Este documento analisa o software educacional "Coelho Sabido Maternal", destinado a crianças de 3 anos da educação infantil. O resumo apresenta: 1) As especificações técnicas necessárias para rodar o software; 2) Uma avaliação pedagógica positiva, destacando a qualidade gráfica e sonora e a interatividade; 3) Uma análise didático-pedagógica que caracteriza o software como instrucionista e sequencial, enfatizando habilidades como atenção e raciocínio lógico.

1. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Instituto de Ciências Humanas
Pedagogia
Informática Aplicada à Educação Infantil
ANÁLISE DO SOFTWARE
COELHO SABIDO MATERNAL
Prof.: Paulo Aguiar
Alunas: Alessandra Temponi Leite Cardoso
Alice da Silva Cornelio
Fabiane Macedo Fernandes Oliveira
Maiara Soares Andrade Castro
Marcela de Almeida F. Souza

3. •Descrição do Software
Recursos
necessários
de
hardware Windows, Pentium 166 MHz, 32 MB
de RAM. Disco rígido com 100 MB
de espaço livre, unidade de CD –
Rom de 8x, monitor 16 bit-resolução
640 x 480, placa de som compatível
com Windows e mouse.
Recursos de multimídia
PC, caixa de som, mouse; Notbook
(ou outro computador móvel), que
possua entrada para CD.
Idade sugerida
3 anos (maternal), porém, é possível
o seu uso na pré-escola, pois trata
de temas relativos à alfabetização.

4. •Análise I – Avaliação Técnico-Pedagógica
Apresentação gráfica
Qualidade dos sons
Boa qualidade das imagens; jogo de cores adequado
para a idade, o que torna o jogo atraente.
O som do jogo não apresenta ruídos, sua qualidade é
boa, sendo nítida à percepção por parte da criança.
Linguagem utilizada
O vocabulário é de fácil entendimento, o que
possibilita a fácil interação da criança com o jogo e
seus personagens.
Interação do Aluno
O jogo aqui analisado é extremamente interativo. A
personagem Rita conversa com a criança ao início e
término
de
cada
atividade
proposta.
No
desenvolvimento da criança são trabalhadas
habilidades básicas.
Proposta de Realização de Trabalho
O software é um meio de introduzir o uso do
computador no cotidiano da criança. Através da sua
exploração, é possibilitado à criança o aprendizado
de conceitos matemáticos, raciocínio lógico,
alfabetização, coordenação motora, entre outros
aspectos.
Temática
Velocidade
A temática é variada, de acordo com a atividade.
A velocidade é adequada à faixa etária, considerando
o tempo necessário para que a criança responda.
Manual
Não tivemos acesso ao manual.

5. •Análise II – Fundamentação Didático-Pedagógica
Tipo de abordagem
A abordagem se configura como instrucionista,
pois os personagens sempre indicam como a
criança deve proceder.
Tipo de software
Aspectos enfatizados pelo software
Trata-se de um jogo.
O jogo exige atenção, concentração, resolução de
problemas e raciocínio lógico.
Tratamento dado ao erro
O erro é tratado como algo natural e é oferecida à
criança uma nova chance, possibilitando que ela
acerte, mas sem dizer que estava errada.
Possibilidade de intervenção do professor
O professor pode intervir a qualquer momento,
como, por exemplo, na orientação da escolha da
atividade. E caso o aluno não entenda a instrução
do personagem, ele pode recorrer ao docente.
Níveis de
software
atividades
predominantes
no Sequencial, pois o jogo apresenta o conteúdo,
para que o aluno memorize.

6. •Análise III – Em relação ao conteúdo
Apresenta algum tipo de preconceito religioso, Não.
racial ou de sexo?
Apresenta condutas violentas ou promove Não.
atitudes contrárias aos valores do projeto
educacional da instituição onde vai ser
utilizado?
O conteúdo é adequado e interativo à idade a Sim, pois introduz diferentes situações e
que se dirige o programa?
conteúdos, tais como matemática, criatividade,
raciocínio lógico, alfabetização, de modo simples
e adequado.
Apresenta múltiplos caminhos para a solução Não, pois só há uma forma de acertar.
de problemas?
Apresenta diferentes alternativas de uso para Sim, pois o jogo contém diferentes atividades, as
que não se torne cansativo para o aluno em quais possuem variadas temáticas.
pouco tempo?
Trata de temas que não fiquem obsoletos em
curto prazo?
Os conteúdos e as atividades respondem às
necessidades de ensino-aprendizagem dos
níveis e áreas do conhecimento a que se
dirige?
Não.
Sim, pois há um “Coelho Sabido” destinado a
cada
faixa
etária,
considerando
suas
especificidades.

7. Referências
ANUNCIAÇÃO, Isabel Cristina de Lazari. Contribuições da Aplicação da Multimídia Interativa na
Educação Infantil: uma Visão do Professor. Disponível em: <
www.fc.unesp.br/upload/isabel_cristina.pdf>. Acesso em: 26 out. 2013.