Português formação inicial paa II-2013

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Programa de Aceleração da Aprendizagem de Petrolina-PE

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Português formação inicial paa II-2013

  1. 1. Hildene LandimDelzuita CamposBeth FreireLuciana AlencarMara RodriguesFormaçãoInicial 2013PAAII
  2. 2. Vamoscolocar ocelular nosilencioso!Vamosevitarconversasparalelas!Vamosevitar entrare sair dasala!Vamoschegar nahora!Combinados
  3. 3. Pauta doEncontro• Acolhida• Materiais PAA II• Língua Portuguesa• Intervalo• Blocos de Atividades• Almoço• Rotina da Aula• Agenda do Professor• Ciências• Avaliação do Encontro
  4. 4. MATERIAIS PAA IIProfessor/a Aluno/aManual de Orientação da Coleção ABCDManual do Professor e Livro A Livro AUsando textos em sala de aula: tipos e gêneros textuaisManual do Professor e Livro D Livro DPara Ler com Fluência - Atividades OraisLivro " Aprender e Ensinar"Manual / Ler e Reler Ler e RelerMATEMÁTICAManual / Livro e Caderno de AtividadesMATEMÁTICALivro e Caderno de AtividadesManual de CIÊNCIAS CIÊNCIASAgenda da Professora
  5. 5.  Língua Portuguesa; Ênfase na Leitura, Escrita e Expressão Oral;Atenção à sobrecarga cognitiva;Blocos de atividades (15 a 25 minutos).Manual deOrientação daColeção ABCD
  6. 6. Livros A eD Dividido em 4 unidades / tipos de texto; Cada tipo = vários gêneros textuais; Um gênero a cada LIÇÃO; Revisão após 4 lições = Lições 5, 10, 15 e 20; Lição dividida em Blocos de Atividades.
  7. 7. Blocos de AtividadesLivro A Leitura p. 35 a 37 (Manual ABCD) Compreensão p. 40 Quer dizer / Ao pé da letra (Livro D) p. 42 Correto? p. 40 e 41 Ditado p. 50 a 54 É assim que se escreve p. 42 a 44 Redação p. 45 Leia Depressa p. 48 e 49 Poema p. 46 Fluência – Para Ler e Reler e Atividades orais p. 48 e 49 Dever de Casa p. 57 e 58
  8. 8. Bloco Leitura1º. Preparar a leitura (para ativar o interesse dosalunos para o BLOCO LEITURA - seguir o que estáno Manual do Professor);2º. Fazer leitura com atenção ao Gênero e aoVocabulário;3º. Conduzir o entendimento do sentido do texto;4º. Conduzir o entendimento da estrutura do texto;5º. Somente depois desses passos é que o aluno vaitrabalhar no BLOCO COMPREENSÃO.
  9. 9. Bloco Compreensão Ficha de Leitura; Feedback do trabalho feito no Bloco de Leitura,a partir das orientações do Manual do Livro A.
  10. 10. Bloco Quer DizerNão ficar só no sentido literal;Ler nas entrelinhas;Identificar ironia, sentido figurado,omissões, jogos de palavras.
  11. 11. Bloco Correto?Nível da palavra (morfologia);Vocabulário, acentuação, pontuação;Ensinar do simples para o complexo.
  12. 12. DitadoFrequência do ditado – 3 vezes por semana. Importância do ditado está na correção:◦ oportunidade para refletir sobre os erros e buscarcritérios/regras para corrigi-los;◦ oportunidade para sistematizar conhecimentos ortográficos.Realização e correção do ditado:◦ de acordo com a Lição em uso;◦ de acordo com as instruções do Manual de Orientação daColeção ABCD.
  13. 13. É Assim Que Se Escreve Nível da frase (sintaxe); É o primeiro passo para produzir textos; Usa palavras de acordo com o contexto; Relaciona os elementos na frase e asfrases entre si, nos textos.
  14. 14. Bloco Redação Produzir textos de acordo com a funçãosocial e comunicativa (gêneros textuais);Mais oportunidades de escrita;Muita orientação;
  15. 15. Fases da produçãoescrita
  16. 16.  Todos os dias;Para desenvolver fluência;Individualmente, por grupos.Bloco Leia Depressa
  17. 17. Bloco PoemaDesenvolve a oralidade;Dá noção de senso estético;Promove momentos lúdicos;Facilita a interação entre turmas.
  18. 18. Fluência de LeituraNo Livro A = BlocoLeia Depressa;Para Ler e Reler –Leitura como fruição;
  19. 19. Dever de CasaFormar, no aluno, hábitos de estudo;Complementar o trabalho da escola;Deve ser diário;A correção é fundamental
  20. 20. Rotinasegunda terça quarta quinta sextaPortuguês  Português Português Português PortuguêsMatemática  História  Matemática  Geografia  Matemática InformáticaEns.Religioso Ciências Arte /Ed.ArtísticaCiências 
  21. 21. Agenda do Professor Gestão da Aprendizagem dos Alunos; Frequência; Reuniões de Planejamento; Avaliações: recuperação; Instrumento de Gestão , Coordenação e Regência.

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