Esse material foi produzido e utilizado pelo projeto PIBID-Letras "Nas trilhas da Língua portuguesa: o texto em foco", financiado pela CAPES em parceria com a Universidade Estadual da Paraíba - UEPB. A aulas do projeto são executadas na Escola Estadual de Ensino Fundamental de Médio CAIC José Joffily, na cidade de Campina Grande.

2.  É uma narrativa poética popular escrita com
métrica e com rimas. Que envolve três
elementos essenciais, que são?

5.  Identidade de som na terminação de duas ou
mais palavras. Palavra que rima com outra.
 Rimas pobres:
Rimas entre palavras de que se encontra
superabundância com a mesma terminação,
(chamadas também de rimas fáceis) como
agonia e sombria; caminhão e pão ou entre
palavras antônimas, como fiel e infiel,
simpático e antipático, ou, ainda, segundo
critério preferível, entre vocábulos da mesma
classe gramatical, como chorasse (verbo) e
cantasse (verbo); meu (pronome) e
seu (pronome).

6.  Rimas ricas:
Rimas entre palavras de que só existem
poucas, ou raríssimas, (chamadas também de
rimas difíceis) com a mesma terminação,
como novembro e dezembro;
túmido e úmido, ou, segundo critério mais
seguro, entre palavras de classes gramaticais
distintas, como santo (adjetivo) e
enquanto (conjunção), minha (pronome)e
caminha(verbo).

7.  São palavras que enganam pelas suas
sonoridades parecem que rimam com outras,
porém não rimam, ex.: Ceará e cantar;
café e chofer; doutor e cantou; desistir e
aqui; preferido e amigo; esperto e concreto,
pensamento e centro; menina e clima;
métrica e genérica; pensamento e
tempo vazio e sumiu;cururu e azul.

8.  Existem palavras que praticamente não
existem rimas para elas, ex.: pizza, tempo,
cinza e lâmpada.
 Também não se rima plural com singular.
 Devido um fato histórico-linguístico não se
rima palavras terminadas em “l” com
terminadas em “u”, ex.: Brasil e viu; Natal e
bacurau Gabriel e chapéu não rimam.

10.  Verso: É cada uma das linhas constitutivas de
um poema. (Também chamado de “pé”)
 Estrofe: Conjunto de versos, que apresentam
sentido completo.

12.  Quadra (estrofes de quatro versos de sete
sílabas)
 1O sabonete cheiroso,
2Bonitinho e perfumado;
3Ele ouviu alguns rumores
4Que o deixou encabulado. (A briga do sabão
com o sabonete, Izaías Gomes de Assis)
 Quais são os versos que rimam?

13.  Sextilhas (estrofes de seis versos de sete
sílabas)
 1A sujeira aqui em baixo
2Já está fazendo mal
3E o Homem achando pouco
4Lá no Espaço Sideral
5Contamina nossa órbita
6Com o lixo espacial. (A Terra pede socorro,
Izaías Gomes de Assis)

14.  Setilhas (estrofes de sete versos de sete
sílabas)
 1 Bin Laden conectado
2 Com Nete ficou teclando
3 Passando noites no Messagen
4 Por ela se declarando.
5 Bom! Gosto não se discute,
6 Mas não é que pelo Orkut
7 Um romance foi rolando. (Férias que Bin
Laden passou em Natal, Izaías Gomes de
Assis)

15.  Décimas
 1 Se eu morrer neste lugar
2 Cessando aqui minha lida
3 Lá do outro lado da vida
4 Do Sertão hei de lembrar
5 E se Deus me castigar
6 Será branda a punição
7 Pois ele dirá então:
8 – Pior castigo foi ser
9 Um sertanejo e viver
10 Distante lá do Sertão. (Saudades do meu
sertão, Izaías Gomes de Assis)

17.  Arte que ensina os elementos necessários à
feitura de versos medidos.
 Uma sílaba poética é diferente de uma sílaba
comum. É possível unir duas ou mais sílabas
ou fonemas em apenas uma sílaba poética.
 EXEMPLO:
Vou narrar uma história
De_um pavão misterioso

19.  É o próprio conteúdo do texto, é a história
contada, que tem começo, meio e fim.

21. 1. Seu texto conta uma história?
2. Ela fala sobre o quê?
3. Seu cordel tem personagens?
4. A temática do seu texto é coerente com o gênero escrito?
5. Seu cordel está seguindo um padrão? (Com 4 versos, 6 versos,
ou 7)?
6. A linguagem se assemelha, com a dos cordéis lidos em sala?
7. Seu cordel está rimando? Ou sua rima está pobre?
8. Você está desenvolvendo seu cordel em múltiplos de 4? (com 4
estrofes, 8, 12, 16 sucessivamente?)
9. Você está utilizando palavras que remetam a fala e cultura
nordestina?
10.