Exercício de interpretação de texto

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Interpretação de Texto Évelyn Aquino
O1)
A charge acima, do cartunista Benett, foi publicada no
jornal Gazeta do Povo em 29/12/2008. Marque a
alternativa que a analisa equivocadamente:
a) A figura da caveira com a foice na mão representa o
tema da morte.
b) Quando a caveira sai de férias, significa que o contexto
é de paz.
c) A caveira sempre está de plantão, já que sempre
ocorrem mortes.
d) Quando a caveira está de plantão o quadro é de guerra.
e) A charge faz alusão à guerra entre palestinos e judeus.
 Texto para as questões 02 e 03.
Modos de xingar
Biltre!
— O quê?
— Biltre! Sacripanta!
— Traduz isso para português.
— Traduzo coisa nenhuma. Além do mais, charro!
Onagro!
Parei para escutar. As palavras estranhas jorravam do
interior de um Ford de bigode. Quem as proferia era um
senhor idoso, terno escuro, fisionomia respeitável, alterada
pela indignação. Quem as recebia era um garotão de
camisa esporte; dentes clarinhos emergindo da floresta
capilar, no interior de um fusca. Desses casos de toda hora:
o fusca bateu no Ford. Discussão. Bate-boca. O velho
usava o repertório de xingamentos de seu tempo e de sua
condição: professor, quem sabe? Leitor de Camilo Castelo
Branco.
Os velhos xingamentos. Pessoas havia que se recusavam a
usar o trivial das ruas e botequins, e iam pedir a Rui
Barbosa, aos mestres da língua, expressões que
castigassem fortemente o adversário (…). “Ladrão”,
simplesmente, não convencia. Adotavam-se formas
sofisticadas, como “ladravaz”, “ladroaço”. Muitos
preferiam “larápio” (…)
(Carlos Drummond de Andrade, As palavras que ninguém diz.
Record: Rio de Janeiro, 1997, p. 23-24.)
02) A função da linguagem predominante no texto é a:
a) emotiva, já que a crônica exprime a subjetividade do
cronista, por meio de adjetivos e da 1ª pessoa do singular.
b) apelativa, uma vez que o cronista indiretamente pede ao
leitor que não use palavras difíceis.
c) referencial, visto que conta uma história com objetividade,
usando a 3ª pessoa e palavras de sentido denotativo.
d) metalinguística, porque reflete sobre o próprio código, no
caso, os diferentes usos da língua.
e) poética, pois foi escrita pelo poeta Carlos Drummond de
Andrade, preocupado com a construção expressiva da
mensagem.
03) Marque a alternativa que analisa corretamente as
referências do texto às variantes linguísticas:
a) “Biltre” e “sacripanta” não são formas antigas de
xingamento.
b) “Ladravaz” é um xingamento mais ofensivo do que
“ladrão”.
c) “Charro” e “onagro” são modos de xingar utilizados tanto
por jovens quanto por idosos.
d) Os modos de xingar não variam conforme a idade e a
condição social de quem xinga.
e) Pelo modo de xingar é possível imaginar a idade e a
condição social do falante.
04) Leia o texto a seguir:
Já na segurança da calçada, e passando por um trecho em obras
que atravanca nossos passos, lanço à queima-roupa:
— Você conhece alguma cidade mais feia do que São Paulo?
— Agora você me pegou, retruca, rindo. Hã, deixa eu ver... Lembro-
me de La Paz, a capital da Bolívia, que me pareceu bem feia. Dizem
que Bogotá é muito feiosa também, mas não a conheço. Bem, São
Paulo, no geral, é feia, mas as pessoas têm uma disposição para o
trabalho aqui, uma vibração empreendedora, que dá uma feição
muito particular à cidade. Acordar cedo em São Paulo e ver as
pessoas saindo para trabalhar é algo que me toca. Acho
emocionante ver a garra dessa gente.
R. Moraes e R. Linsker. Estrangeiros em casa: uma
caminhada pela selva urbana de São Paulo.
National Geographic Brasil. Adaptado.
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Da teoria à prática

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Interpretação de Texto Évelyn Aquino
No terceiro parágrafo do texto, a expressão que
indica, de modo mais evidente, o distanciamento
social do segundo interlocutor em relação às
pessoas a que se refere é:
a) “disposição para o trabalho”.
b) “vibração empreendedora”.
c) “feição muito particular”.
d) “saindo para trabalhar”.
e) “dessa gente”
 Para responder às questões 05 e 06, leia
atentamente a letra do samba- enredo de autoria dos
sambistas Angenor de Oliveira - imortalizado como
"Cartola" - e Carlos Moreira de Castro - consagrado
como "Carlos Cachaça".
Brasil, ciência e arte
Tu és meu Brasil em toda parte
Quer na ciência ou na arte
Portentoso e altaneiro
Os homens que escreveram tua história
Conquistaram tuas glórias
Epopeias triunfais
Quero neste pobre enredo
Reviver glorificando os homens teus
Levá-Ios ao panteon dos grandes imortais
Pois merecem muito mais
Não querendo levá-Ios ao cume da altura
Cientistas tu tens e tens cultura
E neste rude poema destes pobres vates
Há sábios como Pedra América e César Lattes
(Cartola e Carlos Cachaça. "Brasil, ciência e arte". Em:
Dicionário Cravo Albin da Música Brasileira.
www.dicionariompb.com.br)
05) É muito comum que o título de um texto ecoe ao
longo dos seus versos ou parágrafos, afinal ele
sugere o tema a ser abordado. Em alguns trechos
essa correlação se torna mais evidente. Assinale a
alternativa em que o verso do samba-enredo está
mais diretamente ligado ao título.
a) Tu és meu Brasil em toda parte
b) Epopeias triunfais
c) Reviver glorificando os homens teus
d) Levá-Ios ao panteon dos grandes imortais
e) Cientistas tu tens e tens cultura
06) O gênero samba-enredo costuma ter um estilo
pomposo, grandiloquente, não poupando elogios à
pessoa que está sendo homenageada pela escola de
samba. Assinale a alternativa em que esse aspecto
estilístico está mais evidente:
a) Tu és meu Brasil em toda parte / Quer na ciência ou na
arte
b) Os homens que escreveram tua história
c) Conquistaram tuas glórias / Epopeias triunfais
d) Não querendo levá-Ios ao cume da altura
e) Há sábios como Pedro Américo e César Lattes
07) Na mistura de linguagem verbal com linguagem não
verbal, utilizada na propaganda a seguir, há:
a) Uma ironia na transcrição de um vocábulo do universo
coloquial (troca do e por i).
b) Um paradoxo na associação de algarismos (2000) com
vocábulo (inove).
c) Um trocadilho entre o ano corrente e um imperativo
(dirigido ao receptor) para uma atitude.
d) Uma aliteração na leitura conjunta de número e
vocábulo.
e) Uma assonância na leitura conjunta de número e
vocábulo.
08) Observe as figuras a seguir.
As figuras mostram imagens escultóricas concebidas
em períodos artísticos distintos. Assinale a
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Interpretação de Texto Évelyn Aquino
alternativa que indica o que há em comum nas
referidas esculturas.
a) Textura.
b) Simetria.
c) Bidimensionalidade.
d) Movimento.
e) Lateralidade
09)
É água que não acaba mais
Dados preliminares divulgados por pesquisadores da
Universidade Federal do Pará (UFPA) apontaram o
Aquífero Alter do Chão como o maior depósito de
água potável do planeta. Com volume estimado em
86 000 quilômetros cúbicos de água doce, a reserva
subterrânea está localizada sob os estados do
Amazonas, Pará e Amapá. “Essa quantidade de
água seria suficiente para abastecer a população
mundial durante 500 anos”, diz Milton Matta, geólogo
da UFPA. Em termos comparativos, Alter do Chão
tem quase o dobro do volume de água do Aquífero
Guarani (com 45 000 quilômetros cúbicos). Até
então, Guarani era a maior reserva subterrânea do
mundo, distribuída por Brasil, Argentina, Paraguai e
Uruguai.
Época. Nº- 623, 26 abr. 2010.
Essa notícia, publicada em uma revista de grande
circulação, apresenta resultados de uma pesquisa
científica realizada por uma universidade
brasileira. Nessa situação específica de
comunicação, a função referencial da linguagem
predomina, porque o autor do texto prioriza
a) as suas opiniões, baseadas em fatos.
b) os aspectos objetivos e precisos.
c) os elementos de persuasão do leitor.
d) os elementos estéticos na construção do texto.
e) os aspectos subjetivos da mencionada pesquisa.
10) No Brasil, a condição cidadã, embora dependa da
leitura e da escrita, não se basta pela enunciação do
direito, nem pelo domínio desses instrumentos, o que,
sem dúvida, viabiliza melhor participação social. A
condição cidadã depende, seguramente, da ruptura
com o ciclo da pobreza, que penaliza um largo
contingente populacional.
Formação de leitores e construção da cidadania, memória e
presença do PROLER. Rio de Janeiro: FBN, 2008.
Ao argumentar que a aquisição das habilidades de
leitura e escrita não são suficientes para garantir o
exercício da cidadania, o autor:
a) critica os processos de aquisição da leitura e da
escrita.
b) fala sobre o domínio da leitura e da escrita no
Brasil.
c) incentiva a participação efetiva na vida da
comunidade.
d) faz uma avaliação crítica a respeito da condição
cidadã do brasileiro.
e) define instrumentos eficazes para elevar a condição
social da população do Brasil.
Não há ventos favoráveis para aqueles que não
sabem onde querem chegar.
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