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A partir da leitura promover uma discussão com o grupo a
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Aluno ativo: Brincadeira – Imitação
 Fixar tiras de papel ou um pano em volta de
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Adivinhas
 Em seguida brincar com algumas adivinhas
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encontradas.
 Em seguida pedir que cada um diga para os colegas as
respostas encontradas e como chegou a essa conclusão.
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Sugestões de atividades: estilos de aprendizagem ativo e reflexivo

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Sugestões de atividades: estilos de aprendizagem ativo e reflexivo

  1. 1. Aluno reflexivo: leitura da história “O Patinho Feio” O livro infantil intitulado “O Patinho Feio” é um clássico bastante conhecido que foi originalmente escrito pelo escritor Hans Christian Andersen. A obra foi adaptada pela escritora brasileira Ruth Rocha e ilustrada por Avelino Guedes.
  2. 2. PROPOSTA DE TRABALHO: Se levarmos em conta que a literatura infantil, de maneira geral, tem o poder de proporcionar a quem lê a capacidade de reflexão sobre o assunto abordado, trabalhar o livro “O Patinho Feio” nas salas de aula possibilita inúmeras perspectiva de trabalho, pois a temática abre caminhos para a discussão acerca de :  valores e atitudes como a solidariedade e o respeito às diferenças (porque que o diferente é sempre rejeitado? Qual é o conceito de bonito?)  superação, persistência e enfrentamento das dificuldades (levando em consideração que nem tudo na vida acontece como num passe de mágica)  emoções e sentimentos como o medo, a vergonha, a solidão e a rejeição.  bullying
  3. 3.  A partir da leitura promover uma discussão com o grupo a respeito do bullying, do preconceito e da discriminação.  Pedir que os alunos registrem suas reflexões a partir das discussões e socialize com os demais.  Trabalhar a auto aceitação destacando no debate que todos têm pontos positivos.  Reforçar como o patinho descobriu isto, mostrando que todos podem encontrar seus aspectos positivos assim como o de seus colegas;
  4. 4. Aluno ativo: Brincadeira – Imitação  Fixar tiras de papel ou um pano em volta de uma mesa de modo que pareça uma cortina e o espaço embaixo da mesa possa esconder uma criança;  Dividir a sala em grupos e pedir para uma criança sorteie um animal em cartões previamente preparados, a criança escondida debaixo da mesa sairá de lá fazendo a imitação desse animal;  As outras crianças deverão adivinhar qual é o animal representado;
  5. 5. Adivinhas  Em seguida brincar com algumas adivinhas populares e, depois, pedir que desenhem as respostas encontradas.
  6. 6.  Em seguida pedir que cada um diga para os colegas as respostas encontradas e como chegou a essa conclusão.

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