Apresentação - FIEI (2006)

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Apresentação - Lucinha (2006)
FIEI

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Apresentação - FIEI (2006)

  1. 1. Formação Intercultural de Educadores Indígenas A experi ência vivida
  2. 2. PROCESSO DE SELEÇ ÃO <ul><li>Dezembro/2005 e FEVEREIRO/2006 </li></ul><ul><ul><li>MEMORIAL </li></ul></ul><ul><ul><li>ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA </li></ul></ul><ul><ul><li>ENTREVISTAS </li></ul></ul><ul><li>142 estudantes ind ígenas de 08 etnias </li></ul>
  3. 3. ORGANIZAÇ ÃO DA EQUIPE VISITA ÀS ÁREAS INDÍGENAS <ul><li>EQUIPE: </li></ul><ul><ul><li>01 coordenador por eixo </li></ul></ul><ul><ul><li>04 monitores por eixo </li></ul></ul><ul><ul><li>02 monitores </li></ul></ul><ul><ul><li>Professores convidados </li></ul></ul><ul><ul><li>02 coordenadores do Mov.Ind. </li></ul></ul><ul><li>VISITA ÀS ÁREAS: abril </li></ul><ul><ul><li>Discussão do curso com as comunidades e estudantes </li></ul></ul><ul><ul><li>Organização da 1ª etapa com os estudantes </li></ul></ul>
  4. 4. 1ª ETAPA INTENSIVA 08/05 a 02/06/2006 <ul><li>DISC. OBRIGAT ÓRIAS </li></ul><ul><ul><li>Movimento Ind ígena e Educação (Gersem Baniwa e Pierlângela) </li></ul></ul><ul><ul><li>Oficina de Sistematizaç ão (Márcia e Vanessa) </li></ul></ul><ul><li>DISC. OPTATIVAS: </li></ul><ul><ul><li>01 disciplina de cada eixo </li></ul></ul><ul><li>CONFERÊNCIAS </li></ul><ul><li>ESTUDOS AUTÔNOMOS </li></ul><ul><li>VISITAS </li></ul><ul><li>CRIAÇ ÃO DO COLEGIADO </li></ul>
  5. 5. AVALIAÇ ÃO DA 1ª ETAPA <ul><ul><ul><li>ASPECTOS POSITIVOS </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Presença de professores Ind ígenas como docentes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Criaç ão do Colegiado </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Visitas dentro e fora da UFMG </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conte údo das disciplinas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Assembl éias </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Creche </li></ul></ul></ul>
  6. 6. AVALIAÇ ÃO DA 1ª ETAPA <ul><ul><ul><li>ASPECTOS NEGATIVOS </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Falta de organizaç ão de espaços e tempos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Estudo aut ônomo solto </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pouco tempo para as disciplinas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Confer ências difíceis </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Atendimento à saúde </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Organizaç ã o na pousada </li></ul></ul></ul>
  7. 7. 1ª ETAPA INTERMEDI ÁRIA maio a agosto de 2006 <ul><li>Reuni ão do Colegiado </li></ul><ul><ul><li>Avaliaç ão da 1ª etapa </li></ul></ul><ul><ul><li>Regras de Convivência </li></ul></ul><ul><ul><li>Equipes para organizar a “vida” dos estudantes </li></ul></ul><ul><ul><li>Eixo do curso: Projetos Sociais </li></ul></ul><ul><li>Visita às áreas </li></ul><ul><ul><li>Acompanhamento das atividades intermódulo </li></ul></ul><ul><ul><li>Carta de convivência </li></ul></ul>
  8. 8. 2ª ETAPA INTENSIVA 04 a 28 de setembro de 2006 <ul><li>DISCIPLINAS </li></ul><ul><li>1ª Semana: Disciplinas Obrigat órias </li></ul><ul><li>Projetos Sociais e Mov. Ind ígena (Gersem Baniwa e Pretinha Tuk á) </li></ul><ul><li>Oficina de Projetos (Paulo Spyer e Monica Nogueira) </li></ul><ul><li>2ª e 3ª Semanas: Disciplinas Optativas </li></ul><ul><li>Disciplinas dos v ários eixos </li></ul><ul><li>4ª Semana: Disciplinas Obrigat órias </li></ul><ul><li>Projeto Pol ítico Pedag ógico </li></ul><ul><li>Oficina de Sistematização (Márcia e Vanessa) </li></ul>
  9. 9. 2ª ETAPA INTENSIVA 04 a 28 de setembro de 2006 <ul><li>Colegiado </li></ul><ul><ul><li>Elaboração do Regimento </li></ul></ul><ul><ul><li>Eleição dos membros </li></ul></ul><ul><ul><li>Reunião com o Reitor: Vagas na Universidade </li></ul></ul><ul><li>Assembléias </li></ul><ul><li>Visitas </li></ul><ul><li>Conferências (Pretinha Truká e Gilvan Muller) </li></ul>
  10. 10. AVALIAÇ ÃO DA 2ª ETAPA <ul><li>ASPECTOS POSITIVOS: </li></ul><ul><li>Curso din âmico e atividades variadas </li></ul><ul><li>Bons professores e coordenação atuante </li></ul><ul><li>Melhor organização dos tempos e espaços </li></ul><ul><li>Tema dos Projetos Sociais </li></ul><ul><li>Melhor organizaç ão na pousada </li></ul>
  11. 11. AVALIAÇ ÃO DA 2ª ETAPA <ul><li>ASPECTOS NEGATIVOS: </li></ul><ul><li>Pouco tempo para as atividades </li></ul><ul><li>Horário conflitante na distribuição das disciplinas </li></ul><ul><li>Falta de uma avaliação mais clara para os estudantes </li></ul><ul><li>Desempenho de alguns estudantes, monitores e professores </li></ul><ul><li>Problemas de atendimento à saúde </li></ul>
  12. 12. AVALIAÇ ÃO DA 2ª ETAPA <ul><li>DEMANDAS: </li></ul><ul><li>Maior acompanhamento dos estudantes </li></ul><ul><li>Laboratório de informática </li></ul><ul><li>Maior interação com os outros estudantes da UFMG </li></ul><ul><li>Definição do desenho curricular do curso </li></ul><ul><li>Maior envolvimento das lideranças indígenas na gestão do curso </li></ul><ul><li>Garantia de continuidade do curso (previs ão orçamentária) </li></ul>
  13. 13. CONQUISTAS ALCANÇADAS E DESAFIOS A SEREM SUPERADOS
  14. 14. CONQUISTAS ALCANÇADAS <ul><li>Abertura da UFMG para acolher a diversidade: </li></ul><ul><ul><li>A implantação do FIEI </li></ul></ul><ul><ul><li>O vestibular diferenciado </li></ul></ul><ul><ul><li>O desenho Curricular Inovador: os percursos acad êmicos </li></ul></ul><ul><li>Conquistas do Movimento Ind ígena: </li></ul><ul><ul><li>Reconhecimento de suas lutas e reuividicações </li></ul></ul><ul><ul><li>Construção de autonomia </li></ul></ul><ul><ul><li>Educação Intercultural </li></ul></ul><ul><ul><li>Democratização dos espaços públicos de nossa sociedade </li></ul></ul>
  15. 15. DESAFIOS A SEREM ENFRENTADOS <ul><li>O curso estar incorporado efetivamente como curso da UFMG: carga hor ária de professores, colegiado, espaço físico,… </li></ul><ul><li>Orçamento para o desenvolvimento da proposta pedagógica sem a necessidade de edital anual </li></ul>

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