Gêneros Textuais no ENEM: Histórias em Quadrinhos

Gêneros textuais no ENEM-2009
Manoel Neves

QUESTÃO 01
ENEM-2009
O
texto
tem
o
obje*vo
de
solucionar
um
problema
social,

a)
descrevendo
a
situação
do
país
em
relação
à
gripe
suína.

b)
alertando
a
população
para
o
risco
de
morte
pela
Inﬂuenza
A.

c)
informando
a
população
sobre
a
iminência
de
uma
pandemia
de
Inﬂuenza
A.

d)
orientando
a
população
sobre
os
sintomas
da
gripe
suína
e
procedimentos
para
evitar
a

contaminação.

e)
convocando
toda
a
população
para
se
submeter
a
exames
de
detecção
da
gripe
suína.

SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
A
principal
intencionalidade
da
propaganda
em
destaque
é
instruir
a
população
acerca
dos

procedimentos
a
serem
adotados
a
ﬁm
de
se
evitar
a
propagação
da
gripe
suína.

Percebe-‐se,
ainda,
que
o
texto
informa
quais
são
os
sintomas
e
como
evitar
a
propagação
da

doença.
Assinale-‐se,
pois,
a
alterna*va
“d”.

QUESTÃO 02
ENEM-2009
Os
principais
recursos
u*lizados
para
envolvimento
e
adesão
do
leitor
à
campanha
ins*tucional

incluem

a)
o
emprego
de
enumeração
de
itens
e
apresentação
de
Ktulos
expressivos.

b)
o
uso
de
orações
subordinadas
condicionais
e
temporais.

c)
o
emprego
de
pronomes
como
“você”
e
“sua”
e
o
uso
do
impera*vo.

d)
a
construção
de
ﬁguras
metafóricas
e
o
uso
de
repe*ção.

e)
o
fornecimento
de
número
de
telefone
gratuito
para
contato.

SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
O
texto
criado
para
a
propaganda
do
Ministério
da
Saúde
estabelece
o
contato
com
o
leitor
por

intermédio
da
simulação
da
interlocução,
o
que
se
dá
por
intermédio
do
uso
do
pronome
você

[retomado
em
sua]
e
das
formas
verbais
no
impera*vo
aﬁrma*vo
[como
entre,
evite,
cubra,

entre
outros].
Marque-‐se,
pois,
a
alterna*va
“c”.

A PROPAGANDA
gêneros textuais no ENEM
definição
texto
argumenta*vo
que
visa
a
vender
um
produto/ideia
por
intermédio
de
mensagens

intencionalidade
levar
o
leitor
a
fazer
algo

estrutura
curto
com
mensagem
direta
[uso
da
segunda
pessoa,
voca*vos,
etc];
slogan;
verbal
e
não
verbal

tipos textuais
exposi*vo
e
injun*vo

contexto de circulação
outdoors,
televisão,
rádio,
jornal,
revista
e
internet

QUESTÃO 03
ENEM-2009
Os
quadrinhos
exempliﬁcam
que
as
Histórias
em
Quadrinhos
cons*tuem
um
gênero
textual

a)
em
que
a
imagem
pouco
contribui
para
facilitar
a
interpretação
da
mensagem
con*da
no

texto,
como
pode
ser
constatado
no
primeiro
quadrinho.

b)
cuja
linguagem
se
caracteriza
por
ser
rápida
e
clara,
que
facilita
a
compreensão,
como
se

percebe
na
fala
do
segundo
quadrinho:
“</DIV>
</SPAN>
<BR
CLEAR
=
ALL>
<
BR>
<BR>

<SCRIPT>”.

c)
em
que
o
uso
de
letras
com
espessuras
diversas
está
ligado
a
sen*mentos
expressos
pelos

personagens,
como
pode
ser
percebido
no
úl*mo
quadrinho.

d)
que
possui
em
seu
texto
escrito
caracterís*cas
próximas
a
uma
conversação
face
a
face,

como
pode
ser
percebido
no
segundo
quadrinho.

e)
em
que
a
localização
casual
dos
balões
nos
quadrinhos
expressa
com
clareza
a
sucessão

cronológica
da
história,
como
pode
ser
percebido
no
segundo
quadrinho.

SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
O
melhor
comentário
acerca
do
gênero
textual
história
em
quadrinhos
presente
nas
opções

dadas
é
o
que
se
encontra
na
alterna*va
“d”,
posto
que
se
pode
aﬁrmar
que
a
história
em

quadrinhos
é
um
desdobramento
do
gênero
literário
narra*va
e
uma
de
suas
principais

caracterís*cas
é
o
diálogo,
que
acaba
por
conferir
dinamismo
e
agilidade.

[A HISTÓRIA EM] QUADRINHOS
definição
narra*va
curKssima
que
combina
linguagem
verbal
e
visual
[hipergênero
que
engloba
outros]

intencionalidade
função
esté*ca,
em
geral;
pode
promover
reflexões
filosóficas,
sociais,
metalinguís*cas...

estrutura
balão,
vinheta,
figura,
onomatopeia,
elipse,
página
ou
prancha
[ver
slide
posterior]

tipos textuais
predominantemente
narra*vo

suporte
o
suporte
deve
ser
manuseável
e
portá*l,
sendo
o
papel
o
mais
comum

[A HISTÓRIA EM] QUADRINHOS
estrutura ou componentes
balão

vinheta

ﬁgura

onomatopeia

elipse

página
ou
prancha

lugar
onde
geralmente
aparece
a
fala
da
personagem

traço
que
serve
para
emoldurar/separar
os
quadrinhos

representação
[imóvel]
da
personagem

composição
verbal
expressiva
na
interação
entre
as
personagens

vazio
[entre
as
imagens
separadas]
a
ser
preenchido
pelo
leitor

conjunto
de
duas
a
quatro
*ras

letra
para
atender
às
suas
intenções,
o
autor
explora
*pos
de
fonte:
negrito...

outros
níveis
de
fala,
caracteres
desconhecidos,
repe*ções,
elementos
paralinguís*cos

TEXTO
ENEM-2009
BRASIL.
Ministério
da
Saúde.
Revista
nordeste,
João
Pessoa,
ano
3,
n.
35,
maio/jun.
2009.

QUESTÃO 04
ENEM-2009
O
texto
exempliﬁca
um
gênero
textual
híbrido
entre
carta
e
publicidade
oﬁcial.
Em
seu

conteúdo,
é
possível
perceber
aspectos
relacionados
a
gêneros
digitais.
Considerando-‐se
a

função
social
das
informações
geradas
nos
sistemas
de
comunicação
e
informação
presentes
no

texto,
infere-‐se
que

a)
a
u*lização
do
termo
download
indica
restrição
de
leitura
de
informações
a
respeito
de

formas
de
combate
à
dengue.

b)
a
diversidade
dos
sistemas
de
comunicação
empregados
e
mencionados
reduz
a
possibilidade

de
acesso
às
informações
a
respeito
do
combate
à
dengue.

c)
a
u*lização
do
material
disponibilizado
para
download
no
site
www.combatadengue.com.br

restringe-‐se
ao
receptor
da
publicidade.

d)
a
necessidade
de
a*ngir
públicos
dis*ntos
se
revela
por
meio
da
estratégia
de

disponibilização
de
informações
empregada
pelo
emissor.

e)
a
u*lização
desse
gênero
textual
compreende,
no
próprio
texto,
o
detalhamento
de

informações
a
respeito
de
formas
de
combate
à
dengue.

SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
Apesar
de
o
leitor
virtual
do
texto
produzido
pelo
Ministério
da
Saúde
serem
os
prefeitos,
o

portador
[Revista
nordeste]
permite
que
ele
circule
entre
outros
setores
da
sociedade.
Ademais,

sua
estrutura
lembra
a
de
uma
carta
aberta,
texto
cujo
obje*vo
discursivo
é
dar
a
conhecer
a

um
público
mais
abrangente
determinada
informação.
Ao
publicar
o
texto
dirigido
aos
prefeitos

em
uma
revista
de
circulação
ampla,
o
locutor
acaba
por
revelar
sua
intenção
de
que
o
texto

ganhe
uma
maior
abrangência
de
leitores.
Assinale-‐se,
pois,
a
alterna*va
“d”.

QUESTÃO 05
ENEM-2009
Diante
dos
recursos
argumenta*vos
u*lizados,
depreende-‐se
que
o
texto
apresentado

a)
se
dirige
aos
líderes
comunitários
para
tomarem
a
inicia*va
de
combater
a
dengue.

b)
conclama
toda
a
população
a
par*cipar
das
estratégias
de
combate
ao
mosquito
da
dengue.

c)
se
dirige
aos
prefeitos,
conclamando-‐os
a
organizarem
inicia*vas
de
combate
à
dengue.

d)
tem
como
obje*vo
ensinar
os
procedimentos
técnicos
necessários
para
o
combate
ao

mosquito
da
dengue.

e)
apela
ao
governo
federal,
para
que
dê
apoio
aos
governos
estaduais
e
municipais
no
combate

ao
mosquito
da
dengue.

SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
O
voca*vo
u*lizado
no
início
do
texto
leva-‐nos
a
aﬁrmar
que
o
texto
se
dirige
explicitamente

aos
prefeitos,
apesar
de
visar,
ainda
que
indiretamente,
a
outros
públicos.
Assinale-‐se,
pois,
a

alterna*va
“c”.

A CARTA ABERTA
definição
carta
que
se
dirige
publicamente
a
alguém
por
intermédio
de
órgãos
da
imprensa

intencionalidade
cobrar
providências
acerca
de
algum
problema

estrutura
Ktulo,
introdução,
desenvolvimento,
conclusão,
despedida,
assinatura,
local
e
data

tipos textuais
exposi*vo,
argumenta*vo
e
injun*vo

rádio,
jornal,
revista
e
internet

TEXTO
ENEM-2009
Dario
vinha
apressado,
guarda-‐chuva
no
braço
esquerdo
e,
assim
que
dobrou
a
esquina,

diminuiu
o
passo
até
parar,
encostando-‐se
à
parede
de
uma
casa.
Por
ela
escorregando,
sentou-‐
se
na
calçada,
ainda
úmida
da
chuva,
e
descansou
na
pedra
o
cachimbo.

Dois
ou
três
passantes
rodearam-‐no
e
indagaram
se
não
se
sen*a
bem.
Dario
abriu
a
boca,

moveu
os
lábios,
não
se
ouviu
resposta.
O
senhor
gordo,
de
branco,
sugeriu
que
devia
sofrer
de

ataque.

TREVISAN,
D.
Uma
vela
para
Dario.
Cemitério
de
Elefantes.
Rio
de
Janeiro:
Civilização
Brasileira,
1964
(adaptado).

QUESTÃO 06
ENEM-2009
No
texto,
um
acontecimento
é
narrado
em
linguagem
literária.
Esse
mesmo
fato,
se
relatado
em

versão
jornalís*ca,
com
caracterís*cas
de
noKcia,
seria
iden*ﬁcado
em:

a)
Aí,
amigão,
fui
diminuindo
o
passo
e
tentei
me
apoiar
no
guarda-‐chuva...
mas
não
deu.

Encostei
na
parede
e
fui
escorregando.
Foi
mal
cara!
Perdi
os
sen*dos
ali
mesmo.
Um
povo
que

passava
falou
comigo
e
tentou
me
socorrer.
E
eu,
ali,
estatelado,
sem
conseguir
falar
nada!

Cruzes!
Que
mal!

b)
O
representante
comercial
Dario
Ferreira,
43
anos,
não
resis*u
e
caiu
na
calçada
da
Rua
da

Abolição,
quase
esquina
com
a
Padre
Vieira,
no
centro
da
cidade,
ontem
por
volta
do
meio-‐dia.

O
homem
ainda
tentou
apoiar-‐se
no
guarda-‐chuva
que
trazia,
mas
não
conseguiu.
Aos

populares
que
tentaram
socorrê-‐lo
não
conseguiu
dar
qualquer
informação.

c)
Eu
logo
vi
que
podia
se
tratar
de
um
ataque.
Eu
vinha
logo
atrás.
O
homem,
todo
aprumado,

de
guarda-‐chuva
no
braço
e
cachimbo
na
boca,
dobrou
a
esquina
e
foi
diminuindo
o
passo
até

se
sentar
no
chão
da
calçada.
Algumas
pessoas
que
passavam
pararam
para
ajudar,
mas
ele

nem
conseguia
falar.

QUESTÃO 06
ENEM-2009
No
texto,
um
acontecimento
é
narrado
em
linguagem
literária.
Esse
mesmo
fato,
se
relatado
em

versão
jornalís*ca,
com
caracterís*cas
de
noKcia,
seria
iden*ﬁcado
em:

d)
Ví*ma.
Idade:
entre
40
e
45
anos;
Sexo:
masculino;
Cor:
branca;
Ocorrência:
Encontrado

desacordado
na
Rua
da
Abolição,
quase
esquina
com
Padre
Vieira.
Ambulância
chamada
às

12h34min
por
homem
desconhecido.
A
caminho.

e)
Pronto
socorro?
Por
favor,
tem
um
homem
caído
na
calçada
da
rua
da
Abolição,
quase

esquina
com
a
Padre
Vieira.
Ele
parece
desmaiado.
Tem
um
grupo
de
pessoas
em
volta
dele.

Mas
parece
que
ninguém
aqui
pode
ajudar.
Ele
precisa
de
uma
ambulância
rápido.
Por
favor,

venham
logo!

SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
A
obje*vidade,
a
impessoalidade
e
a
organização
das
informações
caracterís*cas
da
linguagem

jornalís*ca
[função
referencial
ou
denotaAva]
encontra-‐se
presente
tão-‐somente
no
texto

transcrito
na
alterna*va
“b”.

A NOTÍCIA
definição
relato
de
fatos
recentes
de
grande
relevância
para
o
público
leitor

intencionalidade
informar
acerca
de
determinado
evento
importante
para
determinada
comunidade

estrutura
Ktulo,
lead
[quem,
o
que,
onde,
quando,
como,
por
que,
para
que],
relato
dos
fatos

tipos textuais
exposi*vo
e
narra*vo

jornal,
revista,
rádio,
televisão,
internet...

TEXTO
ENEM-2009
Disponível
em
hup://www.heliorubiales.zip.net

QUESTÃO 07
ENEM-2009
Observe
a
charge,
que
sa*riza
o
comportamento
dos
par*cipantes
de
uma
entrevista
cole*va

por
causa
do
que
fazem,
do
que
falam
e
do
ambiente
em
que
se
encontram.
Considerando-‐se
os

elementos
da
charge,
conclui-‐se
que
ela

a)
defende,
em
teoria,
o
desmatamento.

b)
valoriza
a
transparência
pública.

c)
destaca
a
atuação
dos
ambientalistas.

d)
ironiza
o
comportamento
da
imprensa.

e)
cri*ca
a
ineﬁcácia
das
polí*cas.

SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
Se
se
considerar
que
o
local
onde
os
polí*cos
estão
divulgando
que
vão
combater
o

desmatamento
é
uma
área
que
está
totalmente
desmatada,
percebe-‐se
que
a
intenção
do

locutor
é
apontar
o
descompasso
entre
o
discurso
[dos
polí*cos]
e
a
realidade.
Assinale-‐se,
pois,

a
alterna*va
“e”,
na
medida
em
que
se
depreende
da
leitura
da
charge
que
quando
os
polí*cos

partem
para
a
ação
já
é
tarde
demais.

A CHARGE
definição
ilustração
com
traços
carregados
[caricaturais]
que
pode
ser
acompanhada
de
texto
verbal

intencionalidade
cri*car,
por
intermédio
da
caricatura,
evento
próximo
ao
momento
de
sua
produção

estrutura
um
só
quadrinho;
caricatura;
linguagem
verbal
[nem
sempre
aparece];
intertextualidade;

tipos textuais
intencionalidade
argumenta*va
[com
traços
injun*vos]

jornal,
revista,
internet,
entre
outros

TEXTO
ENEM-2009
Em
Touro
indomável,
que
a
cinemateca
lança
nesta
semana
nos
Estados
de
São
Paulo
e
Rio
de

Janeiro,
a
dor
maior
e
a
violência
verdadeira
vêm
dos
demônios
de
La
Moua
–
que
ﬁzeram
dele

tanto
um
astro
no
ringue
como
um
homem
fadado
à
destruição.
Dirigida
como
um
senso

ver*ginoso
do
des*no
de
seu
personagem,
essa
obra-‐prima
de
Mar*n
Scorcese
é
daqueles

ﬁlmes
que
falam
à
perfeição
de
seu
tema
(o
boxe)
para
então
transcendê-‐lo
e
tratar
do
que

importa:
aquilo
que
faz
dos
seres
humanos
apenas
isso
mesmo,
humanos
e
tremendamente

imperfeitos.

Revista
Veja,
18
fev.
2009
(adaptado).

QUESTÃO 08
ENEM-2009
Ao
escolher
este
gênero
textual,
o
produtor
do
texto
obje*vou

a)
construir
uma
apreciação
irônica
do
filme.

b)
evidenciar
argumentos
contrários
ao
filme
de
Scorcese.

c)
elaborar
uma
narra*va
com
descrição
de
*pos
literários.

d)
apresentar
ao
leitor
um
painel
da
obra
e
se
posicionar
cri*camente.

e)
afirmar
que
o
filme
transcende
o
seu
obje*vo
inicial
e,
por
isso,
perde
sua
qualidade.

SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
O
texto
transcrito
nesta
questão
visa
a
apresentar
resumida
e
cri*camente
o
ﬁlme
Touro

indomável.
Trata-‐se
de
uma
resenha
que
obje*va
despertar
a
atenção
do
leitor
para
que
ele

compre
o
ﬁlme.
Isso
pode
ser
percebido,
por
exemplo,
no
uso
do
modalizador
obra-‐prima
para

se
referir
à
obra
em
análise.
Marque-‐se,
pois,
a
alterna*va
“d”.

A RESENHA JORNALÍSTICA
definição
resumo
de
texto
de
extensão
maior
que
a
sinopse

intencionalidade
fazer
análise
crí*ca
de
uma
obra
ou
ainda
uma
sinopse
geral
do
que
ocorreu
num
período/texto

estrutura
variada

tipos textuais
sequências
exposi*vas,
narra*vas
e
argumenta*vas;
intencionalidade
argumenta*va
e
injun*va

jornal,
revista,
internet,
entre
outros

INSTRUÇÃO
ENEM-2009
As
imagens
seguintes
fazem
parte
de
uma
campanha
do
Ministério
da
Saúde
contra
o

tabagismo.

TEXTO
ENEM-2009
Disponível
em:
hup://www.cafesemfumo.blogspot.com.
Acesso
em:
10
abr.
2009.

QUESTÃO 09
ENEM-2009
O
emprego
dos
recursos
verbais
e
não-‐verbais
nesse
gênero
textual
adota
como
uma
das

estratégias
persuasivas

a)
evidenciar
a
inu*lidade
terapêu*ca
do
cigarro.

b)
indicar
a
u*lidade
do
cigarro
como
pes*cida
contra
ratos
e
baratas.

c)
apontar
para
o
descaso
do
Ministério
da
Saúde
com
a
população
infan*l.

d)
mostrar
a
relação
direta
entre
o
uso
do
cigarro
e
o
aparecimento
de
problemas
no
aparelho

respiratório.

e)
indicar
que
os
que
mais
sofrem
as
consequências
do
tabagismo
são
os
fumantes
a*vos,
ou

seja,
aqueles
que
fazem
o
uso
direto
do
cigarro.

SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
A
intencionalidade
da
propaganda
do
Ministério
da
Saúde
é
adver*r
os
fumantes
acerca
dos

problemas
que
o
cigarro
pode
trazer
à
saúde,
principalmente
no
que
diz
respeito
aos
problemas

no
aparelho
respiratório.
Marque-‐se,
pois,
a
alterna*va
“d”.

Trabalhe,
trabalhe,
trabalhe.

Mas
não
se
esqueça:
vírgulas
signiﬁcam
pausas.

Revista
Língua
Portuguesa,
n.o
36,
outubro
de
2008,
p.
30.

A
publicidade
u*liza
recursos
e
elementos
linguís*cos
e
extralinguís*cos
para
propagar
sua

mensagem.
O
autor
do
texto
publicitário
acima,
para
construir
seu
sen*do,
baseia-‐
se

a)
na
possibilidade
de
confundir
o
leitor
quanto
à
sua
ro*na.

b)
na
certeza
de
surpreender
o
leitor
com
efeitos
de
humor.

c)
na
criação
de
dúvida
quanto
à
quan*dade
de
trabalho.

d)
no
duplo
sen*do
da
palavra
pausas:
pausa
na
escrita
e
pausa
no
trabalho.

e)
no
obje*vo
de
irritar
o
leitor
no
que
se
refere
à
sua
ro*na
de
trabalho
diária.

QUESTÃO 10
segunda aplicação do ENEM-2009

No
texto
em
análise,
explora-‐se
a
duplicidade
de
sen*do
do
sinal
diacrí*co
vírgula
[,].
Marque-‐
se,
pois,
a
alterna*va
“d”.

SOLUÇÃO COMENTADA

Disponível
em:
hup://www.fundacaoﬁa.com.br/ceats/eca_gibi/capa.htm.
Acesso
em:
3
maio
2009
(adaptado).

Para
o
uso
co*diano
de
qualquer
gênero
de
texto
que
circula
em
nossa
sociedade,
é
necessário

que
se
conheça
sua
ﬁnalidade,
função
social
e
organização
textual.
Pela
leitura
da
história
em

quadrinhos,
infere-‐se
que
o
gênero
estatuto

a)
pertence
à
esfera
jurídica,
por
tratar
de
leis
e
ter
como
ﬁnalidade
estabelecer
normas
e
regras

de
conduta.

b)
caracteriza-‐se
pelo
uso
de
uma
variedade
linguís*ca
regional
não
padrão.

c)
caracteriza-‐se
pelo
uso
da
linguagem
coloquial.

d)
estabelece
o
direito
de
todos
os
cidadãos.

e)
apresenta
elementos
não
verbais.

QUESTÃO 11

O
estatuto
é
um
gênero
textual
que
pertence
ao
domínio
discursivo
jurídico.
Por
isso,
deve-‐se

assinalar
a
alterna*va
“a”.

SOLUÇÃO COMENTADA

O ESTATUTO
definição
regulamento
ou
conjunto
de
regras
ou
leis
de
organização
e
funcionamento

intencionalidade
regulamentar
funcionamento
de
grupo,
sociedade,
ins*tuição,
órgão,
estabelecimento,
empresa.

estrutura
organiza-‐se
em
capítulos,
Ktulos,
subKtulos,
parágrafos
e
incisos

tipos textuais
exposi*vo
e
injun*vo;

domínio
discursivo
jurídico

Concordo
plenamente
com
o
ar*go
“Revolucione
a
sala
de
aula”.
É
preciso
que
valorizemos
o

ser
humano,
seja
ele
estudante,
seja
professor.
Acredito
na
importância
de
aprender
a
respeitar

nossos
limites
e
superá-‐los,
quando
possível,
o
que
será
mais
fácil
se
pudermos
desenvolver
a

capacidade
de
relacionamento
em
sala
de
aula.
Como
arquiteta,
concordo
com
a
postura
de

valorização
do
indivíduo,
em
qualquer
situação:
se
procurarmos
uma
relação
de
respeito
e

colaboração,
seguramente
estaremos
criando
a
base
sólida
de
uma
vida
melhor.

Tania
Bertoluci
de
Souza,
Porto
Alegre,
RS.

Disponível
em:
<:hup://www.kanitz.com.br/veja/cartas.htm>.
Acesso
em:
2
maio
2009
(com
adaptações).

Em
uma
sociedade
letrada
como
a
nossa,
são
construídos
textos
diversos
para
dar
conta
das

necessidades
co*dianas
de
comunicação.
Assim,
para
u*lizar-‐se
de
algum
gênero
textual,
é

preciso
que
conheçamos
os
seus
elementos.
A
carta
de
leitor
é
um
gênero
textual
que

a)
apresenta
sua
estrutura
por
parágrafos,
organizado
pela
*pologia
da
ordem
da
injunção

(comando)
e
es*lo
de
linguagem
com
alto
grau
de
formalidade.

b)
se
inscreve
em
uma
categoria
cujo
obje*vo
é
o
de
descrever
os
assuntos
e
temas
que

circularam
nos
jornais
e
revistas
do
país
semanalmente.

c)
se
organiza
por
uma
estrutura
de
elementos
bastante
ﬂexível
em
que
o
locutor
encaminha
a

ampliação
dos
temas
tratados
para
o
veículo
de
comunicação.

d)
se
cons*tui
por
um
es*lo
caracterizado
pelo
uso
da
variedade
não-‐padrão
da
língua
e
tema

construído
por
fatos
polí*cos.

e)
se
organiza
em
torno
de
um
tema,
de
um
es*lo
e
em
forma
de
paragrafação,
representando,

em
conjunto,
as
ideias
e
opiniões
de
locutores
que
interagem
diretamente
com
o
veículo
de

comunicação.

QUESTÃO 12
simulado do INEP para o ENEM-2009

SOLUÇÃO COMENTADA
Normalmente,
a
carta
do
leitor
compõe-‐se
de
voca*vo,
introdução-‐desenvolvimento-‐conclusão,

despedida
e
iden*ﬁcação
do
locutor
[pode,
nas
revistas
ou
jornais,
estruturar-‐se
em
um

parágrafo
apenas].

O
assunto
normalmente
é
um
problema
que
mobiliza
o
locutor
[carta
de
reclamação]
ou
a

manifestação
acerca
de
um
tema
especíﬁco
[matéria
publicada
em
jornal
em
revista].

Trata-‐se
de
um
texto
exposi*vo-‐argumenta*vo,
em
que
o
locutor
interage
com

o
alocutário.

Assina-‐se,
pois,
a
alterna*va
“e”.

A CARTA DO LEITOR
definição
carta
em
que
o
leitor
de
periódicos
manifesta-‐se
acerca
de
texto:
comenta,
cumprimenta,
elogia...

intencionalidade
interagir,
solicitar,
concordar,
comentar,
sugerir

estrutura
Ktulo,
parágrafo
[introdução,
desenvolvimento,
conclusão]
e
iden*ﬁcação
[nome,
cidade,
estado]

tipos textuais
exposição
e
argumentação

jornal,
revista,
internet
ou
portador
que
tenha
aﬁnidade

Eu
gosto
muito
de
todas
as
festas
de
Diaman*na;
mas
quando
são
na
igreja
do
Rosário,
que
é

quase
pegada
à
chácara
de
vovó,
eu
gosto
ainda
mais.
Até
parece
que
a
festa
é
nossa.
E
este

ano
foi
mesmo.
Foi
sorteada
para
rainha
do
Rosário
uma
ex-‐escrava
de
vovó
chamada
Júlia
e

para
rei
um
negro
muito
entusiasmado
que
eu
não
conhecia.
Coitada
de
Júlia!
Ela
vinha
há

muito
tempo
ajuntando
dinheiro
para
comprar
um
rancho.
Gastou
tudo
na
festa
e
ainda
ﬁcou

devendo.
Agora
é
que
eu
vi
como
ﬁca
caro
para
os
pobres
dos
negros
serem
reis
por
um
dia.

Júlia
com
o
ves*do
e
a
coroa
já
gastou
muito.
Além
disso,
teve
de
dar
um
jantar
para
a
corte

toda.
A
rainha
tem
uma
caudatária
que
vai
atrás
segurando
na
capa
que
tem
uma
grande
cauda.

Esta
também
é
negra
da
chácara
e
ajudou
no
jantar.
Eu
acho
graça
é
no
entusiasmo
dos
pretos

neste
reinado
tão
curto.
Ninguém
rejeita
o
cargo,
mesmo
sabendo
a
despesa
que
dá!

MORLEY,
Helena.
Minha
vida
de
menina.
São
Paulo:
Companhia
das
Letras,
1998,
p.
57.

Terça-‐feira,
30
de
maio
de
1893.

QUESTÃO 13
O
trecho
acima
apresenta
marcas
textuais
que
jus*ficam
o
emprego
da
linguagem
coloquial.
O

tom
informal
do
discurso
se
deve
ao
fato
de
que
se
trata
de

a)
uma
narra*va
regionalista,
que
procura
reproduzir
as
caracterís*cas
mais
Kpicas
da
região,

como
as
falas
dos
personagens
e
o
contexto
social
a
que
pertencem.

b)

uma
carta
pessoal,
escrita
pela
autora
e
endereçada
a
um
des*natário
específico,
com
o
qual

ela
tem
in*midade
suficiente
para
suprimir
as
formalidades
da
correspondência
oficial.

c)

um
registro
no
diário
da
autora,
conforme
indicam
a
data,
o
emprego
da
primeira
pessoa,
a

expressão
de
reflexões
pessoais
e
a
ausência
de
uma
intenção
literária
explícita
na
escrita.

d)
uma
narra*va
de
memórias,
na
qual
a
grande
distância
temporal
entre
o
momento
da
escrita

e
o
fato
narrado
impõe
o
tom
informal,
pois
a
autora
tem
dificuldade
de
se
lembrar
com

exa*dão
dos
acontecimentos
narrados.

e)
uma
narra*va
oral,
em
que
a
autora
deve
escrever
como
se
es*vesse
falando
para
um

interlocutor,
isto
é,
sem
se
preocupar
com
a
norma
padrão
da
língua
portuguesa
e
com

referências
exatas
aos
acontecimentos
mencionados.

SOLUÇÃO COMENTADA
O
texto
de
Helena
Morley
é
um
diário.
Isso
pode
ser
claramente
veriﬁcado
pela
presença
de

data,
pela
linguagem
despojada
[coloquial]
e
pelo
uso
de
sequências
narra*vas
entremeadas
de

comentários
ou
análises.
Assinale-‐se,
pois,
a
letra
“c”.

O DIÁRIO
definição
relato
que
visa
a
registrar
acontecimentos
co*dianos
a
par*r
de
uma
perspec*va
pessoal

intencionalidade
registrar
sen*mentos,
impressões
sobre
acontecimentos
e
segredos

estrutura
local
e
data,
voca*vo,
micro
narra*vas,
análise
e
assinatura

tipos textuais
narra*vo,
exposição,
argumentação

gênero
privado,
confessional,
que
pressupõe
que
somente
o
próprio
autor
tenha
acesso
a
ele

Gêneros Textuais no ENEM: Histórias em Quadrinhos

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (15)

Destaque

Destaque (20)

Semelhante a Gêneros Textuais no ENEM: Histórias em Quadrinhos

Semelhante a Gêneros Textuais no ENEM: Histórias em Quadrinhos (20)

Mais de ma.no.el.ne.ves

Mais de ma.no.el.ne.ves (20)

Último

Último (20)

Gêneros Textuais no ENEM: Histórias em Quadrinhos