Este documento discute experiências pedagógicas no ensino profissional para promover a literacia digital através do uso de dispositivos móveis. Apresenta o contexto do ensino profissional e o problema da dependência tecnológica e desmotivação dos alunos. Descreve metodologias ativas como aprendizagem baseada em projetos, colaborativa e entre pares, além de gamificação e aprendizagem baseada em jogos para desenvolver um espírito crítico no uso de dispositivos móveis.