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Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena
Série: 9º Ano/B/Ensino Fundamental II

A Literatura de Cordel é assim chamada pela
forma como são organizados para exposição
os folhetos o pensamento do povo em poesia
popular, pendurados em barbantes ( cordões).

O cordel chega a Portugal no século XVI
trazida pelos gregos, que segundo teorias, são
seus criadores.
O Cordel no Brasil

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

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as impressões de folhetos brasileiros, com
suas características próprias. Os temas
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lendas, temas religiosos, entre muitos outros.
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
As façanhas do cangaceiro Lampião (Virgulino
Ferreira da Silva, 1900-1938) e o suicídio do
presidente Getúlio Vargas (1883-1954) são
alguns dos assuntos de cordéis que tiveram
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
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cordéis são as descrições dos personagens em
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

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martírio, sempre fiel ao seu amor ou às suas
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Narrativa




Ao fim de tudo, o herói será exaltado e os
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
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
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encantados)

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
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
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
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A Grande Unidade do Cordel
A Literatura de Cordel é um grande painel da vida
popular. Impresso e oral ao mesmo tempo, se
utiliza da linguagem escrita, falada, também se
apropria da música e da encenação, embora se
utilize de tantas modalidades, trata-se de uma
grande unidade.
Referencias Bibliográficas
GEERTZ, Clifford. O saber local: novos ensaios em antropologia interpretativa.
2.ed. Petrópolis: Vozes, 1998.
TRAQUINA, Nelson. Jornalismo: questões, teorias e “estórias”. 2.ed.
Lisboa:Vega, 1999.

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Literatura de Cordel

  • 1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Centro de Educação (CEDUC) Departamento de História Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena Série: 9º Ano/B/Ensino Fundamental II
  • 2.  A Literatura de Cordel é assim chamada pela forma como são organizados para exposição os folhetos o pensamento do povo em poesia popular, pendurados em barbantes ( cordões).  O cordel chega a Portugal no século XVI trazida pelos gregos, que segundo teorias, são seus criadores.
  • 3.
  • 4. O Cordel no Brasil  Veio para o Brasil através dos portugueses que se instalaram na Bahia   Na segunda metade do século XIX começaram as impressões de folhetos brasileiros, com suas características próprias. Os temas incluem fatos do cotidiano, episódios históricos, lendas, temas religiosos, entre muitos outros.
  • 5. O Cordel no Brasil  As façanhas do cangaceiro Lampião (Virgulino Ferreira da Silva, 1900-1938) e o suicídio do presidente Getúlio Vargas (1883-1954) são alguns dos assuntos de cordéis que tiveram maior tiragem no passado
  • 6. Narrativa  Os recursos narrativos mais utilizados nesses cordéis são as descrições dos personagens em cena e os monólogos com queixas, súplicas, rogos e preces por parte do protagonista   O herói sofrerá, vivendo em desgraça e martírio, sempre fiel ao seu amor ou às suas convicções,
  • 7. Narrativa     Ao fim de tudo, o herói será exaltado e os opositores humilhados
  • 8. Principais temas Abordados  Romances; (Amor proibido)  Ciclo Mágico; (Fadas, Dragões, Reinos encantados)  Ciclos do Cangaço; (Imaginário Nordestino)  Noticiosos; (Funcionam como jornais)  Humorísticos  Políticos
  • 9. A Grande Unidade do Cordel A Literatura de Cordel é um grande painel da vida popular. Impresso e oral ao mesmo tempo, se utiliza da linguagem escrita, falada, também se apropria da música e da encenação, embora se utilize de tantas modalidades, trata-se de uma grande unidade.
  • 10. Referencias Bibliográficas GEERTZ, Clifford. O saber local: novos ensaios em antropologia interpretativa. 2.ed. Petrópolis: Vozes, 1998. TRAQUINA, Nelson. Jornalismo: questões, teorias e “estórias”. 2.ed. Lisboa:Vega, 1999.