SlideShare uma empresa Scribd logo

Mat ii2014rosangela

E
edinf

Trabalho Educação Infantil

1 de 45
Baixar para ler offline
Mat ii2014rosangela
O FUTURO DA EDUCAÇÃO ESTÁ NAS NUVENS 
Projeto 3º bimestre 
2014
As crianças desde muito cedo sabem usar o 
computador, a câmera digital, o telefone celular e 
acessar a internet. Essas tecnologias são instrumentos 
de comunicação, aprendizagem e entretenimento. 
“O futuro da Educação está nas nuvens” agrega um 
novo conceito à abordagem do uso de recursos 
tecnológicos, possibilitando ampliar conhecimentos e 
registrar descobertas de forma dinâmica e colaborativa, 
quebrando as fronteiras da aprendizagem escolar. 
A turma do Maternal II (profª Rosângela) usou recursos 
tecnológicos para desenvolver e enriquecer o trabalho 
desenvolvido em sala de aula.
O USO DO COMPUTADOR
Mat ii2014rosangela
Mat ii2014rosangela

Recomendados

Camões-Pinochio - Maternal II - Profª Andréia - 2014
Camões-Pinochio - Maternal II - Profª Andréia - 2014Camões-Pinochio - Maternal II - Profª Andréia - 2014
Camões-Pinochio - Maternal II - Profª Andréia - 2014edinf
 
Mat ii2014rita
Mat ii2014ritaMat ii2014rita
Mat ii2014ritaedinf
 
Atividade3denisegeorgiadacosta
Atividade3denisegeorgiadacostaAtividade3denisegeorgiadacosta
Atividade3denisegeorgiadacostaMariaedenise
 
Tecnófilo declarado
Tecnófilo declaradoTecnófilo declarado
Tecnófilo declaradoDeniseGCA
 
O desafio de aliar tecnologia e Educação Infantil
 O desafio de aliar tecnologia e Educação Infantil O desafio de aliar tecnologia e Educação Infantil
O desafio de aliar tecnologia e Educação InfantilCezilma Lopes
 
Mídias na educação infantil slides
Mídias na educação infantil slidesMídias na educação infantil slides
Mídias na educação infantil slidesnilda-gata
 
TECNOLOGIA E LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
TECNOLOGIA E LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTILTECNOLOGIA E LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
TECNOLOGIA E LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTILFlavia Carvalho
 
Tecnologia E EducaçãO Infantil
Tecnologia E EducaçãO InfantilTecnologia E EducaçãO Infantil
Tecnologia E EducaçãO Infantilmarianaeanamaria
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1UFCG
 
FAZENDO USO DAS DIVERSAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FAZENDO USO DAS DIVERSAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTILFAZENDO USO DAS DIVERSAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FAZENDO USO DAS DIVERSAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTILcristianeufgd
 
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagem
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagemA importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagem
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagemvaldeniDinamizador
 
Slide cemei baroni
Slide   cemei baroniSlide   cemei baroni
Slide cemei baroniHilda Lucki
 
Tecnologias na Educação Infantil
Tecnologias na Educação InfantilTecnologias na Educação Infantil
Tecnologias na Educação Infantilntheeducinfantil
 
Tecnologias e Educação Infantil
Tecnologias e Educação InfantilTecnologias e Educação Infantil
Tecnologias e Educação InfantilVera Zacharias
 
As linguagens midiáticas na educação infantil 16 09
As linguagens midiáticas na educação infantil 16 09As linguagens midiáticas na educação infantil 16 09
As linguagens midiáticas na educação infantil 16 09Tania
 
Recursos Tecnologicos
Recursos TecnologicosRecursos Tecnologicos
Recursos Tecnologicosguestd3cbbd
 
Informática na Educação 3
Informática na Educação 3Informática na Educação 3
Informática na Educação 3Andrey Martins
 
Proposições educação infantil
Proposições educação infantilProposições educação infantil
Proposições educação infantilBárbara Faria
 
Proposições educação infantil
Proposições educação infantilProposições educação infantil
Proposições educação infantilCintia Resende
 
As tic no processo de ensino–aprendizagem
As tic no processo de ensino–aprendizagemAs tic no processo de ensino–aprendizagem
As tic no processo de ensino–aprendizagemAmanda Nunes
 
Apresentação proinfo
Apresentação proinfoApresentação proinfo
Apresentação proinfolucianaandrade
 

Mais procurados (20)

Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1
 
FAZENDO USO DAS DIVERSAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FAZENDO USO DAS DIVERSAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTILFAZENDO USO DAS DIVERSAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FAZENDO USO DAS DIVERSAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagem
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagemA importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagem
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagem
 
Slide cemei baroni
Slide   cemei baroniSlide   cemei baroni
Slide cemei baroni
 
Tecnologias na Educação Infantil
Tecnologias na Educação InfantilTecnologias na Educação Infantil
Tecnologias na Educação Infantil
 
Tecnologias e Educação Infantil
Tecnologias e Educação InfantilTecnologias e Educação Infantil
Tecnologias e Educação Infantil
 
Ferramentas de Aprendizagem para a Escola 2.0 Mobile
Ferramentas de Aprendizagem para a Escola 2.0 Mobile Ferramentas de Aprendizagem para a Escola 2.0 Mobile
Ferramentas de Aprendizagem para a Escola 2.0 Mobile
 
As linguagens midiáticas na educação infantil 16 09
As linguagens midiáticas na educação infantil 16 09As linguagens midiáticas na educação infantil 16 09
As linguagens midiáticas na educação infantil 16 09
 
Recursos Tecnologicos
Recursos TecnologicosRecursos Tecnologicos
Recursos Tecnologicos
 
Informática na Educação 3
Informática na Educação 3Informática na Educação 3
Informática na Educação 3
 
Ativ1 4 jane
Ativ1 4 janeAtiv1 4 jane
Ativ1 4 jane
 
Ativ1 4 mariajose
Ativ1 4 mariajoseAtiv1 4 mariajose
Ativ1 4 mariajose
 
Ativ1 4 jane
Ativ1 4 janeAtiv1 4 jane
Ativ1 4 jane
 
Porquê o mobile learning na escola?
Porquê o mobile learning na escola?Porquê o mobile learning na escola?
Porquê o mobile learning na escola?
 
Projeto multimídia
Projeto multimídiaProjeto multimídia
Projeto multimídia
 
Andréa
AndréaAndréa
Andréa
 
Proposições educação infantil
Proposições educação infantilProposições educação infantil
Proposições educação infantil
 
Proposições educação infantil
Proposições educação infantilProposições educação infantil
Proposições educação infantil
 
As tic no processo de ensino–aprendizagem
As tic no processo de ensino–aprendizagemAs tic no processo de ensino–aprendizagem
As tic no processo de ensino–aprendizagem
 
Apresentação proinfo
Apresentação proinfoApresentação proinfo
Apresentação proinfo
 

Destaque

O. CHASE-E-catalog Ver. 2.1
O. CHASE-E-catalog Ver. 2.1O. CHASE-E-catalog Ver. 2.1
O. CHASE-E-catalog Ver. 2.1Owen Chang
 
Citations UCEM (Leçon 196.9.4)
Citations UCEM (Leçon 196.9.4)Citations UCEM (Leçon 196.9.4)
Citations UCEM (Leçon 196.9.4)Pierrot Caron
 
DL-CBIM-1516-G2_Certificate in Building Information Modelling Certificate
DL-CBIM-1516-G2_Certificate in Building Information Modelling CertificateDL-CBIM-1516-G2_Certificate in Building Information Modelling Certificate
DL-CBIM-1516-G2_Certificate in Building Information Modelling CertificateNadeem Dweib
 
Evidencias fotograficas lab. de ph. 2014
Evidencias fotograficas lab. de ph. 2014Evidencias fotograficas lab. de ph. 2014
Evidencias fotograficas lab. de ph. 2014ivycastillob
 
Ingeniería de Requerimientos
Ingeniería de RequerimientosIngeniería de Requerimientos
Ingeniería de RequerimientosNaylu Rincón
 
Componente digital de electronica
Componente digital de electronicaComponente digital de electronica
Componente digital de electronicaFredd Ronquillo
 
Elaboración de un proyecto de innovación
Elaboración de un proyecto de innovaciónElaboración de un proyecto de innovación
Elaboración de un proyecto de innovaciónZaira Mtz Valiente
 
Um projeto urbano para a Zona Sul carioca
Um projeto urbano para a Zona Sul cariocaUm projeto urbano para a Zona Sul carioca
Um projeto urbano para a Zona Sul cariocaInstituto_Arquitetos
 
Metodologías para el Análisis y Diseño de Sistemas
Metodologías para el Análisis y Diseño de SistemasMetodologías para el Análisis y Diseño de Sistemas
Metodologías para el Análisis y Diseño de SistemasHernan Suarez
 
Cara a Cara - O Desafio da Venda
Cara a Cara - O Desafio da VendaCara a Cara - O Desafio da Venda
Cara a Cara - O Desafio da VendaGuilherme Machado
 
Flg apresentacao 15 ago 2014 eg ibr
Flg   apresentacao 15 ago 2014 eg ibrFlg   apresentacao 15 ago 2014 eg ibr
Flg apresentacao 15 ago 2014 eg ibrFlávia Lefèvre
 

Destaque (20)

O. CHASE-E-catalog Ver. 2.1
O. CHASE-E-catalog Ver. 2.1O. CHASE-E-catalog Ver. 2.1
O. CHASE-E-catalog Ver. 2.1
 
Citations UCEM (Leçon 196.9.4)
Citations UCEM (Leçon 196.9.4)Citations UCEM (Leçon 196.9.4)
Citations UCEM (Leçon 196.9.4)
 
DL-CBIM-1516-G2_Certificate in Building Information Modelling Certificate
DL-CBIM-1516-G2_Certificate in Building Information Modelling CertificateDL-CBIM-1516-G2_Certificate in Building Information Modelling Certificate
DL-CBIM-1516-G2_Certificate in Building Information Modelling Certificate
 
About Us -
About Us -About Us -
About Us -
 
Evidencias fotograficas lab. de ph. 2014
Evidencias fotograficas lab. de ph. 2014Evidencias fotograficas lab. de ph. 2014
Evidencias fotograficas lab. de ph. 2014
 
michal resume
michal resumemichal resume
michal resume
 
Deportes
DeportesDeportes
Deportes
 
05 VIVA
05 VIVA05 VIVA
05 VIVA
 
El e waste
El e wasteEl e waste
El e waste
 
Ingeniería de Requerimientos
Ingeniería de RequerimientosIngeniería de Requerimientos
Ingeniería de Requerimientos
 
Componente digital de electronica
Componente digital de electronicaComponente digital de electronica
Componente digital de electronica
 
Citizen M storyboard
Citizen M storyboardCitizen M storyboard
Citizen M storyboard
 
Os pinheiros
Os pinheiros Os pinheiros
Os pinheiros
 
Elaboración de un proyecto de innovación
Elaboración de un proyecto de innovaciónElaboración de un proyecto de innovación
Elaboración de un proyecto de innovación
 
Um projeto urbano para a Zona Sul carioca
Um projeto urbano para a Zona Sul cariocaUm projeto urbano para a Zona Sul carioca
Um projeto urbano para a Zona Sul carioca
 
Anúncios 11 10 2014
Anúncios 11 10 2014Anúncios 11 10 2014
Anúncios 11 10 2014
 
A confissão de pecados
A  confissão de pecadosA  confissão de pecados
A confissão de pecados
 
Metodologías para el Análisis y Diseño de Sistemas
Metodologías para el Análisis y Diseño de SistemasMetodologías para el Análisis y Diseño de Sistemas
Metodologías para el Análisis y Diseño de Sistemas
 
Cara a Cara - O Desafio da Venda
Cara a Cara - O Desafio da VendaCara a Cara - O Desafio da Venda
Cara a Cara - O Desafio da Venda
 
Flg apresentacao 15 ago 2014 eg ibr
Flg   apresentacao 15 ago 2014 eg ibrFlg   apresentacao 15 ago 2014 eg ibr
Flg apresentacao 15 ago 2014 eg ibr
 

Semelhante a Mat ii2014rosangela

Tecnofilia: Tecnologia não atrofia
Tecnofilia: Tecnologia não atrofiaTecnofilia: Tecnologia não atrofia
Tecnofilia: Tecnologia não atrofiaJanaína Vieira
 
Projeto Laboratorio
Projeto LaboratorioProjeto Laboratorio
Projeto Laboratorioguest8b68dd
 
Uso das tecnologias na sala de aula
Uso das tecnologias na sala de aulaUso das tecnologias na sala de aula
Uso das tecnologias na sala de aulae casa
 
Atividade4 2 damianny_eduarda
Atividade4 2 damianny_eduardaAtividade4 2 damianny_eduarda
Atividade4 2 damianny_eduardadamiannyaires
 
Projeto Navegar
Projeto NavegarProjeto Navegar
Projeto Navegarricardojr
 
Projeto Navegar
Projeto NavegarProjeto Navegar
Projeto Navegarricardojr
 
CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS MÓVEIS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA
CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS MÓVEIS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIACIBERCULTURA E TECNOLOGIAS MÓVEIS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA
CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS MÓVEIS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIAWaleska Medeiros de Souza
 
Uso de recursos tecnológicos na educação
Uso de recursos tecnológicos na educaçãoUso de recursos tecnológicos na educação
Uso de recursos tecnológicos na educaçãoPatty Santana
 
Atividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power Point
Atividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power PointAtividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power Point
Atividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power PointPedro Henrique
 
Atividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power Point
Atividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power PointAtividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power Point
Atividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power PointPedro Henrique
 
Apresentação 2003 power point pedro henrique 2011
Apresentação 2003 power point pedro henrique 2011Apresentação 2003 power point pedro henrique 2011
Apresentação 2003 power point pedro henrique 2011Pedro Henrique
 
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9cleite
 
Novos Paradigmas na Educação
Novos Paradigmas na EducaçãoNovos Paradigmas na Educação
Novos Paradigmas na Educaçãoruthmouraderzi
 
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9guest17a51
 
Novos Paradigmas na Educação
Novos Paradigmas na EducaçãoNovos Paradigmas na Educação
Novos Paradigmas na EducaçãoMarilena Jardim
 
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9guest17a51
 

Semelhante a Mat ii2014rosangela (20)

Atividsete[1]
Atividsete[1]Atividsete[1]
Atividsete[1]
 
Tecnofilia: Tecnologia não atrofia
Tecnofilia: Tecnologia não atrofiaTecnofilia: Tecnologia não atrofia
Tecnofilia: Tecnologia não atrofia
 
Projeto Laboratorio
Projeto LaboratorioProjeto Laboratorio
Projeto Laboratorio
 
Uso das tecnologias na sala de aula
Uso das tecnologias na sala de aulaUso das tecnologias na sala de aula
Uso das tecnologias na sala de aula
 
Atividade4 2 damianny_eduarda
Atividade4 2 damianny_eduardaAtividade4 2 damianny_eduarda
Atividade4 2 damianny_eduarda
 
Metodologias e recursos educativos para a era digital móvel
Metodologias e recursos educativos para a era digital móvelMetodologias e recursos educativos para a era digital móvel
Metodologias e recursos educativos para a era digital móvel
 
Jornal educacao digital
Jornal educacao digitalJornal educacao digital
Jornal educacao digital
 
Projeto eliane
Projeto elianeProjeto eliane
Projeto eliane
 
Projeto Navegar
Projeto NavegarProjeto Navegar
Projeto Navegar
 
Projeto Navegar
Projeto NavegarProjeto Navegar
Projeto Navegar
 
CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS MÓVEIS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA
CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS MÓVEIS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIACIBERCULTURA E TECNOLOGIAS MÓVEIS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA
CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS MÓVEIS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA
 
Uso de recursos tecnológicos na educação
Uso de recursos tecnológicos na educaçãoUso de recursos tecnológicos na educação
Uso de recursos tecnológicos na educação
 
Atividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power Point
Atividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power PointAtividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power Point
Atividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power Point
 
Atividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power Point
Atividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power PointAtividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power Point
Atividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power Point
 
Apresentação 2003 power point pedro henrique 2011
Apresentação 2003 power point pedro henrique 2011Apresentação 2003 power point pedro henrique 2011
Apresentação 2003 power point pedro henrique 2011
 
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
 
Novos Paradigmas na Educação
Novos Paradigmas na EducaçãoNovos Paradigmas na Educação
Novos Paradigmas na Educação
 
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
 
Novos Paradigmas na Educação
Novos Paradigmas na EducaçãoNovos Paradigmas na Educação
Novos Paradigmas na Educação
 
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
Novos Paradgmas Na Educao 1212546388613942 9
 

Último

Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...azulassessoriaacadem3
 
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...AaAssessoriadll
 
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...manoelaarmani
 
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...azulassessoriaacadem3
 
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...excellenceeducaciona
 
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIACOMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIAHisrelBlog
 
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...excellenceeducaciona
 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo e Quinhentismo
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo e QuinhentismoTrovadorismo, Humanismo, Classicismo e Quinhentismo
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo e QuinhentismoPaula Meyer Piagentini
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...azulassessoriaacadem3
 
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...azulassessoriaacadem3
 
Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...
Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...
Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...manoelaarmani
 
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...azulassessoriaacadem3
 
Acróstico - Maria da Penha Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
Acróstico - Maria da Penha    Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006Acróstico - Maria da Penha    Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
Acróstico - Maria da Penha Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006Mary Alvarenga
 
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...azulassessoriaacadem3
 
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...azulassessoriaacadem3
 
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...azulassessoriaacadem3
 
O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!
O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!
O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!Psyc company
 
1) Cite os componentes que devem fazer parte de uma sessão de treinamento.
1) Cite os componentes que devem fazer parte de uma sessão de treinamento.1) Cite os componentes que devem fazer parte de uma sessão de treinamento.
1) Cite os componentes que devem fazer parte de uma sessão de treinamento.azulassessoriaacadem3
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...azulassessoriaacadem3
 
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...azulassessoriaacadem3
 

Último (20)

Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
 
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
 
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
 
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
 
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
 
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIACOMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
 
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo e Quinhentismo
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo e QuinhentismoTrovadorismo, Humanismo, Classicismo e Quinhentismo
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo e Quinhentismo
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
 
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
 
Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...
Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...
Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...
 
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
 
Acróstico - Maria da Penha Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
Acróstico - Maria da Penha    Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006Acróstico - Maria da Penha    Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
Acróstico - Maria da Penha Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
 
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
 
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
 
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
 
O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!
O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!
O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!
 
1) Cite os componentes que devem fazer parte de uma sessão de treinamento.
1) Cite os componentes que devem fazer parte de uma sessão de treinamento.1) Cite os componentes que devem fazer parte de uma sessão de treinamento.
1) Cite os componentes que devem fazer parte de uma sessão de treinamento.
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
 
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
 

Mat ii2014rosangela

  • 2. O FUTURO DA EDUCAÇÃO ESTÁ NAS NUVENS Projeto 3º bimestre 2014
  • 3. As crianças desde muito cedo sabem usar o computador, a câmera digital, o telefone celular e acessar a internet. Essas tecnologias são instrumentos de comunicação, aprendizagem e entretenimento. “O futuro da Educação está nas nuvens” agrega um novo conceito à abordagem do uso de recursos tecnológicos, possibilitando ampliar conhecimentos e registrar descobertas de forma dinâmica e colaborativa, quebrando as fronteiras da aprendizagem escolar. A turma do Maternal II (profª Rosângela) usou recursos tecnológicos para desenvolver e enriquecer o trabalho desenvolvido em sala de aula.
  • 4. O USO DO COMPUTADOR
  • 14. O USO DA INTERNET NA LOUSA DIGITAL
  • 15. Através dos jogos virtuais os alunos desenvolvem as competências e habilidades comunicativas para experimentar formas de resolução de problemas, compartilhar conhecimentos e descobertas.