O documento descreve a evolução histórica da educação inclusiva no Brasil, desde a criação das primeiras instituições especializadas no século XIX até as políticas atuais orientadas pela Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Também aborda marcos legais que reconheceram o direito à educação de qualidade para todos e a importância do Censo Escolar para acompanhar os indicadores de acesso.