) – engraçado, delicado, colorido.
curto – (L. 5) – estreito, rápido, pequeno.
11. Identifica o grupo nominal, o grupo verbal e o grupo móvel (se existir), para cada frase.
a) Platero brinca com Diana alegremente.
GN -> __________________________________
GV -> __________________________________
GM -> __________________________________
b) eu passeio, aos domingos, com o Platero.
GN -> __________________________________
GV -> __________________________________
GM -> __________________________________
c) Os seus olhos são duros.
GN -> __________________________________
GV -> __________________________________
GM -> __________________________________
12. Todos os jovens como tu gostam de animais. Imagina e escreve uma história em que a personagem principal
seja o animal de que mais gostes.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
____________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
____________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
____________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____

DE ESTARREJA
DO CENTRO
Nome__________________________________________________
Data___________________________________________________
1. Sublinha a vermelho os adjectivos das seguintes frases:
· Era uma vez uma casa branca.
· O Pedro tem um pequeno livro.
· A flor azul é minha..
· O sol é um astro luminoso.
· O meu irmão mais pequeno entrou para a escola.
· Eu gosto de dormir numa cama fofa, desde que tenha sono.
2. Marca com uma x os adjectivos
·António ·caneta— ·lindo—
·Contente ·bondoso— ·cão—
·Amarelo— ·árvore— ·elegante—
·carro— ·grande— ·rapaz—

3. Escreve um adjectivo para cada um dos nomes.
· escola __________________________
· jogo ____________________________
· cão _____________________________
· mãe ____________________________
· leão _____________________________
· casa _____________________________
· carro ____________________________
· pai _____________________________-
________________________________
4. Escreve um nome para cada um dos adjectivos.
· ________________ verde
· ________________ comprida
· ________________ gordo
· ________________ calmo
· ________________ alto
·_________________ velho
·_________________ novo
· _________________ bom
5. Completa as frases com os adjectivos indicados:
· sábio · doméstico · matreiro
· O cão é um animal ________________________________, leal e amigo.
· O gato é muito mais _____________________________ que confiável.
· O avô é mais velho e ________________________________que o neto.
Nome:_____________________________ Data:_________
1. Lê o texto com muita atenção.
AGRUPAMENTO DE
ESCOLAS DE ESTARREJA
DO CENTRO

2. Como era o local onde vivia o Rato do Campo?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Como era a cidade onde vivia o seu amigo?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Onde foi que se conheceram?
_________________________________________________________________________________
5. Achas que o rato da cidade gostou do campo? Justifica a tua resposta com uma expressão do texto.
Eu acho que______ : “_______________________________________________________________”
6. Achas que o rato do campo gostou da cidade? Justifica a tua resposta com uma expressão do texto.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
7. Os dois ratos não queriam trocar a sua casa, mas ficaram amigos na mesma. O que passaram,
então, a fazer para se comunicarem?

_________________________________________________________________________________
8. Qual é a próxima aquisição que cada um dos ratos vai fazer? Para quê?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
9. Sublinha o significado mais correcto para a palavra arrebitou, de acordo com o texto:
“Mas o amigo arrebitou logo as orelhas”
arrebitar – virar a ponta para cima; alçar; espertar; espevitar-se.
zangar-se
levantar;
pôr-se de sobreaviso;
10. Qual é o significado da expressão sublinhada:
“O Rato do Campo ficou sem fala com o que viu na despensa.”
Assinala com uma cruz (X) a opção correcta.
 Ficou mudo.  Deixou de ser amigo do Rato da cidade.  Ficou surpreendido.
11. Este texto está escrito em prosa, poesia ou em banda desenhada?
12. Esta mensagem foi enviada pela Internet ao Rato da Cidade, mas está sem os sinais de pontuação. Coloca
em cada quadradinho o respectivo sinal de pontuação.
, - ! ? ... . :
Quinta do Sossego  27 de Outubro de 2003
Caro amigo 
Já se passaram alguns anos  quase seise nunca mais nos vimosAté já senti uma pontinha de
saudade daquele bolo maravilhoso. Mas não tenho saudades daquele gato malvado 
Há dias a falar com a minha namorada ela perguntava 
 Não podemos ir visitar esse teu amigo de quem tu tanto falas 
Eu até pensei  por momentos que era uma boa ideia, mas logo me lembrei daquele maldito
gato
Foi aí que me surgiu a ideia que poderias ser tu a visitar-nos. O que achas 
Manda-me um e-mail e se a resposta for afirmativa, não te esqueças do pedacinho de bolo. É que
aqui no campo nós não temos essas guloseimas 
Um abraço e não demores em dar a resposta  Estou com muitas saudades 
13. Para cada frase, identifica o grupo nominal e o grupo verbal.
Rato do Campo

a) O Rato da Cidade aceitou o convite.
GN -> ________________________________
GV -> ________________________________
b) O Rato do campo ficou sem fala.
GN -> ________________________________
GV -> ________________________________
c) Os dois ratos continuam amigos.
GN -> ________________________________
GV -> ________________________________
d) O amigo arrebitou as orelhas.
GN -> ________________________________
GV -> ________________________________
14. Preenche a tabela, assinalando com uma cruz (X) a coluna certa.
FRASE NÃO FRASE
até me faz doer a barriga
O Rato do campo miava muito.
O Rato da Cidade
Os dois ratos continuam amigos.
Agora, trocar telefonar ou correspondência preferem.
O Rato da Cidade aceitou o convite.
14.1. Escreve correctamente as expressões que consideraste NÃO FRASE, corrigindo os seus erros.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
15. Imagina que o Rato do Campo voltava a visitar o seu amigo da cidade, mas desta vez com um plano
para darem cabo do gato Azarado. Conta como tudo poderia ter acontecido.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________
11ª PPAARRTTEE
I
Lê o texto com atenção.
Coração de robô
Andava triste o robô “Zé Vírgula Quatro” por não ter
ninguém com quem brincar. À noite, depois de ter feito
todas as contas, cálculos e outras operações matemáticas, e
de ter transportado minérios raros de uns sítios para os
outros, fechavam-no a sete chaves num armazém escuro
onde tinha por companhia tubos de ensaio, provetas, porcas,
parafusos, ecrãs e outros aparelhos esquisitos que ele nem
sequer sabia para que serviam.
Na manhã seguinte davam-lhe instruções rigorosas
sobre o que tinha que fazer. As suas tarefas eram sempre
muito complicadas e ele não podia falhar.
AGRUPAMENTO DE
ESCOLAS DE ESTARREJA
DO CENTRO

Um dia, cansado de fazer sempre a mesma coisa e já farto de números, de equações e de cálculos difíceis,
ficou ainda mais triste e sentiu que pela sua carapaça de lata escorriam gotas de água. Os técnicos analisaram as
gotas durante alguns dias e, por fim, chegaram a uma conclusão: “São lágrimas!” O robô “Zé Vírgula Quatro”
estava a chorar e para os seus inventores e para os donos da fábrica onde ele trabalhava um robô que chora é um
robô que não presta.
Imobilizado num canto do grande armazém onde costumavam guardá-lo à noite, “Zé Vírgula Quatro” ouviu
a sentença final:
- Deixou de prestar. Temos de o vender como sucata!
“Zé Vírgula Quatro” sentiu o que nunca havia sentido: dentro do peito feito de metal e de fios emaranhados
havia agora um coração que batia a galope.
As crianças que viviam na vizinhança da
fábrica juntaram-se e pediram que, em vez de o
deitarem para a sucata, o colocassem no meio do
jardim onde costumavam brincar. O pedido foi
atendido. Hoje, “Zé Vírgula Quatro”, rodeado de
crianças e pássaros, já não chora e o seu coração sempre
que bate é de alegria.
José Jorge Letria, Histórias do Sono e do Sonho, Desabrochar
II
Responde ao que te é pedido sobre o texto que leste.
1. Numera as frases por ordem, de acordo com o texto.
 O robô trabalhava muito durante o dia.
 À noite ficava fechado num armazém escuro.
 Os donos da fábrica disseram que iam vendê-lo para a sucata.
 Um dia, o robô, cada vez mais triste, chorou.
 O robô sentiu que o seu coração batia a galope.
 O robô andava triste, porque não tinha com quem brincar.
 O robô deixou de chorar, porque tinha crianças e pássaros à sua volta.
 As crianças pediram para que colocassem o robô no meio do jardim onde costumavam brincar.
 O coração do robô agora bate de alegria.
2. Responde, com atenção, a cada uma das perguntas.

2.1.Quem era “Zé Vírgula Quatro”?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
2.2.Por que razão o robô andava triste?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
2.3.O que fazia “Zé Vírgula Quatro” durante o dia?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
2.4.Para os inventores e os donos da fábrica o robô “Zé Vírgula Quatro” deixou de prestar. Porquê?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
2.5.O que sentiu “Zé Vírgula Quatro” quando ouviu a sentença final?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
2.6.O robô “Zé Vírgula Quatro” foi vendido para a sucata? Justifica a tua resposta.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
3. Assinala com um  os quadrados correctos.
3.1. O texto está escrito em...
prosa  poesia  banda desenhada 
3.2. É composto por...
6 parágrafos  7 parágrafos  8 parágrafos 
4. Transcreve o 2º parágrafo.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

5. Copia do texto dois...
 monossílabos ________________________________
 dissílabos ________________________________
 polissílabos ________________________________
6. Classifica as palavras quanto à posição da sílaba tónica, colocando uma  no local correcto .
 agudas  graves  esdrúxulas
Vírgula
armazém
vizinhança
coração
minérios
7. Preenche o quadro com verbos do texto.
VVEERRBBOOSS
11º ccoonnjjuuggaaççããoo 22º ccoonnjjuuggaaççããoo 33º ccoonnjjuuggaaççããoo
7.1. Escolhe um dos verbos do quadro e conjuga-o nos tempos presente e pretérito perfeito do modo
indicativo.
PPrreesseennttee PPrreettéérriittoo ppeerrffeeiittoo
_________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_____________
8. Transcreve do texto palavras, de forma a preencheres o quadro que se segue.
CCLLAASSSSEESS PPAALLAAVVRRAASS
Determinantes possessivos
_________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_____________

Nomes comuns
Verbos
Adjectivos
9. Considera a frase: As tarefas do robô “Zé Vírgula Quatro” eram muito complicadas.
tipo de frase:______________________________________________________
 sujeito: __________________________________________________________
 predicado: ________________________________________________________
9.1. Escreve a frase anterior na forma negativa e tipo exclamativo.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
9.2. Escreve o adjectivo da frase no grau superlativo relativo de superioridade.
______________________________________________________________________________________________________
10. Considera a frase: O robô não tinha com quem brincar e por isso andava triste.
10.1. Classifica morfologicamente cada uma das palavras sublinhadas.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
22ª PPAARRTTEE
11. Faz de conta que tu és uma das crianças que vive na vizinhança e que, de repente, encontras o robô “Zé
Vírgula Quatro” no jardim. Imagina e escreve o que terá acontecido.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

DE ESTARREJA
DO CENTRO

Várias

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