1) O documento discute o que é história e como os historiadores analisam o passado usando fontes históricas de diferentes tipos. 2) É explicado como a história pode ser usada para entender a sociedade atual e como outras ciências auxiliam os historiadores a compreender o passado. 3) São descritos os conceitos de tempo, períodos históricos e cronologia que ajudam a organizar e analisar os acontecimentos do passado.

1. O que é a História?
A história á a ciência social que estuda e analisa a vida do
homem no passado.
Fontes da História
O historiador lida com factos que se assumem como
preponderantes no conhecimento do passado.
Ao apourá-los, tem de se socorrer de fontes históricas que
podem ser de natureza diversa.
1º Orais – Testemunhos na 1.ª pessoa ou passados através das
gerações – Contos populares, Lendas.
2º Primárias – Criadas no tempo da época em estudo
3º Secundárias – Interpretações, conclusões e análises críticas
com base nas fontes primárias (texto historiográfico).
4º Não-Escritas
- Iconográficas ( forma de linguagem visual que utiliza imagens
para representar determinado tema).
- Registos sonoros e filmados
- Património construído
- Utensílios
5º Escritas
- Epígrafes ( citadas )
- Cartas
- Jornais
- Documentos públicos e privados

2. 6º Conscientes – Documentos criados intencionalmente para dar
a conhecer o passado.
7º Inconscientes – Vestígios e documentos sem intenção de
prolongar a memória do passado.
Exploração das fontes escritas na História.
1º Ler o título e identificas o assunto/tema ou personalidade a
que se refere.
2º Identificar a fonte de onde foi extraído o documento; a sua
autoria, a data em que foi produzido ou feito.
3º Ler com atenção as questões ou tarefas que são propostas
para analisar e usar o documento.
4º Ler o documento e sublinhar as frases que contêm
informações mais significativas, ideias-chave ou afirmações do
autor que considere importantes.
4.1º Terá de escolher só as frases ou expressões mais relevantes,
sublinhando ou anotando, à margem, a ideia principal que cada
frase contém. Não deve fazer sublinhados muito extensos, mas
sim selecionar, com cuidado, para depois poder usar as ideias e
informações, de forma a que não seja cópia integral do
documento.
5º Realize a tarefa ou questões que são prospostas, procurando
usar os documentos e as informações fornecidas. Comprove o
que afirma com as frases sublinhadas, destacadas na sua
resposta com uso de “...”, para identificar que está a usar
expressões, palavras ou frases que foram tiradas do documento.

3. A utilidade da História
A história é o estudo do presente iluminado pelo passado, é
como um meio para perceber as nossas inquetações e
dificuldades atuais, para servir a construção comum de uma
sociedade verdadeiramente humana. A história dev ser um
instrumento para compreender a sociedade de hoje e as dúvidas
do pensamento atual; não pode limitar-se a colher dados, a
agregar factos, tem de refletir sobre as ligações, para lhes
determinar o significado e função; ora, se entendemos melhor o
presente encarando-o na sua formação, também não
conseguimos interpretar o passado se não tivermos em conta o
seu desenvolvimento futuro.
Ciências que estudam a história
Para compreender o passado, o historiador tem de recorrer a
disciplinas auxiliares, como
- Epigrafia – Diz respeito ao estudo das inscrições em materiais
duráveis como a pedra e o metal.
- Paleografia – Decifra os manuscritos antigos
- Onomástica – Diz respeito ao estudo dos nomes próprios
- Heráldica – Diz respeito ao estudo dos brasões
- Diplomática – Diz respeito ao estudo dos documentos oficiais
E aindao auxíliosde outras ciênciascomo:
- Arqueologia
- Geografia
- Sociologia
- Economia

4. A História: Tempos e Espaços
Quadros Espácio-temporais:Cronologiae Periodização.
O tempo
O trabalho do historiador exige também a definição e o
enquadramento do objeto de estudo, em épocas e períodos
históricos que apresentam contextos e vivências próprias;
essenciais para a sua análise e reflexão.
Faz, então o uso da cronologia ( ciência auxiliar da História que
tem por objeto de estudo a determinação das datas dos
acontecimentos históricos e a sua ordenação) que lhe permite
organizar o tempo numa sequeência lógica, isto é, em períodos
que, de um modo geral e abrangente, reúnem determinadas
características comums, distinguindo-se dos que o antecederam
e que se lhes seguirão.
As barras cronológicas ajudam a visualizar representar o tempo
histórico que é registado numa linha ou eixo cronológico onde se
indicam datas: anos, séculos, milénios. Há acontecientos que são
breves (tempo breve ou de curta duração) e há fenómenos que
duram muito tempo (longa duração).
A cronologia pode ser representada de forma linear seguindo os
acontecimentos de uma época ou período de forma contínua,
dia a dia (diacronia); outras barras cronológicas são construídas
de forma a podermos identificar vários acontecimentos que
ocorrem em diversas regiões ou países em simultâneo
(sincronia).
Assim, a periodização mais comum, usada na civilização
ocidental pelo historiador, assenta nas seguintes divisões que
abrangem períodos de tempo longos ( vários séculos).

5. Pré-História – Aparecimento do Homem à invenção da escrita (
4.º milénio a.C.).
Idade Antiga ou Antiguidade
- Civilizações Préclassicas: da invenção da escrita até ao século V
a.C.
- Civilizações Clássicas: do século V a.C. à queda do império
romano do Ocidente ( 476 d.C).
Idade Média – Da queda do Império Romano do Ocidente até à
conquista de Constantinopla pelos Turcos ( 1453).
Idade Moderna – De 1453 à Revolução Francesa (1789).
Idade Contemporânea – De 1789 aos nossos dias.
EXEMPLOS
Tempo breve – acontecimento – o aumento do preço do
petróleo)
Tempo médio ou conjuntura – período mais alargado em que se
verificam certas características que refletem um momento que
se prolonga durante algumas décadas
Tempo longos ou estrutura – onde se integram os fenómenos de
longa duração que fazem parte da organização política,
económica ou social e que se alteram muito lentamente.