O documento propõe atividades para diferentes estilos de aprendizagem. Para o estilo reflexivo, sugere o jogo da forca para trabalhar observação, atenção, raciocínio e reflexão. Para o estilo ativo, sugere o jogo "Continue a História" para estimular a criatividade e cooperação através da continuação de uma história com objetos retirados de uma caixa.

1. Estilos de Aprendizagem
Proposta de atividades para os estilos
reflexivo e ativo
Mayara Marins- 10756757

2. Jogo da Forca

3. Jogo da forca
Proposta para o estilo reflexivo
Faixa etária: 4 e 5 anos;
Materiais necessários: lousa, giz colorido e
crachá com os nomes das crianças da turma;
Objetivo: através do jogo, trabalhar a
observação, atenção, raciocínio e reflexão.

4. Desenvolvimento:
• Os crachás são entregues às crianças, cada
uma com seu nome;
• Na lousa, o professor desenha a forca e faz
pequenos traços na quantidade de letras da
palavra (nesse caso nome) escolhida;
• Uma criança por vez deverá falar uma letra. Se
ela fizer parte da palavra o professor a
escreve, se não, desenha uma parte do
boneco na forca e escreve a letra ao lado,
formando um banco de letras.

5. • A brincadeira segue até que a palavra seja revelada ou
até que o boneco seja totalmente desenhado, nesse
caso, o professor revela a palavra no final.
Variações:
• Os crachás são utilizados para auxiliar no uso das letras
e composição dos nomes, podem ser trocados, ficando
cada criança com o nome do colega e também não
serem utilizados, dependendo do nível da turma;
• O professor pode utilizar outras palavras existentes no
vocabulário das crianças, como nome de animais de
brinquedos, de objetos da sala de aula, etc.

6. Avaliação:
Através desse jogo, o professor pode avaliar
quais crianças utilizaram a observação, a
reflexão a atenção e o raciocínio e quais não
fizeram uso dessas características, podendo
propor outras atividades que favoreçam o seu
desenvolvimento.

7. Continue a História
Proposta para o estilo ativo
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Materiais Necessários: caixa com objetos
variados do universo das crianças;
Objetivo: estimular a criatividade e a
cooperação; desenvolver a oralidade.

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Desenvolvimento:
A professora deve preparar uma caixa ou baú com diversos objetos
que fazem parte do cotidiano das crianças, como peças de
roupa, brinquedos, pente, escova de cabelo, sapato, bicho de
pelúcia, fotos de pessoas e animais, etc.;
Ela inicia a contação de uma história, pode ser inédita ou não, e em
determinado momento interrompe para que seja continuada por
uma criança;
A criança deve retirar um objeto da caixa e criar a continuação da
história, citando o objeto retirado.
A turma pode estar organizada em círculo;
A história termina até que todos participem, para isso, a caixa deve
conter a quantidade de objetos igual ou superior ao número de
crianças.

9. Avaliação:
Através da atividade o professor poderá
avaliar quais crianças têm mais desenvoltura
na sua realização e criar outras estratégias
para estimular as mais inibidas.