SALA DE EDUCADOR
O que é ser educador?
O_Olhar_do_Educador.flv
Sala de Educador OBJETIVO: Fortalecer a escola como lócus de           formação continuada.A Formação no Projeto Sala de E...
EIXOS DO PROJETO SALA DE EDUCADOR              ENSINO   melhoria da prática pedagógica          APRENDIZAGEMMelhoria do “d...
Desafios - elaborar projetos que atendam as    necessidades didático-pedagógicas dosprofessores e gestores, em sua área de...
Avanços: 2009 e 2010  - empenho demonstrado pelas escolas em fortalecer o processo    de formação continuada dos          ...
Sugestão de roteiro paraelaboração do Projeto Sala de          Educador
CAPADeve conter:• Nome do orgão responsável pela  manutenção da instituição• Nome da escola• TÍTULO (deve dar uma idéia cl...
Folha de rostoDeve conter:• Nome do orgão responsável pela manutenção  da instituição• Nome da escola• Título• Identificaç...
DIAGNÓSTICO• Deve descrever com detalhes a região (escola  e entorno) onde vai ser implantado o projeto,  o diagnóstico do...
Justificativa        A justificativa deve apresentar respostas a questão POR QUÊ?Caracterização do problemaA elaboração ...
OBJETIVO  A especificação do objetivo responde as questões: PARA QUE? e PARA QUEM?OBJETIVO GERAL:Corresponde ao produto f...
Referencial Teórico• Embasamento em autores que  servem de referência para o  desenvolvimento do projeto.• Fundamentação.•...
• Como essa teoria vai auxiliar na  melhoria do processo de ensino  aprendizagem desse lócus.  Deve-se sendo estudado nos ...
METAS Perguntar: O que queremos? Para que o queremos?               Quando o queremos?• São os resultados parciais a serem...
• Cada objetivo específico deve ter uma ou mais metas. Quanto  melhor dimensionada estiver uma meta, mais fácil será defin...
O que pretendemos atingir em 80       horas de estudo?
Metodologiaresponde, a um só tempo, asquestões COMO? COM QUE?     ONDE? QUANTO?
A Metodologia deve corresponderàs seguintes questões:a) Como o projeto vai atingirseus objetivos?b) Como começarão asativi...
d) Como e em que momentoshaverá a participação e envolvimentodireto do grupo? ( ciclo ou em área deconhecimento e o todo)D...
É a metodologia que vai dar aos   professores, a certeza de que os objetivos do projeto realmente tem   condições de serem...
Uma boa metodologia prevê três  pontos fundamentais: a gestãoparticipativa, o acompanhamentotécnico sistemático e continua...
Avaliação• Como será feito esse processo  avaliativo na escola pelos  professores participantes do  projeto?• Avaliar o pr...
Cronograma              responde a pergunta QUANDO?• Os projetos, como já foi comentado, são  temporalmente bem definidos ...
Como pode ser?     Datas                                Atividades    Previstas 21/05/2010                         Sequênc...
O cronograma é a disposição  gráfica das épocas em que as atividades vão se dar e permite   uma rápida visualização da    ...
Revisão bibliográfica• Referências bibliográficas que possam  conceituar o problema, ou servir de base para  a ação, podem...
Como fazer referências?           ELEMENTOS ESSENCIAIS: Autor, título da obra, local, editora, ano de publicação.         ...
DOCUMENTOS EM MEIO ELETRÔNICO (SITES)Para a referência de qualquer tipo de documento, deve-seproceder da mesma forma como ...
CD-RomO mesmo procedimento...AUTOR, Título. Local: Editora, data. Tipo demídiaSILVA, J. Histórias Infantis. São     Paulo:...
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  1. 1. SALA DE EDUCADOR
  2. 2. O que é ser educador?
  3. 3. O_Olhar_do_Educador.flv
  4. 4. Sala de Educador OBJETIVO: Fortalecer a escola como lócus de formação continuada.A Formação no Projeto Sala de Educador deve ter como foco a melhoria do ensino e aprendizagem.
  5. 5. EIXOS DO PROJETO SALA DE EDUCADOR ENSINO melhoria da prática pedagógica APRENDIZAGEMMelhoria do “desempenho” dos alunos Ação-reflexão –ação= Práxis
  6. 6. Desafios - elaborar projetos que atendam as necessidades didático-pedagógicas dosprofessores e gestores, em sua área de atuação, pois é preciso avançar no sentido de que osresultados sejam visíveis na aprendizagem dos alunos.
  7. 7. Avanços: 2009 e 2010 - empenho demonstrado pelas escolas em fortalecer o processo de formação continuada dos professores.- preocupação com o pedagógico.
  8. 8. Sugestão de roteiro paraelaboração do Projeto Sala de Educador
  9. 9. CAPADeve conter:• Nome do orgão responsável pela manutenção da instituição• Nome da escola• TÍTULO (deve dar uma idéia clara e concisa do(s) objetivo(s) do projeto).• Local e data
  10. 10. Folha de rostoDeve conter:• Nome do orgão responsável pela manutenção da instituição• Nome da escola• Título• Identificação( projeto apresentado a…)• Local e data
  11. 11. DIAGNÓSTICO• Deve descrever com detalhes a região (escola e entorno) onde vai ser implantado o projeto, o diagnóstico do problema pedagógico que o projeto se propõe a solucionar, a descrição dos antecedentes históricos e pedagógicos do problema, relatando os esforços já realizados ou em curso para resolvê-lo.• Leitura de dados: Prova Brasil, ENEM
  12. 12. Justificativa A justificativa deve apresentar respostas a questão POR QUÊ?Caracterização do problemaA elaboração de um projeto se dá introduzindo o que pretendemos resolver, ou transformar.Aqui deve ficar claro que o projeto é uma resposta a um determinado problema percebido e identificado pela comunidadeAlgumas perguntas que podem ajudar a responder esta questão:- Qual a importância desse projeto para a melhoria do processo de ensino aprendizagem?- Quais os benefícios pedagógicos a serem alcançados pela comunidade e os resultados esperados?
  13. 13. OBJETIVO A especificação do objetivo responde as questões: PARA QUE? e PARA QUEM?OBJETIVO GERAL:Corresponde ao produto final que o projeto quer atingir interligado ao tema central.Deve expressar o que se quer alcançar pedagogicamente, ultrapassando inclusive o tempo de duração do projeto. O projeto não pode ser visto como fim em si mesmo, mas como um meio para alcançar um fim maior.Iniciam com verbos no infinitivo: (Contribuir, Identificar, Reconhecer...)
  14. 14. Referencial Teórico• Embasamento em autores que servem de referência para o desenvolvimento do projeto.• Fundamentação.• Pode-se propor um trabalho coletivo: por área, por disciplina, por ciclo, por projetos = subprojetos.
  15. 15. • Como essa teoria vai auxiliar na melhoria do processo de ensino aprendizagem desse lócus. Deve-se sendo estudado nos encontros. Fazer um link entre referencial e prática nos encontros.
  16. 16. METAS Perguntar: O que queremos? Para que o queremos? Quando o queremos?• São os resultados parciais a serem atingidos e neste caso podem e devem ser bastante concretos expressando quantidades e qualidades dos objetivos, ou QUANTO será feito.
  17. 17. • Cada objetivo específico deve ter uma ou mais metas. Quanto melhor dimensionada estiver uma meta, mais fácil será definir os indicadores que permitirão evidenciar seu alcance.
  18. 18. O que pretendemos atingir em 80 horas de estudo?
  19. 19. Metodologiaresponde, a um só tempo, asquestões COMO? COM QUE? ONDE? QUANTO?
  20. 20. A Metodologia deve corresponderàs seguintes questões:a) Como o projeto vai atingirseus objetivos?b) Como começarão asatividades?c) Como serão coordenadas egerenciadas as atividades?
  21. 21. d) Como e em que momentoshaverá a participação e envolvimentodireto do grupo? ( ciclo ou em área deconhecimento e o todo)Deve se descrever o tipo de atuação aser desenvolvida; diagnóstico,intervenção.Um projeto pode ser considerado bemelaborado quando tem metodologiabem definida e clara.
  22. 22. É a metodologia que vai dar aos professores, a certeza de que os objetivos do projeto realmente tem condições de serem alcançados. Portanto este item deve merecer atenção especial por parte dasinstituições que elaborarem projetos.
  23. 23. Uma boa metodologia prevê três pontos fundamentais: a gestãoparticipativa, o acompanhamentotécnico sistemático e continuado e o desenvolvimento dos projetos de intervenção.
  24. 24. Avaliação• Como será feito esse processo avaliativo na escola pelos professores participantes do projeto?• Avaliar o progresso dos projetos de intervenção.
  25. 25. Cronograma responde a pergunta QUANDO?• Os projetos, como já foi comentado, são temporalmente bem definidos quando possuem datas de início e término preestabelecidas. As atividades que serão desenvolvidas devem se inserir neste espaço de tempo.
  26. 26. Como pode ser? Datas Atividades Previstas 21/05/2010 Sequência didática. 4hs Solicitação da 17:30 às 19:30 presença do Elaboração de projeto de intervenção CEFAPRO para 7º e 8º anoMinistrantes: Professora Leila da Cunha Souza
  27. 27. O cronograma é a disposição gráfica das épocas em que as atividades vão se dar e permite uma rápida visualização da sequência em que devem acontecer.Especificar quanto a necessidadede orientação e intervenção dos formadores do CEFAPRO, com data e assunto a ser explanado.
  28. 28. Revisão bibliográfica• Referências bibliográficas que possam conceituar o problema, ou servir de base para a ação, podem e devem ser apresentadas.• Cada subprojeto terá uma bibliografia específica: por área, por disciplina, por ciclo, por projetos (subprojetos).
  29. 29. Como fazer referências? ELEMENTOS ESSENCIAIS: Autor, título da obra, local, editora, ano de publicação. LivrosSOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo. Local: Editora, ano da publicação.WEISS, D. Como escrever com facilidade. São Paulo: Círculo do livro, 2002. Teses e DissertaçõesSOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo. Local: Instituição, ano. Indicação deTese ou dissertação, Orientador. Nome do curso ou programa.OTT, M. Tendências Ideológicas no Ensino. Porto Alegre: UFRGS,2003. Orientador: Dr. Hilário Bohn. Tese – Programa de Pós-Graduação em Educação, UFRGS.
  30. 30. DOCUMENTOS EM MEIO ELETRÔNICO (SITES)Para a referência de qualquer tipo de documento, deve-seproceder da mesma forma como indicado nas obrasconvencionais, acrescentando o URL completo dodocumento na Internet, entre os sinais < >, antecedido daexpressão: Disponível em: e seguido da informação: Acessoem: dataAssim...GUNCHO, M. R. A educação a distância e a bibliotecauniversitária. Anais eletrônicos. Recife: UFPe, 2001.Disponível em <http://propesp.ufpe.br/anais.htm> Acessoem: 21 fev, 2008.
  31. 31. CD-RomO mesmo procedimento...AUTOR, Título. Local: Editora, data. Tipo demídiaSILVA, J. Histórias Infantis. São Paulo:Companhia das Letras, 2007. CD-ROM. Indicação do tipo de mídia
  32. 32. anexos• Sub-projetos

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