1. Toda a Escritura é inspirada por
Deus e útil para o ensino, para a
repreensão, para a correção, para
a educação na justiça, a fim de
que o homem de Deus seja
perfeito e perfeitamente
habilitado para toda boa obra.
PREPARANDO
UM PLANO DE AULA
5. PLANO DE AULA
Tema: Texto Bíblico: Classe de:
Objetivo da Lição:
Tempo Ativ. do Professor Ativ. do Aluno Material / Método
5 min CAPTAÇÃO Dinâmica Criatividade
35 min Transmissão: Mensagem
Absorver
Mensagem
10 min Implicação Compreensão
Teste Práticos
Perguntas e
Respostas
10 min Aplicação Comprometimento
Fidelidade a
Mensagem
6. O que deve conter um plano de
aula
Capitação: Objetivo a ser alcançado com
a atividade proposta, ou seja,
conhecimento adquirido pelo alunos.
Conteúdos: Conteúdos que serão
trabalhados com os alunos.
Habilidades: Capacidade para fazer algo
que resolva situações de maneira
apropriada atendendo as necessidades
propostas.
7. Estratégias
Metodologias/Procedimentos:
Forma como os conteúdos serão trabalhados, possibilitando
o desenvolvimento das competências e habilidades
necessárias para atingir o objetivo proposto.
Recursos: o que vai ser utilizados para realizar o plano de
aula.
8. Avaliação
É um processo a ser construído no decorrer da
aprendizagem, esta se dará através do ensino e da
aprendizagem. É importante ressaltar que os critérios
estabelecidos para a avaliação dever ser respeitados, pois
são estes que irão determinar se o planejamento
contemplou os objetivos propostos e o desenvolvimento do
mesmo.
9. PERFIL DE UM BOM PLANO DE
AULA
Realista: é conveniente que seja objetivo, adequado à
disponibilidade concreta das potencialidades humanas, à
tecnologia e aos recursos econômicos e financeiros.
Claro e simples: Não deve apresentar aspectos indefinidos,
ser compreensível.
10. PERFIL DE UM BOM PLANO DE
AULA
Oportuno: satisfazer as necessidades
exigidas pelas circunstâncias.
Integracionista: considerar todos os
fatores concorrentes e capazes de
colaborar com o melhor aproveitamento
do recurso.
Concatenado: iniciar com os antecedente
e o presente (diagnóstico) para projetar o
futuro.
11. PERFIL DE UM BOM PLANO DE
AULA
Estável: ter consistência, apresentar um
conteúdo que mereça confiança geral,
que seja flexível e que garanta sua
realização
Funcional: ter todos os elementos que
garantam sua efetiva execução.
Programado: descrição sistemática das
ações a serem realizadas, tempo e
recursos necessários para execução.
Informativo: que contenha fontes
confiáveis para determinar de forma
precisa todos os elementos.
12. A FUNÇÃO DA AVALIAÇÃO
ESCOLAR
A ação educativa é intencional.
È um conjunto de objetivos a serem alcançados.
Que a avaliação como parte integrante do planejamento do
processo de ensino – aprendizagem, apresenta três funções:
13. Função Diagnóstica
Tem por finalidade realizar uma sondagem de
conhecimentos e experiências já disponíveis no aluno, bem
como a existência de pré-requisitos necessários à aquisição
de um novo saber. Permite ainda identificar progressos e
dificuldades de alunos e professores diante do objeto
proposto.
14. Função Formativa
Tem por finalidade proporcionar o feedback
(retroalimentação) para o professor e para o aluno, durante o
desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem .
15. Função Somativa:
Temos propósito de oferecer subsídios para o registro das
informações relativas ao desempenho do aluno.
Considerando que a função somativa da avaliação visa
proporcionar uma medida que poderá ser expressa em nota
ou conceito sobre o desempenho do aluno.
16. Habilidade
É a conquista do conhecimento através de aproximações
sucessivas (proporcionadas pelos professores em suas aulas.
“aprendemos a dirigir com o instrutor e conquistamos
habilidades de dirigir este veiculo”.
17. Competência
“Saber fazer Bem”, o que é necessário e desejável.
“dirigir veiculo, estando sozinho e enfrentando o trânsito de
uma cidade”.
19. NOME DO PLANO DE AULA:
O tema surge do contexto observado, e é, ele que balizará
todas as ações do plano. É muito importante que o tema seja
bem delimitado e que tenha uma relevância para o contexto
em que se pretende trabalhar.
20. CONTEÚDO:
Especifique os principais conteúdos curriculares trabalhados
no projeto para atingir os objetivos propostos, ou seja, qual
é o conteúdo no planejamento curricular anual.
21. METODOLOGIA:
Como você pretende alcançar os objetivos, qual é a dinâmica
do projeto... Aqui todas as ações precisam ser descritas:
- Desenvolvimento das ações: passo-a-passo do trabalho e
das atividades propostas, respeitando a ordem cronológica.
22. RECURSOS:
Acesso ao site www.aprendelegal.com.br , datashom,
retroprojetor, máquina fotográfica... Especificar quais
recursos serão utilizados!
23. DURAÇÃO:
é quantas aulas você trabalhará com esse plano de aula. Ex.
01 aula, 02 aula.
24. AVALIAÇÃO:
A base da avaliação é a participação do
aluno em todas as etapas do trabalho,
porém o mais importante é que os
critérios sejam claramente expostos no
início do projeto. A nota (conceito) pode
ser composta pela avaliação de empenho
na busca e seleção de informações,
participação nas discussões e desvelo na
elaboração do trabalho final. Todos os
participantes do projeto (inclusive
professores) devem fazer sua auto-
avaliação.
25. Observações:
OBS: QUALQUER DÚVIDA PROCURE A
COORDENAÇÃO PEDAGOGÓGICA OU OS
PROFESSORES DA SALA DE TECNOLOGIA
EDUCACIONAL.
OBS: ANTES DE UTILIZAR A SALA DE
TECNOLGIA O PLANO DE AULA
DEVERÁ SER AVALIADO E VISTADO
PELA COORDENAÇÃO PEDAGOGICA.
26. Sites sugeridos para elaborar planos
de aula e preparar aulas
www.portaldoprofessor.gov.br
www.sed.ms.gov.br
www.novaescola.com.br
http://catalogocolaborativo.wikispaces.com/
www.angelinatebet.wikispaces.com/
Orkut da escola:
escolaangelinatebet@yahoo.com.br
Email da STE- eeajtebet_ste@hotmail.com