Jiang Xueqin Entrevista

1. Descentralismo 3.0
Jiang Xueqin - entrevista
Carlos Nepomuceno
11/09/15
V 1.0.0

2. • Texto original:
http://goo.gl/ASF0NN

3. • Vídeo que comento a entrevista:

4. “As escolas são um artefato da
Revolução Industrial e foram
estabelecidas principalmente
para fabricação em massa de
trabalhadores alfabetizados e
obedientes para fábricas e
escritórios.”
(Jiang Xueqin )

5. “Hoje em dia, vivemos num
mundo extremamente
complicado, e os profissionais
do conhecimento precisam ser
capazes de localizar
informações, sintetizá-las,
comunicá-las e agir sobre elas.”
(Jiang Xueqin )

6. Comentário
• Não gosto do conceito profissionais do
conhecimento, pois sempre fomos ao longo da
história profissionais do conhecimento.
• Cada momento é de um tipo de conhecimento,
com as tecnologias disponíveis.
• Diria que hoje somos profissionais digitais, que
vivem no mundo da complexidade de 7 bilhões
de habitantes.
• Tirar a questão da tecnologia e da complexidade
progressiva dificulta pensar a nova escola.

7. “Para preparar os alunos para
uma realidade em que o
conhecimento está sempre
mudando, as escolas estão se
concentrando em quatro
pontos: criatividade,
colaboração, pensamento
crítico e comunicação. Você não
pode explorar este conjunto
sem ensinar outro grupo tão
fundamental: caos,
complexidade, mudança e
contradição.” ”
(Jiang Xueqin )

8. Comentário
• Acho que isso é consequência de algo e não um
meio. Todo mundo pode dizer que está
apostando nisso: criatividade, colaboração,
pensamento crítico e comunicação.
• Gosto mais quando falamos de sair do
aprendizado por assunto e passar a problemas,
que tem exatamente esse resultado e dá um
norte para a nova estratégia. Isso acima é
resultado de algo e não guia. É placa e não
estrada.

9. “Para prosperar no mundo
moderno, é preciso perceber
que as coisas podem acontecer
ao acaso e que tudo está
interligado muito densamente,
desafiando a simplificação.”
(Jiang Xueqin )

10. Comentário
• Exatamente é o resultado quando temos o
foco em problemas.

11. “Se estamos pedindo aos
nossos professores para ensinar
os alunos a aprender, por que
não estamos pedindo aos
nossos professores para
aprender também?”
(Jiang Xueqin )

12. Comentário
• O diagnóstico me parece bem adequado, mas
eu acho que falta algo que estruture tudo isso
e perceba a guinada de um ponto de vista
mais amplo, que é o que a Antropologia
Cognitiva permite.
• A escola vai mudar se a sociedade mudar e
vice-versa.
• Formamos apertadores de botões em função
da complexidade progressiva.

13. Comentário
• Pela experiência, acho que temos que ter um
bom diagnóstico de por que a escola vai mudar e
para onde vai.
• E uma metodologia com um guia para servir de
base, que é a passagem do ensino de assuntos
para o de problemas.
• Ou seja, não discordo da abordagem, mas acho
que ela poderia se sofisticar ainda mais e
sofisticar muitas vezes é tornar as discussões
mais densas e mais simples.

14. M
Mais sobre Nepomuceno:

15. O livro de Carlos Nepomuceno
propõe interessante análise
para os líderes
contemporâneos. Quem quer
compreender
a internet para reinventar
o processo de tomada de
decisão encontrará aqui as
respostas. Pierre Levy.
“

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