Educação Superior Pública Brasileira - como podemos inovar?

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Apresentação no X ESUD e, 13 de junho de 2013.Belém
Pará- Brasil

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Educação Superior Pública Brasileira - como podemos inovar?

  1. 1. EDUCAÇÃOSUPERIORPÚBLICABRASILEIRACOMO PODEMOSINOVAR?
  2. 2. Andreia Inamorato#esud13@aisantos
  3. 3. LinkedIn GrupoEducação Aberta: Recursos Educacionais Abertos e TICs
  4. 4. Your Logo
  5. 5. “É importanteentender omomento parase posicionar”1
  6. 6. educação abertacontemporânea
  7. 7. REA são materiais de ensino, aprendizagem epesquisa, em qualquer formato ou mídia, queestão em domínio público ou são licenciados deforma aberta, permitindo seu uso e adaptaçãopor terceiros”.UNESCO, 2002 e COL, 2011
  8. 8. Adaptado de Hilton, J. eWiley, D., 2010REUSO, REVISÃO,REMIX EREDISTRIBUIÇÃOREUSO EREDISTRIBUIÇÃOREUSO E REDISTRIBUIÇÃONÃO-COMERCIALaumentodeaberturaLicenças Creative Commons
  9. 9. REUSAR REVISARREMIXAR REDISTRIBUIR
  10. 10. Mapa de repositórios REAoer quality project
  11. 11. líder
  12. 12. • Início em 2008• 43 cursos, 16 milhões de visitas;• 6 milhões de usuários registrados;• 1.5 milhões de declarações impressas;• 4 mil estudantes no exterior• Mais de 21 milhões de visitas• Média de 400.000 visitantes porum mês;• 11.000 horas de materiais deaprendizagem;• 631 unidades + material de apoiomultimídia
  13. 13. • Missão da instituição• Visão para a iniciativa• Nivel: institucional , regional ou global• Público alvoIdentificação de propósito• Estratégia: a curto e longo prazos• Fomento / investimento• Tipo de conteúdo/tecnologia• Necessidades de capacitação/ formação continuadaPlanejamento• Interoperabilidade/padrões• Tipo de plataforma: acesso aberto ou comercial• Formatos de publicação• Web 1.0/2.0/3.0Tecnologia• Retorno direto/benefício indireto (matrículas)• Provisão de serviços: tutoria, avaliação, certificação• Certificação automatizada / controle de qualidade• Avaliação da iniciativaModelo de negócioRota REA - roadmap
  14. 14. planejamentoimplementaçãoavaliaçãoplanejamentoimplementação
  15. 15. MOOC
  16. 16. REAMOOC só ése estiver comlicença de uso livre
  17. 17. xMOOC1 2 3MOOC≠REAcMOOC
  18. 18. xMOOC – de um para muitosConteúdoempacotadoProfessor show
  19. 19. cMOOC
  20. 20. Dimensão Grau de evidência IntensidadeAbertura alto O curso é montado com ferramentaslivres e participantes compartilhamsuas produçõesMassivo baixo O curso é desenhado para aformação continuada de médicos,pela autoridade localUso de multimídia alto O curso é multimidiático e apresentagrande variedade de REA sobremedicinaGrau de comunicação médio Os participantes são encorajados acontribuir em número de debates nofórum de discussão assim comofazer posts em seus blogs pessoaispara reflexão.Grau de colaboração baixo O curso é desenhado paraprofissionais muito ocupadosTrilha de aprendizagem médio Há duas trilhas estruturadas: umaavançada e uma inicialQualidade alto O curso passou por revisão porpares antes de sua ofertaQuantidade de reflexão alto A reflexão é solicitadaconstantemente e os blogs sãoimportantesCertificação médio Participantes podem obter selos aocompletarem atividades e certificadode participaçãoAprendizagem formal baixo O curso é informal e opcionalAutonomia alto Espera-se que participantestrabalhem individualmente econtrolem sua aprendizagem, O tutornão tem papel centralDiversidade baixo O curso é especializado paramédicos do Reino UnidoTraduzido eadaptado de„A NewClassificationfor MOOCs‟ –ProfessorGrainneConole,University ofLeicester ,EFQUELJunho, 2013
  21. 21. aprendizagem informal
  22. 22. 2“Tendência:Conteúdo é oprincípio mas não oobjetivo exclusivodos cursos”
  23. 23. Pedagogia e aprendizagem
  24. 24. Agregador defeedsBlogLMSBookmarkingsocialTwitter emídiassociaisDIARIAMENTE:• comentáriosdo educador• Blogs• LMS• Micro-blogging• alertasecossistemadecomentáriosAdaptado de G. Siemens, 2012
  25. 25. conteúdoA curadoria dotorna-se importante
  26. 26. O futuro não é um lugar paraonde você está indo, mas umlugar que você pode criar
  27. 27. ainamorato@gmail.comwww.andreiainamorato.comhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Créditos: As fotos são do website istockphoto.com e imagens de slideteam.com. Podem ter alguns direitos reservados. A autora autoriza aadaptação e remix do conteúdo textual dessa apresentação, mas não das fotos, imagens e vetores, a menos que já licenciados sob CC.Santos, A.I. (2008) The discourses of OER – how flat is thisworld?http://oro.open.ac.uk/26616/1/

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