1. O documento discute os conceitos e tipos de argumentação, incluindo definições, finalidades e exemplos de argumentos por autoridade, evidência, comparação, exemplificação, princípio e causa e consequência. 2. São apresentados os principais tipos de argumentos e conectivos usados em cada um, além de dicas para uma boa argumentação como usar fatos e exemplos concretos para sustentar as análises. 3. O texto fornece informações sobre o que é argumentação e como construí-la de forma estruturada e convin

1. ARGUMENTAÇÃO
O QUE É ARGUMENTAR?

2. ARGUMENTAÇÃO
Dicionário (MICHAELES)
1. Ato ou efeito de argumentar.
2. Confrontação de pontos de vista; controvérsia,
debate, discussão.
3. Conjunto de razões que serve para demonstrar
alguma coisa que se considera verdadeira
.

3. ARGUMENTAÇÃO
Etimologia
De origem latina “arguere” que
significa: mostrar antes de
demonstrar; apresentar antes de
provar.

4. Argumentação
Conceito:
Argumentação é um conjunto de
afirmações, premissas ou
suposições que defendem um
ponto de vista.
Finalidade:
Expor o raciocínio que sustenta
uma tese (ponto de vista);
Influenciar o interlocutor por
meio de argumentos.
1.
2.

5. ARGUMENTAÇÃO
ARGUMENTO (MICHAELIS):
1 Raciocínio, razão ou arrazoado por
meio do qual se pretende provar ou
refutar a procedência ou veracidade
de uma afirmação.
2 Aquilo que atesta a veracidade de
alguma coisa; demonstração, indício,
prova.

6. ARGUMENTAÇÃO
COMPETÊNCIAS DO ENEM:
3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e
argumentos em defesa de um ponto de vista
O candidato precisa elaborar um texto que apresente, claramente, uma ideia a ser
defendida e os argumentos que justifiquem a posição assumida em relação à temática
da proposta da redação. Trata da coerência e da plausibilidade entre as ideias
apresentadas no texto, o que é garantido pelo planejamento prévio à escrita, ou seja,
pela elaboração de um projeto de texto. (Portal do MEC)

7. ARGUMENTAÇÃO
COMPETÊNCIAS DO ENEM:
4. Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da
argumentação
São avaliados itens relacionados à estruturação lógica e formal entre as partes da redação.
A organização textual exige que as frases e os parágrafos estabeleçam entre si uma relação
que garanta uma sequência coerente do texto e a interdependência entre as ideias.
Preposições, conjunções, advérbios e locuções adverbiais são responsáveis pela coesão do
texto porque estabelecem uma inter-relação entre orações, frases e parágrafos. Cada
parágrafo será composto por um ou mais períodos também articulados. Cada ideia nova
precisa estabelecer relação com as anteriores. (Portal do MEC)

8. Tipos de Argumentos
Cita figuras consagradas ou
especialistas relacionados à
temática.
AUTORIDADE
baseia-se em uma evidência que
possa levar o leitor a admitir e
aceitar uma tese.
Comparativo entre ideias
distintas a fim de construir um
ponto de vista.
Consiste em usar um exemplo
concreto (notícia,
acontecimento, filme ou livro)
para ilustrar a sua tese.
Baseado numa constatação
(lógica, científca, ética, estética
etc.) aceita como verdadeira e
de validade universal
EVIDÊNCIA
COMPARAÇÃO
EXEMPLIFICAÇÃO
PRINCÍPIO
Quando o autor estabelece uma
relação entre as causas de
determinado fato e às
consequências
CAUSA E
CONSEQUÊNCIA

9. TIPOS DE ARGUMENTOS
ARGUMENTO DE AUTORIDADE
Segundo a pesquisa “A Epidemiologia do Uso de Arma como Autodefesa”, de
David Hemenway, professor e pesquisador de Harvard, que ouviu 14 mil
cidadãos norte-americanos que foram vítimas de criminosos entre 2007 e 2011,
apenas 0,9% das vítimas usou uma arma para se defender. Portanto, são raros
os casos em que pessoas usarão suas armas para se defender.
Feito para conferir credibilidade e autoridade ao texto, deixando-o mais rico e
dando força à argumentação.

10. TIPOS DE ARGUMENTOS
ARGUMENTO POR EVIDÊNCIA
De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílio (PNAD) de 2008, o telefone, a
televisão e o computador estão entre os bens de consumo mais adquiridos pelas famílias
brasileiras [D]. Esses dados mostram que boa parte desses bens de consumo está ligada ao
desejo de se comunicar [C]. A presença desses três meios de comunicação entre os bens mais
adquiridos pelos brasileiros é uma evidência desse desejo [J].
No argumento por evidência, pretende-se levar o leitor a admitir a tese ou conclusão [C],
justificando-a por meio de evidências [J] de que ela se aplica aos dados [D] considerados.

11. TIPOS DE ARGUMENTOS
ARGUMENTO POR COMPARAÇÃO
A quebra de sigilo nas provas do Enem 2009, denunciada pela imprensa, nos
faz indagar quem seriam os responsáveis [D]. O sigilo de uma prova do Enem
deve pertencer ao âmbito das autoridades educacionais – e não da imprensa
[C]. Assim como a imprensa é responsável por seus próprios sigilos, as
autoridades educacionais devem ser responsáveis pelo sigilo do Enem [J].
No argumento por comparação, o argumentador pretende levar o leitor a
aderir à tese ou conclusão [C] com base em fatores de semelhança ou
analogia [J], evidenciados pelos dados [D] apresentados
igualmente;
como se;
da mesma forma;
bem como;
assim também;
assim como;
do mesmo modo;
tanto quanto
CONECTIVOS:

12. TIPOS DE ARGUMENTOS
ARGUMENTO POR EXEMPLIFICAÇÃO
Em 2013, milhares de manifestantes ocuparam as ruas da capital de São Paulo
em reivindicação por melhorias e redução dos preços dos transportes públicos.
Nota-se como fatores socioeconômicos também são responsáveis pelos casos.
A Revolução Francesa, por exemplo, é considerada o símbolo de “liberdade,
igualdade e fraternidade”, visto que mobilizou as camadas sociais infladas da
crise econômica no respectivo país. Assim, é evidente que a política externa e
interna influenciam na quantidade de manifestações ocorrentes.
Deve-se usar, preferencialmente, exemplos de conhecimento geral.
por exemplo;
a exemplo de;
como acontece no
caso.
CONECTIVOS:

13. TIPOS DE ARGUMENTOS
ARGUMENTO POR PRINCÍPIO
A derrubada dos índices de mortalidade infantil exige tempo, trabalho coordenado e
planejamento [J]. Ora, o índice de mortalidade infantil de São Caetano do Sul, em São Paulo, foi o
que mais caiu no país [D]. Portanto, São Caetano do Sul foi o município do Brasil que mais
investiu tempo, trabalho coordenado e planejamento na área [C].
No argumento de princípio, a justificativa [J] é um princípio, ou seja, uma crença pessoal
baseada numa constatação (lógica, científica, ética, estética etc.) aceita como verdadeira e de
validade universal. Os dados apresentados [D], por sua vez, dizem respeito a um fato isolado,
mas, aparentemente, relacionado ao princípio em que se acredita.

14. TIPOS DE ARGUMENTOS
ARGUMENTOS POR CAUSA E CONSEQUÊNCIA
É importante pontuar, de início, a omissão do meio acadêmico quanto à má
alimentação dos jovens. À guisa de Kant, o ser humano é tudo aquilo que a
educação faz dele. As escolas brasileiras, entretanto, negligenciam a saúde
dos estudantes ao não instruí-los sobre os riscos da obesidade e as formas de
preveni-la. Como reflexo de uma população ignorante frente aos hábitos
alimentares ideais, 8,4% dos adolescentes são obesos e mais de 30% das
crianças apresentam excesso de peso, segundo pesquisa recente do
Ministério da Saúde.
Deve-se explicar os motivos e porquês de um determinado problema e
apresentar as consequências (positivas ou negativas) dele.
porque;
já que;
visto que;
graças a;
em virtude de;
como reflexo disso;
com efeito;
assim;
consequentemente
CONECTIVOS:

15. DICAS PARA UMA
BOA
ARGUMENTAÇÃO
Pautada em fatos, e não em algo
fantasioso.
FAÇA ANÁLISES
CRÍTICAS DA REALIDADE
Sustente os argumentos com
exemplos concretos, dados,
experiências etc.
Cuidado com análises
descontextualizadas.
Coloque a sua posição.
Expor um problema não é
suficiente. É preciso explicar
com "profundidade" o que quer
dizer.
COMPROVE SUAS
ANÁLISES COM FATOS
NUNCA FAÇA ANÁLISES
DESVINCULADAS DA
REALIDADE
NÃO SE APOIE APENAS
NA OPINIÃO DE
GRANDES AUTORES
NÃO FAÇA AFIRMAÇÕES
MUITO VAGAS