ESCOLA: _______________________________________________________________.
PAUTA DE OBSERVAÇÃO INDIVIDUAL
_____/____ – 201__...
LINGUAGEM ESCRITA
OUTUBRO
Reconhece o seu nome?
Escreve o seu nome sem precisar do apoio?
Reconhece o nome de todos os ami...
Procura colar dentro do suporte oferecido?
Apresenta asseio nas suas produções?
Faz exploração tátil do material?
Preocupa...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Trabalho 21 10-2015 - pauta de observação individual - educação infantil

1.063 visualizações

Publicada em

observção educação infantil

Publicada em: Educação
  • Seja o primeiro a comentar

Trabalho 21 10-2015 - pauta de observação individual - educação infantil

  1. 1. ESCOLA: _______________________________________________________________. PAUTA DE OBSERVAÇÃO INDIVIDUAL _____/____ – 201____ EDUCANDO: ____________________________________________________________. EDUCADOR: ____________________________________________________________. LEGENDA: IDENTIDADE E AUTONOMIA OUTUBRO Consegue se vestir sozinho? Consegue se calçar sozinho? Demonstra interesse em aprender a se vestir e calçar-se sozinho? Diante de um conflito, consegue argumentar? Consegue ouvir o amigo? Consegue perceber e respeitar o ponto de vista do outro? Relaciona-se bem com todos? Mostra-se feliz durante o dia? É agredido pelos amigos e não reage diante da situação? Usa o choro como recurso para a solução dos problemas? Costuma bater nos amigos? Reage bem quando se machuca? Caí ou machuca-se mais do que o normal? Brinca sempre com as mesmas crianças? Cria brincadeiras com facilidade? Apresenta preferência por brincadeiras individuais? Costuma brincar com todos os amigos do grupo? Tem parcerias? Consegue compreender e respeitar as regras dos jogos coletivos? Lida com a derrota com tranquilidade? Consegue pular com um pé só? Consegue pular corda? Consegue subir nos brinquedos com facilidade? LINGUAGEM ORAL OUTUBRO Participa das rodas de conversa? Consegue relatar algum fato com clareza? Participa com comentários coerentes diante dos assuntos abordados na Roda de Conversa? Sabe esperar a sua vez para falar? Faz perguntas, questiona sobre o tema discutido? Presta atenção nas rodas de conversa? Contribui nas produções de textos coletivos? Concentra-se nas rodas de história? Consegue reproduzir uma história? Dá recados corretamente? Fala corretamente sem problemas de dicção os sons: 1 ano e 6 meses: P/T/D/M/B; 2 anos: C/G/N/F/S; 3 anos: CH(X)/L/J/Z; 4 anos: LH/R? S=SIM +/- N=NÃO
  2. 2. LINGUAGEM ESCRITA OUTUBRO Reconhece o seu nome? Escreve o seu nome sem precisar do apoio? Reconhece o nome de todos os amigos? Reconhece todas as letras do seu nome? Reconhece e nomeia as letras do alfabeto? Escreve com autonomia e interesse? Escreve com segurança? Distingue letras de números? Estabelece relações sonoras e gráficas? Já definiu como segura o lápis? Grafa as letras sem espelhamentos? LINGUAGEM MATEMÁTICA OUTUBRO Reconhece os números com sequência? Reconhece os números fora da sequência? Contagem até o numeral... Apresenta segurança na contagem? Estabelece relação um a um do número? Grafa os números com facilidade? Grafa os números sem modelos (escrita espontânea)? Apresenta facilidade no raciocínio lógico? Reconhece e nomeia as formas geométricas básicas? Classifica as formas geométricas de acordo com os atributos? Compreende regras de jogos com facilidade? Consegue obedecê-las? Frustra-se diante das perdas? Recorre ao choro nesses momentos? Concentra-se com facilidade nas atividades matemáticas? Apresenta noção de quantidade nas atividades de estimativa? Quantifica sem ajuda? Realiza pequenas somas com material concreto? Distingue números de letras? Grafa os números sem espelhamentos? LINGUAGEM PLÁSTICA OUTUBRO Manuseia os materiais de acordo com a proposta? É atento às instruções quanto ao uso de novas técnicas? Tem sido criativo em suas produções? Apresenta cuidado com os materiais? Envolve-se com a atividade no momento de produção? Preocupa-se com o resultado de suas produções? Envolve-se nos momentos de observação e apreciação? Consegue rasgar papel? Usa a tesoura corretamente? Consegue recortar a figura sem danificá-la? Usa a cola corretamente? Verifica se a figura está bem colada?
  3. 3. Procura colar dentro do suporte oferecido? Apresenta asseio nas suas produções? Faz exploração tátil do material? Preocupa-se mais com a exploração do material do que com o resultado final? Percebeu através da experimentação que as cores combinadas resultam em outras cores? Possui esquema corporal? Consegue pintar dentro do contorno? Procura copiar o desenho do amigo? Consegue ligar ponto um ponto no outro? Fica feliz durante as atividades plásticas? OBSERVAÇÕES: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Docente da Faculdade Calafiori: Gustavo Henrique Gonçalves. Discente da Faculdade Calafiori: ___________________________________________________. Telefone de contato da Escola: (35) _________________________________________________. São Sebastião do Paraíso, ____ de ________ de 2015. ______________________________________________________________ Assinatura da Educadora da Educação Infantil. ______________________________________________________________ Assinatura da Diretora ou Coordenadora Pedagógica.

×