SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 22
O que são as
Disciplinas
Eletivas?
O que são as Disciplinas
Eletivas?
São disciplinas oferecidas semestralmente na parte Diversificada do
Currículo, de livre escolha do estudante que objetivam:
• enriquecer,
• ampliar e/ou
• diversificar
temas, conteúdos e/ou áreas do conhecimento que as disciplinas
do Núcleo Comum não asseguram na sua plenitude no cotidiano
escolar, tendo como eixo metodológico a interdisciplinaridade.
Necessariamente, as Eletivas devem possibilitar ao educando:
• A ampliação, diversificação e/ou aprofundamento de conceitos, procedimentos
ou temáticas de uma disciplina ou área de conhecimento que não são garantidas
no espaço cotidiano disciplinar.
• O exercício da escolha e participação, de acordo com os seus interesses e
necessidades de aprendizagem, como sujeitos ativos em todo o processo;
• O contato com novos conhecimentos, novos desafios, múltiplas linguagens,
considerando a importância do enriquecimento das vivências na escola para o
pleno processo de construção e consolidação de sua identidade cultural e social.
As Disciplinas
Eletivas
Rompem com a concepção de
projetos como atividade “extra-
curricular”
Qual objetivo de eletivas?
“A ideia da Eletiva é que o aluno use aquele conhecimento para o resto da vida,
além de se interessar pelo diferente, conhecer novos rumos e alterar seu projeto
de vida. Ela ajuda a mostrar caminhos diversos e novas possibilidades de
atuação”, avalia Rossieli Soares, secretário da Educação
Como se organizam as
Disciplinas Eletivas no currículo
e na escola?
• Oferecidas a cada semestre e realizadas semanalmente em duas aulas sequenciadas;
• Escolhidas pelos estudantes a partir de um “cardápio” elaborados pelos professores;
• São de livre escolha, mas tem caráter obrigatório;
• Os estudantes não são organizados em séries ou turmas, mas pelas Eletivas que
escolheram;
• Integram mais de uma disciplina e/ou área de conhecimento;
• “Batizadas” com títulos criativos e atrativos para despertar o interesse do estudante;
• De caráter essencialmente prático, são encerradas com uma Culminância no final do
semestre.
As Disciplinas
Eletivas
O cardápio é apresentação do conjunto de Eletivas a serem oferecidas aos
estudantes naquele semestre e a partir do qual eles farão as suas escolhas e
suas inscrições;
O “cardápio” das Disciplinas
Eletivas
Ouvir os estudantes
para a elaboração do
“cardápio” é sempre
uma boa estratégia.
A divulgação das Disciplinas
Eletivas
• Finalizado o “cardápio” das Eletivas, ele deve ser exposto e amplamente divulgado
em diversos locais da escola para que os estudantes conheçam o que será oferecido
naquele semestre;
• Os professores podem realizar “propaganda” nos intervalos e nas salas de aula
durante a semana de inscrição.
•Feirão das eletivas
Eletiva 1 Eletiva 2
Eletiva 4
Eletiva 3
ELETIVA 1 ELETIVA 4
TEMÁTICAS DAS ELETIVAS
1. DE MALAS PRONTAS VAMOS
VIAJAR?
4.BRINCANDO E APRENDENDO
COM O ESPANHOL.
1. A ARTE DESCOBRINDO TALENTOS
E TRANSPONDO MUROS.
4.VALORIZANDO A VIDA, RESPEITANDO
O MEIO AMBIENTE: NÃO QUEREMOS
MEIO AMBIENTE, QUEREMOS
AMBIENTE INTEIRO!
PROFESSORA VALÉRIA PROFESSOR
MARCOS
TEMATICAS DAS ELETIVAS
PROFESSORA:
MARTA ARAUJO
PROFESSOR:
NORUÉLIO
2. DITADURA DA BELEZA:
PROMOVENDO DIÁLOGO SOBRE
A IMAGEM CORPORAL
3. MITOLOGIA GREGA: AS
LENDAS E ASSOCIAÇÕES DE
IDEIAS
2. EDUCAÇÃO FINANCEIRA: O
CAMINHO PARA O SUCESSO
3.GEOMETRIA EM NOSSO
COTIDIANO
ELETIVA 2
ELETIVA 3
TEMÁTICA DAS ELETIVAS
NEMP
PROFESSORA IVANUZIA
ELETIVA 1 /2
1. 1.ESTAÇÃO LITERÁRIA – VAMOS EMBARCAR
NESSES TRILHOS?
2. RÁDIO EEMAS: SINTONIZE ESSA FREQUÊNCIA!
• Após a divulgação das Eletivas, a Coordenação Pedagógica com o apoio dos professors
orientão os estudantes na inscrição que deve ser realizada de acordo com os seus
interesses;
• Os estudantes escolhem 4 Eletivas em ordem de preferência, em formulário próprio
contendo seu nome, série e espaço para as suas opções;
• Finalizadas as inscrições, os estudantes são agrupados indistintamente, em função das
Eletivas que escolheram até o total de vagas existentes.
• Preenchido aquele total, inicia o atendimento da segunda opção dos estudantes até a
formação das outras turmas de Eletivas e assim sucessivamente.
A inscrição nas Disciplinas
Eletivas
• Os estudantes se inscrevem nas Eletivas em função do seu
interesse, independente da série que cursam;
• O horário das Eletivas é o mesmo para todas as séries,
assegurando que estudantes de séries/turmas diferentes
possam escolher a mesma Eletiva.
• São oferecidas tantas quantas forem possíveis as combinações
entre os professores e a quantidade de estudantes a serem
atendidos.
• Nenhum estudante deixará de ser inscrito numa Eletiva.
A inscrição nas Disciplinas
Eletivas
ELETIVA: O
MUNDO É UMA
BOLA QUE
REBOLA LÁ NO
CÉU
ELETIVA:
BACTÉRIA
NUM
MEIO
É CULTURA
• As Eletivas são componentes previstos na matriz curricular e se submetem
aos regimentos legais;
• A frequencia deve ser registrada e contabilizada para efeito da frequência geral do estudante.
• Qualidade da participação do estudante nos processos de planejamento, execução e avaliação
das atividades;
• Envolvimento pessoal e disposição em contribuir com o grupo;
• Domínio do conteúdo;
• Aplicação do que aprendeu nas situações práticas.
Como avaliar as Disciplinas
Eletivas?
A frequência do estudante
Outros critérios adicionais comumente utilizados
É um dia no qual a escola se prepara para expor o que foi produzido a toda
comunidade escolar em clima de compartilhamento de conhecimentos, de
experiências, de aprendizados e de proposições de desafios para avançar nos
próximos períodos.
A Culminância das Disciplinas
Eletivas
Ao final do período, a finalização da Eletiva
ocorre num momento chamado de Culminância.
Todos os estudantes têm a oportunidade de:
• falar sobre o que aprenderam;
• fortalecer as bases acadêmicas que construíram;
• analisar as escolhas que fizeram e os valores que
consolidaram;
• se expor à crítica pública e desenvolver a capacidade
de argumentar.
É um exercício rico de
competências, que deverá
ter sentido e significado por
meio do conhecimento
gerado pelo e para os
estudantes, nas diversas
dimensões da vida.
A Culminância das Disciplinas
Eletivas
•A cada período, o processo se repete;
•Eletivas que foram bem avaliadas podem ser oferecidas
novamente;
•Os estudantes devem optar por Eletivas diferentes das que
vivenciaram no período anterior, mesmo que algumas delas
sejam oferecidas novamente.
E no próximo
semestre...
Feirão das eletivas será:
17/03/2022 às 14h
Local: própria escola
APRESENTAÇÃO ELETIVAS I PARA OS ALUNOS DO POTIGUAR E INTEGRAL DA EEMAS.pptx

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10Ricardo Silva
 
01 estudos orientados eo 2022
01 estudos orientados   eo 202201 estudos orientados   eo 2022
01 estudos orientados eo 2022LEODINEIAGAMA
 
Formação para os professores Premissa Protagonismo Juvenil
Formação para os professores Premissa Protagonismo JuvenilFormação para os professores Premissa Protagonismo Juvenil
Formação para os professores Premissa Protagonismo JuvenilSandraRombi
 
Mapa de competências ensino integral (1) (1)
Mapa de competências ensino integral (1) (1)Mapa de competências ensino integral (1) (1)
Mapa de competências ensino integral (1) (1)Roseli Basellotto
 
01.07.21 ATPC - Eletivas conceitos.pptx
01.07.21 ATPC - Eletivas conceitos.pptx01.07.21 ATPC - Eletivas conceitos.pptx
01.07.21 ATPC - Eletivas conceitos.pptxMatheusMat2
 
Tutoria e orientação de estudos
Tutoria e orientação de estudosTutoria e orientação de estudos
Tutoria e orientação de estudosELZA PIRES
 
Aula 9. modelo de plano de aula
Aula 9. modelo de plano de aulaAula 9. modelo de plano de aula
Aula 9. modelo de plano de aulaKarlla Costa
 
Educação interdimensional
Educação interdimensionalEducação interdimensional
Educação interdimensionalzafa76
 
Formação recomposição da Aprendizagem
Formação recomposição da Aprendizagem Formação recomposição da Aprendizagem
Formação recomposição da Aprendizagem carmensilva723002
 
tutoria - ficha de trabalho
tutoria - ficha de trabalhotutoria - ficha de trabalho
tutoria - ficha de trabalhopaulacaravelas
 
Formação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da Educação
Formação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da EducaçãoFormação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da Educação
Formação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da EducaçãoSandraRombi
 
Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)
Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)
Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)ValeskaCamargoCanhot
 
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOINSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOEdlauva Santos
 
Modelo de Plano de Desenvolvimento Individual para alunos com deficiência.
Modelo de Plano de Desenvolvimento Individual para alunos com deficiência.Modelo de Plano de Desenvolvimento Individual para alunos com deficiência.
Modelo de Plano de Desenvolvimento Individual para alunos com deficiência.pipatcleopoldina
 

Mais procurados (20)

Resumo aula nota 10
Resumo   aula nota 10Resumo   aula nota 10
Resumo aula nota 10
 
Pauta
PautaPauta
Pauta
 
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
01 estudos orientados eo 2022
01 estudos orientados   eo 202201 estudos orientados   eo 2022
01 estudos orientados eo 2022
 
Formação para os professores Premissa Protagonismo Juvenil
Formação para os professores Premissa Protagonismo JuvenilFormação para os professores Premissa Protagonismo Juvenil
Formação para os professores Premissa Protagonismo Juvenil
 
Mapa de competências ensino integral (1) (1)
Mapa de competências ensino integral (1) (1)Mapa de competências ensino integral (1) (1)
Mapa de competências ensino integral (1) (1)
 
01.07.21 ATPC - Eletivas conceitos.pptx
01.07.21 ATPC - Eletivas conceitos.pptx01.07.21 ATPC - Eletivas conceitos.pptx
01.07.21 ATPC - Eletivas conceitos.pptx
 
Tutoria e orientação de estudos
Tutoria e orientação de estudosTutoria e orientação de estudos
Tutoria e orientação de estudos
 
Aula 9. modelo de plano de aula
Aula 9. modelo de plano de aulaAula 9. modelo de plano de aula
Aula 9. modelo de plano de aula
 
Educação interdimensional
Educação interdimensionalEducação interdimensional
Educação interdimensional
 
NOVO MODELO PIAF (1).docx
NOVO MODELO PIAF (1).docxNOVO MODELO PIAF (1).docx
NOVO MODELO PIAF (1).docx
 
Formação recomposição da Aprendizagem
Formação recomposição da Aprendizagem Formação recomposição da Aprendizagem
Formação recomposição da Aprendizagem
 
tutoria - ficha de trabalho
tutoria - ficha de trabalhotutoria - ficha de trabalho
tutoria - ficha de trabalho
 
Plano de aula.
Plano de aula.Plano de aula.
Plano de aula.
 
Formação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da Educação
Formação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da EducaçãoFormação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da Educação
Formação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da Educação
 
Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)
Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)
Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)
 
PIAF CARDÁPIO 2023.pdf
PIAF CARDÁPIO 2023.pdfPIAF CARDÁPIO 2023.pdf
PIAF CARDÁPIO 2023.pdf
 
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOINSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
 
Modelo de Plano de Desenvolvimento Individual para alunos com deficiência.
Modelo de Plano de Desenvolvimento Individual para alunos com deficiência.Modelo de Plano de Desenvolvimento Individual para alunos com deficiência.
Modelo de Plano de Desenvolvimento Individual para alunos com deficiência.
 

Semelhante a APRESENTAÇÃO ELETIVAS I PARA OS ALUNOS DO POTIGUAR E INTEGRAL DA EEMAS.pptx

UNIDADES CURRICULARES ELETIVAS
UNIDADES CURRICULARES ELETIVASUNIDADES CURRICULARES ELETIVAS
UNIDADES CURRICULARES ELETIVASAlexandrePanta2
 
Ppt eletivas-see hotsite (1)
Ppt eletivas-see hotsite (1)Ppt eletivas-see hotsite (1)
Ppt eletivas-see hotsite (1)Fatima Luzs
 
Aula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadual
Aula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadualAula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadual
Aula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadualAyrton68
 
Aula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadual
Aula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadualAula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadual
Aula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadualAyrton68
 
Orientações Pedagógicas: Deficiências
Orientações Pedagógicas: Deficiências Orientações Pedagógicas: Deficiências
Orientações Pedagógicas: Deficiências Jardeane Fontenele
 
PNAIC - Ano 2 unidade 8
PNAIC - Ano 2  unidade 8PNAIC - Ano 2  unidade 8
PNAIC - Ano 2 unidade 8ElieneDias
 
Plano Anual de Actividades 09/10
Plano Anual de Actividades 09/10Plano Anual de Actividades 09/10
Plano Anual de Actividades 09/10guest0462827d
 
Regulação da Educação: medidas de combate ao insucesso escolar, Docente: Prof...
Regulação da Educação: medidas de combate ao insucesso escolar, Docente: Prof...Regulação da Educação: medidas de combate ao insucesso escolar, Docente: Prof...
Regulação da Educação: medidas de combate ao insucesso escolar, Docente: Prof...A. Rui Teixeira Santos
 
Medidas de combate ao insucesso escolar
Medidas de combate ao insucesso escolarMedidas de combate ao insucesso escolar
Medidas de combate ao insucesso escolarA. Rui Teixeira Santos
 
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...Gabriel Cardoso
 
Dispositivo de Avaliação
Dispositivo de AvaliaçãoDispositivo de Avaliação
Dispositivo de Avaliaçãoviviprof
 
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)ElieneDias
 
conselhos-de-escola-novo-em.pdf
conselhos-de-escola-novo-em.pdfconselhos-de-escola-novo-em.pdf
conselhos-de-escola-novo-em.pdfpcnpfatima
 
Critérios 2011 2012
Critérios 2011 2012Critérios 2011 2012
Critérios 2011 2012eb1magida
 

Semelhante a APRESENTAÇÃO ELETIVAS I PARA OS ALUNOS DO POTIGUAR E INTEGRAL DA EEMAS.pptx (20)

UNIDADES CURRICULARES ELETIVAS
UNIDADES CURRICULARES ELETIVASUNIDADES CURRICULARES ELETIVAS
UNIDADES CURRICULARES ELETIVAS
 
Ppt eletivas-see hotsite (1)
Ppt eletivas-see hotsite (1)Ppt eletivas-see hotsite (1)
Ppt eletivas-see hotsite (1)
 
Aula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadual
Aula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadualAula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadual
Aula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadual
 
Aula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadual
Aula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadualAula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadual
Aula 1 O que é uma eletiva pdf colégio estadual
 
Orientações Pedagógicas: Deficiências
Orientações Pedagógicas: Deficiências Orientações Pedagógicas: Deficiências
Orientações Pedagógicas: Deficiências
 
PNAIC - Ano 2 unidade 8
PNAIC - Ano 2  unidade 8PNAIC - Ano 2  unidade 8
PNAIC - Ano 2 unidade 8
 
Pauta capacitacao
Pauta capacitacaoPauta capacitacao
Pauta capacitacao
 
Plano Anual de Actividades 09/10
Plano Anual de Actividades 09/10Plano Anual de Actividades 09/10
Plano Anual de Actividades 09/10
 
Regulação da Educação: medidas de combate ao insucesso escolar, Docente: Prof...
Regulação da Educação: medidas de combate ao insucesso escolar, Docente: Prof...Regulação da Educação: medidas de combate ao insucesso escolar, Docente: Prof...
Regulação da Educação: medidas de combate ao insucesso escolar, Docente: Prof...
 
Medidas de combate ao insucesso escolar
Medidas de combate ao insucesso escolarMedidas de combate ao insucesso escolar
Medidas de combate ao insucesso escolar
 
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...
 
Dispositivo de Avaliação
Dispositivo de AvaliaçãoDispositivo de Avaliação
Dispositivo de Avaliação
 
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
 
Resp prof tutor
Resp prof tutorResp prof tutor
Resp prof tutor
 
20 pea-2013-2016
20 pea-2013-201620 pea-2013-2016
20 pea-2013-2016
 
Metodologias do Ensino Superior.pdf
Metodologias do Ensino Superior.pdfMetodologias do Ensino Superior.pdf
Metodologias do Ensino Superior.pdf
 
conselhos-de-escola-novo-em.pdf
conselhos-de-escola-novo-em.pdfconselhos-de-escola-novo-em.pdf
conselhos-de-escola-novo-em.pdf
 
Primeira reunião 2015
Primeira reunião 2015Primeira reunião 2015
Primeira reunião 2015
 
Critérios 2011 2012
Critérios 2011 2012Critérios 2011 2012
Critérios 2011 2012
 
Avaliação
AvaliaçãoAvaliação
Avaliação
 

Mais de EEMAS

PERIODOS DA REVOLUÇÃO FRANCESA - HOSTORIA.pdf
PERIODOS DA REVOLUÇÃO FRANCESA  - HOSTORIA.pdfPERIODOS DA REVOLUÇÃO FRANCESA  - HOSTORIA.pdf
PERIODOS DA REVOLUÇÃO FRANCESA - HOSTORIA.pdfEEMAS
 
TUNDRA - GEOGRAFIA.pptx
TUNDRA - GEOGRAFIA.pptxTUNDRA - GEOGRAFIA.pptx
TUNDRA - GEOGRAFIA.pptxEEMAS
 
O BRASIL DO SERTÃO.pptx
O BRASIL DO SERTÃO.pptxO BRASIL DO SERTÃO.pptx
O BRASIL DO SERTÃO.pptxEEMAS
 
MAUS TRATOS DE ANIMAIS - SOCIOLOGIA.pptx
MAUS TRATOS DE ANIMAIS - SOCIOLOGIA.pptxMAUS TRATOS DE ANIMAIS - SOCIOLOGIA.pptx
MAUS TRATOS DE ANIMAIS - SOCIOLOGIA.pptxEEMAS
 
O CORAÇÃO.pptx
O CORAÇÃO.pptxO CORAÇÃO.pptx
O CORAÇÃO.pptxEEMAS
 
ESTADOS UNIDOS DA AMERICA.pptx
ESTADOS UNIDOS DA AMERICA.pptxESTADOS UNIDOS DA AMERICA.pptx
ESTADOS UNIDOS DA AMERICA.pptxEEMAS
 
CONSEQUENCIAS DA REVOLUÇÃO FRANCESA.pptx
CONSEQUENCIAS DA REVOLUÇÃO FRANCESA.pptxCONSEQUENCIAS DA REVOLUÇÃO FRANCESA.pptx
CONSEQUENCIAS DA REVOLUÇÃO FRANCESA.pptxEEMAS
 
CONSEQUENCIA DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL - YARA.pdf
CONSEQUENCIA DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL - YARA.pdfCONSEQUENCIA DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL - YARA.pdf
CONSEQUENCIA DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL - YARA.pdfEEMAS
 
ALBERT EISTEIN - EDUCAÇÃO FÍSICA.pptx
ALBERT EISTEIN - EDUCAÇÃO FÍSICA.pptxALBERT EISTEIN - EDUCAÇÃO FÍSICA.pptx
ALBERT EISTEIN - EDUCAÇÃO FÍSICA.pptxEEMAS
 
LEONARDO DA VINCI - ANA LOUISY.pdf
LEONARDO DA VINCI  - ANA LOUISY.pdfLEONARDO DA VINCI  - ANA LOUISY.pdf
LEONARDO DA VINCI - ANA LOUISY.pdfEEMAS
 
RENASCIMENTO CULTURAL E CIENTIFICO.pptx
RENASCIMENTO CULTURAL E CIENTIFICO.pptxRENASCIMENTO CULTURAL E CIENTIFICO.pptx
RENASCIMENTO CULTURAL E CIENTIFICO.pptxEEMAS
 
VIOLÊNCIA - HISTORIA.pptx
VIOLÊNCIA - HISTORIA.pptxVIOLÊNCIA - HISTORIA.pptx
VIOLÊNCIA - HISTORIA.pptxEEMAS
 
MONARQUIA - FILOSOFIA.pdf
MONARQUIA - FILOSOFIA.pdfMONARQUIA - FILOSOFIA.pdf
MONARQUIA - FILOSOFIA.pdfEEMAS
 
AGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdf
AGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdfAGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdf
AGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdfEEMAS
 
AS FACES DA VIOLÊNCIA.pptx
AS FACES DA VIOLÊNCIA.pptxAS FACES DA VIOLÊNCIA.pptx
AS FACES DA VIOLÊNCIA.pptxEEMAS
 
SLIDE - A ORIGEM DOS SERES HUMANOS.pptx
SLIDE - A ORIGEM DOS SERES HUMANOS.pptxSLIDE - A ORIGEM DOS SERES HUMANOS.pptx
SLIDE - A ORIGEM DOS SERES HUMANOS.pptxEEMAS
 
TEMA - TURISMO.pptx
TEMA - TURISMO.pptxTEMA - TURISMO.pptx
TEMA - TURISMO.pptxEEMAS
 
EVOLUÇÃO DE CHARLES DARWIN.pptx
EVOLUÇÃO DE CHARLES DARWIN.pptxEVOLUÇÃO DE CHARLES DARWIN.pptx
EVOLUÇÃO DE CHARLES DARWIN.pptxEEMAS
 
EVOLUÇÃO DAS ESPECIES - BIOLOGIA.pptx
EVOLUÇÃO DAS ESPECIES - BIOLOGIA.pptxEVOLUÇÃO DAS ESPECIES - BIOLOGIA.pptx
EVOLUÇÃO DAS ESPECIES - BIOLOGIA.pptxEEMAS
 
AGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdf
AGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdfAGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdf
AGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdfEEMAS
 

Mais de EEMAS (20)

PERIODOS DA REVOLUÇÃO FRANCESA - HOSTORIA.pdf
PERIODOS DA REVOLUÇÃO FRANCESA  - HOSTORIA.pdfPERIODOS DA REVOLUÇÃO FRANCESA  - HOSTORIA.pdf
PERIODOS DA REVOLUÇÃO FRANCESA - HOSTORIA.pdf
 
TUNDRA - GEOGRAFIA.pptx
TUNDRA - GEOGRAFIA.pptxTUNDRA - GEOGRAFIA.pptx
TUNDRA - GEOGRAFIA.pptx
 
O BRASIL DO SERTÃO.pptx
O BRASIL DO SERTÃO.pptxO BRASIL DO SERTÃO.pptx
O BRASIL DO SERTÃO.pptx
 
MAUS TRATOS DE ANIMAIS - SOCIOLOGIA.pptx
MAUS TRATOS DE ANIMAIS - SOCIOLOGIA.pptxMAUS TRATOS DE ANIMAIS - SOCIOLOGIA.pptx
MAUS TRATOS DE ANIMAIS - SOCIOLOGIA.pptx
 
O CORAÇÃO.pptx
O CORAÇÃO.pptxO CORAÇÃO.pptx
O CORAÇÃO.pptx
 
ESTADOS UNIDOS DA AMERICA.pptx
ESTADOS UNIDOS DA AMERICA.pptxESTADOS UNIDOS DA AMERICA.pptx
ESTADOS UNIDOS DA AMERICA.pptx
 
CONSEQUENCIAS DA REVOLUÇÃO FRANCESA.pptx
CONSEQUENCIAS DA REVOLUÇÃO FRANCESA.pptxCONSEQUENCIAS DA REVOLUÇÃO FRANCESA.pptx
CONSEQUENCIAS DA REVOLUÇÃO FRANCESA.pptx
 
CONSEQUENCIA DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL - YARA.pdf
CONSEQUENCIA DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL - YARA.pdfCONSEQUENCIA DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL - YARA.pdf
CONSEQUENCIA DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL - YARA.pdf
 
ALBERT EISTEIN - EDUCAÇÃO FÍSICA.pptx
ALBERT EISTEIN - EDUCAÇÃO FÍSICA.pptxALBERT EISTEIN - EDUCAÇÃO FÍSICA.pptx
ALBERT EISTEIN - EDUCAÇÃO FÍSICA.pptx
 
LEONARDO DA VINCI - ANA LOUISY.pdf
LEONARDO DA VINCI  - ANA LOUISY.pdfLEONARDO DA VINCI  - ANA LOUISY.pdf
LEONARDO DA VINCI - ANA LOUISY.pdf
 
RENASCIMENTO CULTURAL E CIENTIFICO.pptx
RENASCIMENTO CULTURAL E CIENTIFICO.pptxRENASCIMENTO CULTURAL E CIENTIFICO.pptx
RENASCIMENTO CULTURAL E CIENTIFICO.pptx
 
VIOLÊNCIA - HISTORIA.pptx
VIOLÊNCIA - HISTORIA.pptxVIOLÊNCIA - HISTORIA.pptx
VIOLÊNCIA - HISTORIA.pptx
 
MONARQUIA - FILOSOFIA.pdf
MONARQUIA - FILOSOFIA.pdfMONARQUIA - FILOSOFIA.pdf
MONARQUIA - FILOSOFIA.pdf
 
AGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdf
AGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdfAGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdf
AGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdf
 
AS FACES DA VIOLÊNCIA.pptx
AS FACES DA VIOLÊNCIA.pptxAS FACES DA VIOLÊNCIA.pptx
AS FACES DA VIOLÊNCIA.pptx
 
SLIDE - A ORIGEM DOS SERES HUMANOS.pptx
SLIDE - A ORIGEM DOS SERES HUMANOS.pptxSLIDE - A ORIGEM DOS SERES HUMANOS.pptx
SLIDE - A ORIGEM DOS SERES HUMANOS.pptx
 
TEMA - TURISMO.pptx
TEMA - TURISMO.pptxTEMA - TURISMO.pptx
TEMA - TURISMO.pptx
 
EVOLUÇÃO DE CHARLES DARWIN.pptx
EVOLUÇÃO DE CHARLES DARWIN.pptxEVOLUÇÃO DE CHARLES DARWIN.pptx
EVOLUÇÃO DE CHARLES DARWIN.pptx
 
EVOLUÇÃO DAS ESPECIES - BIOLOGIA.pptx
EVOLUÇÃO DAS ESPECIES - BIOLOGIA.pptxEVOLUÇÃO DAS ESPECIES - BIOLOGIA.pptx
EVOLUÇÃO DAS ESPECIES - BIOLOGIA.pptx
 
AGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdf
AGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdfAGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdf
AGRONEGÓCIO NO BRASIL .pdf
 

Último

Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Vitor Mineiro
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfIvoneSantos45
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfAlissonMiranda22
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficasprofcamilamanz
 
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppthistoria Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.pptErnandesLinhares1
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Transformações isométricas.pptx Geometria
Transformações isométricas.pptx GeometriaTransformações isométricas.pptx Geometria
Transformações isométricas.pptx Geometriajucelio7
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassAugusto Costa
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 

Último (20)

Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
 
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppthistoria Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Transformações isométricas.pptx Geometria
Transformações isométricas.pptx GeometriaTransformações isométricas.pptx Geometria
Transformações isométricas.pptx Geometria
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e Característicass
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 

APRESENTAÇÃO ELETIVAS I PARA OS ALUNOS DO POTIGUAR E INTEGRAL DA EEMAS.pptx

  • 1.
  • 2. O que são as Disciplinas Eletivas?
  • 3. O que são as Disciplinas Eletivas? São disciplinas oferecidas semestralmente na parte Diversificada do Currículo, de livre escolha do estudante que objetivam: • enriquecer, • ampliar e/ou • diversificar temas, conteúdos e/ou áreas do conhecimento que as disciplinas do Núcleo Comum não asseguram na sua plenitude no cotidiano escolar, tendo como eixo metodológico a interdisciplinaridade.
  • 4. Necessariamente, as Eletivas devem possibilitar ao educando: • A ampliação, diversificação e/ou aprofundamento de conceitos, procedimentos ou temáticas de uma disciplina ou área de conhecimento que não são garantidas no espaço cotidiano disciplinar. • O exercício da escolha e participação, de acordo com os seus interesses e necessidades de aprendizagem, como sujeitos ativos em todo o processo; • O contato com novos conhecimentos, novos desafios, múltiplas linguagens, considerando a importância do enriquecimento das vivências na escola para o pleno processo de construção e consolidação de sua identidade cultural e social.
  • 5. As Disciplinas Eletivas Rompem com a concepção de projetos como atividade “extra- curricular” Qual objetivo de eletivas? “A ideia da Eletiva é que o aluno use aquele conhecimento para o resto da vida, além de se interessar pelo diferente, conhecer novos rumos e alterar seu projeto de vida. Ela ajuda a mostrar caminhos diversos e novas possibilidades de atuação”, avalia Rossieli Soares, secretário da Educação
  • 6. Como se organizam as Disciplinas Eletivas no currículo e na escola?
  • 7.
  • 8. • Oferecidas a cada semestre e realizadas semanalmente em duas aulas sequenciadas; • Escolhidas pelos estudantes a partir de um “cardápio” elaborados pelos professores; • São de livre escolha, mas tem caráter obrigatório; • Os estudantes não são organizados em séries ou turmas, mas pelas Eletivas que escolheram; • Integram mais de uma disciplina e/ou área de conhecimento; • “Batizadas” com títulos criativos e atrativos para despertar o interesse do estudante; • De caráter essencialmente prático, são encerradas com uma Culminância no final do semestre. As Disciplinas Eletivas
  • 9. O cardápio é apresentação do conjunto de Eletivas a serem oferecidas aos estudantes naquele semestre e a partir do qual eles farão as suas escolhas e suas inscrições; O “cardápio” das Disciplinas Eletivas Ouvir os estudantes para a elaboração do “cardápio” é sempre uma boa estratégia.
  • 10. A divulgação das Disciplinas Eletivas • Finalizado o “cardápio” das Eletivas, ele deve ser exposto e amplamente divulgado em diversos locais da escola para que os estudantes conheçam o que será oferecido naquele semestre; • Os professores podem realizar “propaganda” nos intervalos e nas salas de aula durante a semana de inscrição.
  • 11. •Feirão das eletivas Eletiva 1 Eletiva 2 Eletiva 4 Eletiva 3
  • 12. ELETIVA 1 ELETIVA 4 TEMÁTICAS DAS ELETIVAS 1. DE MALAS PRONTAS VAMOS VIAJAR? 4.BRINCANDO E APRENDENDO COM O ESPANHOL. 1. A ARTE DESCOBRINDO TALENTOS E TRANSPONDO MUROS. 4.VALORIZANDO A VIDA, RESPEITANDO O MEIO AMBIENTE: NÃO QUEREMOS MEIO AMBIENTE, QUEREMOS AMBIENTE INTEIRO! PROFESSORA VALÉRIA PROFESSOR MARCOS
  • 13. TEMATICAS DAS ELETIVAS PROFESSORA: MARTA ARAUJO PROFESSOR: NORUÉLIO 2. DITADURA DA BELEZA: PROMOVENDO DIÁLOGO SOBRE A IMAGEM CORPORAL 3. MITOLOGIA GREGA: AS LENDAS E ASSOCIAÇÕES DE IDEIAS 2. EDUCAÇÃO FINANCEIRA: O CAMINHO PARA O SUCESSO 3.GEOMETRIA EM NOSSO COTIDIANO ELETIVA 2 ELETIVA 3
  • 14. TEMÁTICA DAS ELETIVAS NEMP PROFESSORA IVANUZIA ELETIVA 1 /2 1. 1.ESTAÇÃO LITERÁRIA – VAMOS EMBARCAR NESSES TRILHOS? 2. RÁDIO EEMAS: SINTONIZE ESSA FREQUÊNCIA!
  • 15. • Após a divulgação das Eletivas, a Coordenação Pedagógica com o apoio dos professors orientão os estudantes na inscrição que deve ser realizada de acordo com os seus interesses; • Os estudantes escolhem 4 Eletivas em ordem de preferência, em formulário próprio contendo seu nome, série e espaço para as suas opções; • Finalizadas as inscrições, os estudantes são agrupados indistintamente, em função das Eletivas que escolheram até o total de vagas existentes. • Preenchido aquele total, inicia o atendimento da segunda opção dos estudantes até a formação das outras turmas de Eletivas e assim sucessivamente. A inscrição nas Disciplinas Eletivas
  • 16. • Os estudantes se inscrevem nas Eletivas em função do seu interesse, independente da série que cursam; • O horário das Eletivas é o mesmo para todas as séries, assegurando que estudantes de séries/turmas diferentes possam escolher a mesma Eletiva. • São oferecidas tantas quantas forem possíveis as combinações entre os professores e a quantidade de estudantes a serem atendidos. • Nenhum estudante deixará de ser inscrito numa Eletiva. A inscrição nas Disciplinas Eletivas ELETIVA: O MUNDO É UMA BOLA QUE REBOLA LÁ NO CÉU ELETIVA: BACTÉRIA NUM MEIO É CULTURA
  • 17. • As Eletivas são componentes previstos na matriz curricular e se submetem aos regimentos legais; • A frequencia deve ser registrada e contabilizada para efeito da frequência geral do estudante. • Qualidade da participação do estudante nos processos de planejamento, execução e avaliação das atividades; • Envolvimento pessoal e disposição em contribuir com o grupo; • Domínio do conteúdo; • Aplicação do que aprendeu nas situações práticas. Como avaliar as Disciplinas Eletivas? A frequência do estudante Outros critérios adicionais comumente utilizados
  • 18. É um dia no qual a escola se prepara para expor o que foi produzido a toda comunidade escolar em clima de compartilhamento de conhecimentos, de experiências, de aprendizados e de proposições de desafios para avançar nos próximos períodos. A Culminância das Disciplinas Eletivas Ao final do período, a finalização da Eletiva ocorre num momento chamado de Culminância.
  • 19. Todos os estudantes têm a oportunidade de: • falar sobre o que aprenderam; • fortalecer as bases acadêmicas que construíram; • analisar as escolhas que fizeram e os valores que consolidaram; • se expor à crítica pública e desenvolver a capacidade de argumentar. É um exercício rico de competências, que deverá ter sentido e significado por meio do conhecimento gerado pelo e para os estudantes, nas diversas dimensões da vida. A Culminância das Disciplinas Eletivas
  • 20. •A cada período, o processo se repete; •Eletivas que foram bem avaliadas podem ser oferecidas novamente; •Os estudantes devem optar por Eletivas diferentes das que vivenciaram no período anterior, mesmo que algumas delas sejam oferecidas novamente. E no próximo semestre...
  • 21. Feirão das eletivas será: 17/03/2022 às 14h Local: própria escola