O documento discute como o storytelling surgiu para motivar trabalhadores a trabalhar mais por menos salário e como as novas escolas finlandesas adotam espaços abertos e versáteis para atender diferentes formas de aprendizagem das crianças. Também menciona que as práticas de gamificação na educação podem ser identificadas na história sob outras nomenclaturas, embora a área seja nova se comparada à pedagogia.

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3. O Storytelling surgiu nas Escolas de Administração que
utilizavam narrativas para motivar os trabalhadores de
empresas a trabalhar mais por menos salário.

4. Não se trata de um relato histórico exato, com
evidências.
A validade da estória estaria em seu objetivo que é
contar a “moral da estória” que, no caso de
empresas, costuma ser a perseverança no lugar da
contestação, a passividade no lugar da revolta.

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11. Nas novas escolas finlandesas, as paredes são
substituídas por divisões transparentes e o plano
aberto ganha protagonismo.
Conceito de "plano aberto" não se refere apenas ao
ambiente físico, mas a um conceito pedagógico.

13. "As crianças têm diferentes formas de aprender", e
por conta disso os espaços versáteis "possibilitam
a formação de diferentes equipes, com base na
forma como eles prefiram trabalhar e passar seu
tempo de estudo".

20. As práticas de GC podem ser identificadas na
história da educação, porém, com outras
nomenclaturas.
A GC é uma área muito nova se comparada a
Pedagogia, que lida com recursos metodológicos há
muito mais tempo.