SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Metas Curriculares
Ensino Básico – 3.º Ciclo
7.º Ano de Escolaridade
Português
Ano Letivo 2013 / 2014

Domínio – Oralidade
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE BARCELINHOS (403787)
DEPARTAMENTO

DE LÍNGUA PORTUGUESA E FORMAÇÃO PESSOAL

ANO

LETIVO

2013/2014

Metas Curriculares – Ensino Básico 3.º Ciclo
Domínio de Referência – Oralidade

Objetivos

Descritores de desempenho
7º Ano

Escola Secundária / 3 de Barcelinhos
Página | 2
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE BARCELINHOS (403787)
DEPARTAMENTO

DE LÍNGUA PORTUGUESA E FORMAÇÃO PESSOAL

ANO

LETIVO

2013/2014

Metas Curriculares – Ensino Básico 3.º Ciclo
Domínio de Referência – Oralidade
Descritores de desempenho

Objetivos

1. Interpretar discursos orais com diferentes
graus de formalidade e complexidade.

7º Ano
1. Identificar o tema e explicitar o assunto.
2. Distinguir o essencial do acessório.
3. Fazer deduções e inferências.
4. Distinguir diferentes intencionalidades comunicativas (informar, narrar, descrever, exprimir
sentimentos, persuadir).
5. Manifestar ideias e pontos de vista pertinentes relativamente aos discursos ouvidos.

2. Registar, tratar e reter a informação.

1. Identificar ideias-chave.
2. Tomar notas.
3. Reproduzir o material ouvido, recorrendo à síntese.

3. Participar oportuna e construtivamente em
situações de interação oral.

1. Respeitar as convenções que regulam a interação verbal.
2. Pedir e dar informações, explicações, esclarecimentos.
3. Retomar, precisar ou resumir ideias, para facilitar a interação.
4. Apresentar propostas e sugestões.

4. Produzir textos orais corretos, usando
vocabulário e estruturas gramaticais
diversificados e recorrendo a mecanismos de
coesão discursiva.

1. Planificar o texto oral a apresentar, elaborando tópicos.
2. Utilizar informação pertinente, mobilizando conhecimentos pessoais ou dados obtidos em
diferentes fontes, com a supervisão do professor.
3. Usar a palavra com fluência e correção, utilizando recursos verbais e não verbais com um grau

Página | 3
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE BARCELINHOS (403787)
DEPARTAMENTO

DE LÍNGUA PORTUGUESA E FORMAÇÃO PESSOAL

ANO

LETIVO

2013/2014

Metas Curriculares – Ensino Básico 3.º Ciclo
Domínio de Referência – Oralidade
Descritores de desempenho

Objetivos

7º Ano
de complexidade adequado às situações de comunicação.
4. Diversificar o vocabulário e as estruturas utilizadas no discurso.
5. Utilizar pontualmente ferramentas tecnológicas como suporte adequado de intervenções orais.

5. Produzir textos orais (4 minutos) de diferentes
tipos e com diferentes finalidades.

1. Narrar.
2. Fazer a apresentação oral de um tema.
3. Apresentar e defender ideias, comportamentos, valores, justificando pontos de vista.

Página | 4

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Metas curriculares 8ºano - educação literária
Metas curriculares   8ºano - educação literáriaMetas curriculares   8ºano - educação literária
Metas curriculares 8ºano - educação literáriaAntónio Fernandes
 
Ficha autoavaliação sec_voc+prof.
Ficha autoavaliação sec_voc+prof.Ficha autoavaliação sec_voc+prof.
Ficha autoavaliação sec_voc+prof.fatimamendonca64
 
Metas curriculares 7ºano - educação literária
Metas curriculares   7ºano - educação literáriaMetas curriculares   7ºano - educação literária
Metas curriculares 7ºano - educação literáriaAntónio Fernandes
 
Recuperação Paralela
Recuperação ParalelaRecuperação Paralela
Recuperação ParalelaNorte1
 
Português formação inicial paa II-2013
Português   formação inicial paa II-2013Português   formação inicial paa II-2013
Português formação inicial paa II-2013Elizabeth Freire
 
Matriz curricular alfabetizacao
Matriz curricular alfabetizacaoMatriz curricular alfabetizacao
Matriz curricular alfabetizacaopipatcleopoldina
 
Slides projeto de pesquisa e aprendizagem versao 2003
Slides   projeto de pesquisa e aprendizagem versao 2003Slides   projeto de pesquisa e aprendizagem versao 2003
Slides projeto de pesquisa e aprendizagem versao 2003Ana Paula Nogueira
 
Novos Programas de Português VI
Novos Programas de Português VINovos Programas de Português VI
Novos Programas de Português VILuís Ferreira
 
Língua inglesa v_2010
Língua inglesa v_2010Língua inglesa v_2010
Língua inglesa v_2010ADRIANA BECKER
 
Pro letramento - alfabetização e linguagem
Pro letramento - alfabetização e linguagemPro letramento - alfabetização e linguagem
Pro letramento - alfabetização e linguagemangelafreire
 
Unid3 ativ2 planode_aulameireandrade
Unid3 ativ2 planode_aulameireandradeUnid3 ativ2 planode_aulameireandrade
Unid3 ativ2 planode_aulameireandraderogiane
 
Plano de aula oficina de linguas final
Plano de aula oficina de linguas finalPlano de aula oficina de linguas final
Plano de aula oficina de linguas finalmacenaquiteria
 
Slides unidade 3 texto 2
Slides unidade 3   texto 2Slides unidade 3   texto 2
Slides unidade 3 texto 2Lais Renata
 
1 ª ReplicaçãO ExpressãO CompreensãO Oral Do Ppeb FormaçãO Novo Programa D...
1 ª ReplicaçãO ExpressãO CompreensãO Oral  Do Ppeb   FormaçãO Novo Programa D...1 ª ReplicaçãO ExpressãO CompreensãO Oral  Do Ppeb   FormaçãO Novo Programa D...
1 ª ReplicaçãO ExpressãO CompreensãO Oral Do Ppeb FormaçãO Novo Programa D...maxteles2004
 
2 comparativo de metas curriculares - leitura
2  comparativo de metas curriculares - leitura2  comparativo de metas curriculares - leitura
2 comparativo de metas curriculares - leituraAntónio Fernandes
 
Metas curriculares de_ingles_1_ciclo
Metas curriculares de_ingles_1_cicloMetas curriculares de_ingles_1_ciclo
Metas curriculares de_ingles_1_cicloramiropinho
 

Mais procurados (20)

Slide amaral e flavio
Slide amaral e flavioSlide amaral e flavio
Slide amaral e flavio
 
Metas curriculares 8ºano - educação literária
Metas curriculares   8ºano - educação literáriaMetas curriculares   8ºano - educação literária
Metas curriculares 8ºano - educação literária
 
Ficha autoavaliação sec_voc+prof.
Ficha autoavaliação sec_voc+prof.Ficha autoavaliação sec_voc+prof.
Ficha autoavaliação sec_voc+prof.
 
Metas curriculares 7ºano - educação literária
Metas curriculares   7ºano - educação literáriaMetas curriculares   7ºano - educação literária
Metas curriculares 7ºano - educação literária
 
Recuperação Paralela
Recuperação ParalelaRecuperação Paralela
Recuperação Paralela
 
Português formação inicial paa II-2013
Português   formação inicial paa II-2013Português   formação inicial paa II-2013
Português formação inicial paa II-2013
 
Matriz curricular alfabetizacao
Matriz curricular alfabetizacaoMatriz curricular alfabetizacao
Matriz curricular alfabetizacao
 
Slides projeto de pesquisa e aprendizagem versao 2003
Slides   projeto de pesquisa e aprendizagem versao 2003Slides   projeto de pesquisa e aprendizagem versao 2003
Slides projeto de pesquisa e aprendizagem versao 2003
 
Novos Programas de Português VI
Novos Programas de Português VINovos Programas de Português VI
Novos Programas de Português VI
 
Língua inglesa v_2010
Língua inglesa v_2010Língua inglesa v_2010
Língua inglesa v_2010
 
Unidade iii atividade 2 – plano de aula
Unidade iii   atividade 2 – plano de aulaUnidade iii   atividade 2 – plano de aula
Unidade iii atividade 2 – plano de aula
 
Pro letramento - alfabetização e linguagem
Pro letramento - alfabetização e linguagemPro letramento - alfabetização e linguagem
Pro letramento - alfabetização e linguagem
 
Unid3 ativ2 planode_aulameireandrade
Unid3 ativ2 planode_aulameireandradeUnid3 ativ2 planode_aulameireandrade
Unid3 ativ2 planode_aulameireandrade
 
Comunicação oral e escrita
Comunicação oral e escritaComunicação oral e escrita
Comunicação oral e escrita
 
Brochura
BrochuraBrochura
Brochura
 
Plano de aula oficina de linguas final
Plano de aula oficina de linguas finalPlano de aula oficina de linguas final
Plano de aula oficina de linguas final
 
Slides unidade 3 texto 2
Slides unidade 3   texto 2Slides unidade 3   texto 2
Slides unidade 3 texto 2
 
1 ª ReplicaçãO ExpressãO CompreensãO Oral Do Ppeb FormaçãO Novo Programa D...
1 ª ReplicaçãO ExpressãO CompreensãO Oral  Do Ppeb   FormaçãO Novo Programa D...1 ª ReplicaçãO ExpressãO CompreensãO Oral  Do Ppeb   FormaçãO Novo Programa D...
1 ª ReplicaçãO ExpressãO CompreensãO Oral Do Ppeb FormaçãO Novo Programa D...
 
2 comparativo de metas curriculares - leitura
2  comparativo de metas curriculares - leitura2  comparativo de metas curriculares - leitura
2 comparativo de metas curriculares - leitura
 
Metas curriculares de_ingles_1_ciclo
Metas curriculares de_ingles_1_cicloMetas curriculares de_ingles_1_ciclo
Metas curriculares de_ingles_1_ciclo
 

Semelhante a Metas Curriculares de Português para o 7o Ano

5 comparativo de metas curriculares - gramática
5  comparativo de metas curriculares - gramática5  comparativo de metas curriculares - gramática
5 comparativo de metas curriculares - gramáticaAntónio Fernandes
 
Metas curriculares 9ºano - leitura
Metas curriculares   9ºano - leituraMetas curriculares   9ºano - leitura
Metas curriculares 9ºano - leituraAntónio Fernandes
 
Metas curriculares 8ºano - leitura
Metas curriculares   8ºano - leituraMetas curriculares   8ºano - leitura
Metas curriculares 8ºano - leituraAntónio Fernandes
 
3 comparativo de metas curriculares - escrita
3  comparativo de metas curriculares - escrita3  comparativo de metas curriculares - escrita
3 comparativo de metas curriculares - escritaAntónio Fernandes
 
Aprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basicoAprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basicofprc
 
Planejamente Anual Escola Ana Gondin 2024 Terceirao.pdf
Planejamente Anual Escola Ana Gondin 2024 Terceirao.pdfPlanejamente Anual Escola Ana Gondin 2024 Terceirao.pdf
Planejamente Anual Escola Ana Gondin 2024 Terceirao.pdfdeborachagas83
 
Regulamento do curso_cecer_06_10_16
Regulamento do curso_cecer_06_10_16Regulamento do curso_cecer_06_10_16
Regulamento do curso_cecer_06_10_16Marcia Buto
 
Metas curriculares do Português_julho_2015.pdf
Metas curriculares do Português_julho_2015.pdfMetas curriculares do Português_julho_2015.pdf
Metas curriculares do Português_julho_2015.pdfSandra Freitas
 
6 noturno metodologia_do_ensino_da_lingua_portuguesa
6 noturno metodologia_do_ensino_da_lingua_portuguesa6 noturno metodologia_do_ensino_da_lingua_portuguesa
6 noturno metodologia_do_ensino_da_lingua_portuguesaAllana Nikelli
 
Metas curriculares 9ºano - gramática
Metas curriculares   9ºano - gramáticaMetas curriculares   9ºano - gramática
Metas curriculares 9ºano - gramáticaAntónio Fernandes
 
3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf
3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf
3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdfPolianeGonalves2
 
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdfkelvindasilvadiasw
 
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdfJalmirRibeiro1
 
Guião de apresentação oral tema
Guião de apresentação oral temaGuião de apresentação oral tema
Guião de apresentação oral temaLara Cunha
 
Repositório Atividades (Português)
Repositório Atividades (Português)Repositório Atividades (Português)
Repositório Atividades (Português)Rosalina Simão Nunes
 
Livro aprender mais_portugues_ens_medio5
Livro aprender mais_portugues_ens_medio5Livro aprender mais_portugues_ens_medio5
Livro aprender mais_portugues_ens_medio5elannialins
 
A gramática e o texto literário.pdf
A gramática e o texto literário.pdfA gramática e o texto literário.pdf
A gramática e o texto literário.pdfJoão Paulo Freire
 

Semelhante a Metas Curriculares de Português para o 7o Ano (20)

5 comparativo de metas curriculares - gramática
5  comparativo de metas curriculares - gramática5  comparativo de metas curriculares - gramática
5 comparativo de metas curriculares - gramática
 
Metas curriculares 9ºano - leitura
Metas curriculares   9ºano - leituraMetas curriculares   9ºano - leitura
Metas curriculares 9ºano - leitura
 
Metas curriculares 8ºano - leitura
Metas curriculares   8ºano - leituraMetas curriculares   8ºano - leitura
Metas curriculares 8ºano - leitura
 
3 comparativo de metas curriculares - escrita
3  comparativo de metas curriculares - escrita3  comparativo de metas curriculares - escrita
3 comparativo de metas curriculares - escrita
 
Aprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basicoAprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basico
 
Planejamente Anual Escola Ana Gondin 2024 Terceirao.pdf
Planejamente Anual Escola Ana Gondin 2024 Terceirao.pdfPlanejamente Anual Escola Ana Gondin 2024 Terceirao.pdf
Planejamente Anual Escola Ana Gondin 2024 Terceirao.pdf
 
Regulamento do curso_cecer_06_10_16
Regulamento do curso_cecer_06_10_16Regulamento do curso_cecer_06_10_16
Regulamento do curso_cecer_06_10_16
 
Metas curriculares do Português_julho_2015.pdf
Metas curriculares do Português_julho_2015.pdfMetas curriculares do Português_julho_2015.pdf
Metas curriculares do Português_julho_2015.pdf
 
6 noturno metodologia_do_ensino_da_lingua_portuguesa
6 noturno metodologia_do_ensino_da_lingua_portuguesa6 noturno metodologia_do_ensino_da_lingua_portuguesa
6 noturno metodologia_do_ensino_da_lingua_portuguesa
 
Metas curriculares 9ºano - gramática
Metas curriculares   9ºano - gramáticaMetas curriculares   9ºano - gramática
Metas curriculares 9ºano - gramática
 
3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf
3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf
3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf
 
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
 
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
 
Guião de apresentação oral tema
Guião de apresentação oral temaGuião de apresentação oral tema
Guião de apresentação oral tema
 
Repositório Atividades (Português)
Repositório Atividades (Português)Repositório Atividades (Português)
Repositório Atividades (Português)
 
ExpressãO Oral
ExpressãO OralExpressãO Oral
ExpressãO Oral
 
ExpressãO Oral
ExpressãO OralExpressãO Oral
ExpressãO Oral
 
Livro aprender mais_portugues_ens_medio5
Livro aprender mais_portugues_ens_medio5Livro aprender mais_portugues_ens_medio5
Livro aprender mais_portugues_ens_medio5
 
A gramática e o texto literário.pdf
A gramática e o texto literário.pdfA gramática e o texto literário.pdf
A gramática e o texto literário.pdf
 
2 ª ReplicaçãO
2 ª ReplicaçãO2 ª ReplicaçãO
2 ª ReplicaçãO
 

Mais de António Fernandes (20)

Castanheiro da princesa
Castanheiro da princesaCastanheiro da princesa
Castanheiro da princesa
 
O menino no parque
O menino no parqueO menino no parque
O menino no parque
 
Os Maias - Capítulo XVIII
Os Maias - Capítulo XVIIIOs Maias - Capítulo XVIII
Os Maias - Capítulo XVIII
 
Os Maias - Capítulo XVII
Os Maias - Capítulo XVIIOs Maias - Capítulo XVII
Os Maias - Capítulo XVII
 
Os Maias - Capítulo XVI
Os Maias - Capítulo XVIOs Maias - Capítulo XVI
Os Maias - Capítulo XVI
 
Os Maias - Capítulo XV
Os Maias - Capítulo XVOs Maias - Capítulo XV
Os Maias - Capítulo XV
 
Os Maias - Capítulo XIV
Os Maias - Capítulo XIVOs Maias - Capítulo XIV
Os Maias - Capítulo XIV
 
Os Maias - Capítulo XIII
Os Maias - Capítulo XIIIOs Maias - Capítulo XIII
Os Maias - Capítulo XIII
 
Os Maias - Capítulo XII
Os Maias - Capítulo XIIOs Maias - Capítulo XII
Os Maias - Capítulo XII
 
Os Maias - Capítulo XI
Os Maias - Capítulo XIOs Maias - Capítulo XI
Os Maias - Capítulo XI
 
Os Maias - Capítulo X
Os Maias - Capítulo XOs Maias - Capítulo X
Os Maias - Capítulo X
 
Os Maias - Capítulo IX
Os Maias - Capítulo IXOs Maias - Capítulo IX
Os Maias - Capítulo IX
 
Os Maias - Capítulo VIII
Os Maias - Capítulo VIIIOs Maias - Capítulo VIII
Os Maias - Capítulo VIII
 
Os Maias - Capítulo VII
Os Maias - Capítulo VIIOs Maias - Capítulo VII
Os Maias - Capítulo VII
 
Os Maias - Capítulo VI
Os Maias - Capítulo VIOs Maias - Capítulo VI
Os Maias - Capítulo VI
 
Os Maias - Capítulo V
Os Maias - Capítulo VOs Maias - Capítulo V
Os Maias - Capítulo V
 
Os Maias - Capítulo IV
Os Maias - Capítulo IVOs Maias - Capítulo IV
Os Maias - Capítulo IV
 
Os Maias - Capítulo III
Os Maias - Capítulo IIIOs Maias - Capítulo III
Os Maias - Capítulo III
 
Os Maias - Capítulo II
Os Maias - Capítulo IIOs Maias - Capítulo II
Os Maias - Capítulo II
 
Os Maias - Capítulo I
Os Maias - Capítulo IOs Maias - Capítulo I
Os Maias - Capítulo I
 

Último

Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 

Último (20)

Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 

Metas Curriculares de Português para o 7o Ano

  • 1. Metas Curriculares Ensino Básico – 3.º Ciclo 7.º Ano de Escolaridade Português Ano Letivo 2013 / 2014 Domínio – Oralidade
  • 2. ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE BARCELINHOS (403787) DEPARTAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA E FORMAÇÃO PESSOAL ANO LETIVO 2013/2014 Metas Curriculares – Ensino Básico 3.º Ciclo Domínio de Referência – Oralidade Objetivos Descritores de desempenho 7º Ano Escola Secundária / 3 de Barcelinhos Página | 2
  • 3. ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE BARCELINHOS (403787) DEPARTAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA E FORMAÇÃO PESSOAL ANO LETIVO 2013/2014 Metas Curriculares – Ensino Básico 3.º Ciclo Domínio de Referência – Oralidade Descritores de desempenho Objetivos 1. Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. 7º Ano 1. Identificar o tema e explicitar o assunto. 2. Distinguir o essencial do acessório. 3. Fazer deduções e inferências. 4. Distinguir diferentes intencionalidades comunicativas (informar, narrar, descrever, exprimir sentimentos, persuadir). 5. Manifestar ideias e pontos de vista pertinentes relativamente aos discursos ouvidos. 2. Registar, tratar e reter a informação. 1. Identificar ideias-chave. 2. Tomar notas. 3. Reproduzir o material ouvido, recorrendo à síntese. 3. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral. 1. Respeitar as convenções que regulam a interação verbal. 2. Pedir e dar informações, explicações, esclarecimentos. 3. Retomar, precisar ou resumir ideias, para facilitar a interação. 4. Apresentar propostas e sugestões. 4. Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de coesão discursiva. 1. Planificar o texto oral a apresentar, elaborando tópicos. 2. Utilizar informação pertinente, mobilizando conhecimentos pessoais ou dados obtidos em diferentes fontes, com a supervisão do professor. 3. Usar a palavra com fluência e correção, utilizando recursos verbais e não verbais com um grau Página | 3
  • 4. ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE BARCELINHOS (403787) DEPARTAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA E FORMAÇÃO PESSOAL ANO LETIVO 2013/2014 Metas Curriculares – Ensino Básico 3.º Ciclo Domínio de Referência – Oralidade Descritores de desempenho Objetivos 7º Ano de complexidade adequado às situações de comunicação. 4. Diversificar o vocabulário e as estruturas utilizadas no discurso. 5. Utilizar pontualmente ferramentas tecnológicas como suporte adequado de intervenções orais. 5. Produzir textos orais (4 minutos) de diferentes tipos e com diferentes finalidades. 1. Narrar. 2. Fazer a apresentação oral de um tema. 3. Apresentar e defender ideias, comportamentos, valores, justificando pontos de vista. Página | 4